比知识更加重要的是人的思维方式，在信息过剩的时代，知识可以便捷获取，提问比答案更加彰显价值。高效能人士总是善于通过提问来解决问题，提问质量决定人际关系质量，提问能力决定职场能力，提问水平决定思维水平。
本书的内容源自于拆书帮与在行合作的好评课程。书中通过分析和讲解多个经典的提问模型和方法，结合大量工作、生活中的真实场景，帮助你培养提问的意识、拓宽提问的思路、提升你的提问水平，进而帮助你改善人际关系、提高分析问题的能力，更快速地实现自我提升。
时常问自己“我想要获得什么？”。相信本书会帮助你系统地提升思考力，完成思维模式的升级，成为优秀的提问者，成就卓越人生。
提问力《笔记版》，让读者可以随时记录自己的读书感想、学习体会、和自己的提问问题，更加贴近读者的学习需求。

赵周
拆书帮创始人，教育实践家，中国人民大学继续教育学院特聘专家，《经济观察报》《销售与市场》专栏作家，著有《拆出你的沟通力》《这样读书就够了》(2012版)等书，并有多本译作。
拆书帮是一个非营利性学习爱好者组织，践行通过学习改变行为，“释放学习促进者的能量”。截至2017年10月，拆书帮在全国拥有33家正式分舵，18家筹备分舵，覆盖40多个城市。每个分舵每周举办一次线下拆书活动，目前已培养出11OO多位拆书家，深度影响了数百万人的学习与生活方式。

引言：抓住机会提问就是抓住机会改变
第一部分 你真的会提问吗
01 开放/封闭式问题——如何化解令人尴尬的聊天
02 开放式问题线——让你正能量满满，远离负面焦虑
03 苏格拉底式提问法——有人向你请教，你却不知道答案，怎么办
第二部分 人生窘境，怎样用提问来破
04 共情型问题——如何让“受伤”的人感受到被理解
05 对抗性问题——被忽悠或欺骗时，如何通过提问进行谈判
06 焦点讨论法——场有质量的聚会，是这样做的
07 XYZ法则——如何化解父母逼婚
08 不忘初心的四个基本问题——闺蜜迷失了自己，如何帮她找回初心
09 欣赏式探询——如何挖掘他人闪光点，成为最受欢迎的知已
第三部分 问对哪些问题，个人成长能加速
10 选择地图——为什么他比我发展得更好
l1 GROW模型——年年有一个相同的目标，为什么都没有执行
12 积极提问三原则——改变提问，改变思维模式
13 采访型问题——如何在面试中掌握主动权，成为大赢家
14 复盘——向过去学习，实现复利式的进步
第四部分 怎样提问攻克难题
15 SCQA模型——如何快速挖掘到问题本质
16 丰田五问——如何预防老板咆哮“这么简单的事情都干不好”
17 脑袋换位思维训练法——如何站在更高的高度思考问题
18 迪士尼策略——提出新计划时，如何不被老板“拍死”

和赵周见面几次，最深
的印象是他聊天节奏特别快
。回想起来，他不停地在提
问，问题一个接着一个。虽
然节奏快，但并不让人觉得
累。
我经常接受媒体采访，
新手记者的提问，像很多条
平行线，问题与问题之间没
有关联。回答这种问题特别
累，思维需要频繁跳跃。结
束了觉得表达得不尽兴，回
答得浅尝辄止。好多问题可
以用“对啊”“是啊”来解决，
有耐心的时候多聊几句，下
一个问题就又得重启话头。
赵周不是这样提问的。
最初几个问题看似人畜无害
，温柔几刀，但你顺着他的
思路下去，就被他一步步带
向深处。他的问题是一簇箭
头，一个接着一个，上一个
为了下一个，下一个接着上
一个。但这并不让人觉得累
，反而让人觉得这场聊天是
尽兴的、有余味的，恨不得
结束后拿起本子记下自己的
灵光一现，记下自己的深度
思考。好的提问，是思考的
撩拨器。
拿到《提问力》的手稿
，我明白了他不是禀赋如此
，而是有成套的方法论，是
深思熟虑的结果。他继承的
是“苏格拉底式提问”，也即
认为一切知识，均从疑难中
产生，愈求进步疑难愈多，
疑难愈多进步愈大。著名的
白宫新闻记者弗兰克?赛斯
诺（Frank Sesno）也认为“
提出问题就已经解决了问题
的一半”。通常，我们的问
题反映出我们是谁、我们将
去向何方，以及我们的沟通
方式。问题帮助我们打破障
碍，发现秘密，解决谜题，
想象新的做事方式，争取他
人的支持，引导我们解决问
题。但是很少人知道如何系
统地进行有效的提问。
2013年伊始，赵周成立
了拆书帮，一点点吸纳人进
来读书、拆书，提升自己的
学习能力，从1个人开始，
到全国60多个分舵，近两千
名拆书家，这是一个缓慢生
长的成人学习和教育基地。
而提问，就是他们从拆书到
生活实践的一个基础法则。
《提问力》这本书还源
自拆书帮和在行的课程合作
。在在行的平台上，用户可
以约见9个城市的近2万名行
家，与他们一对一见面，沟
通学习。同样的见面时间，
有人觉得很有价值，有人却
感觉收获不大，很大的差异
就在于懂不懂提问，懂不懂
用提问把老师“榨干”。我向
所有的在行用户推荐赵周老
师、李真老师、丘恩华老师
这本书。它为所有向他人请
教的场景提供了可行之道。
提问之于人与人之间是交流
、之于自己是内省、之于学
习是内化。我相信各位能在
这本书中找到赵周老师之于
以上三点提供的可行方案。
赵周在书中提到，他意
识到提问重要，是因为十多
年前被一位牧师朋友提问而
受到启发。读了这本书，学
会了提问，你说不定就能启
发下一位朋友学会提问。如
果人人都懂得如何提问，交
流和思考的有效性就可以呈
指数级提升。