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书名 文学大师的15堂作文课
分类 教育考试-中小学教辅-小学语文
作者 高诗佳
出版社 北京时代华文书局
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简介
内容推荐
《文学大师的15堂写作课》精选了很多篇散文大师的不朽作品,这些文章有的传达对于美好世界的向往,有的表现对人生和自我的省思,也有抒发对生活的品味和体验,笔端蕴含浓浓的情意,让我们透过文字,仿佛见到鲁迅双目炯炯有神,以热情的声调鼓励我们创新思想;见到徐志摩热爱生命、向往大自然和对山林的沉醉;也见到王尚义对孩子的童心充满怜爱与疼惜,以及张我军对生死的领悟。
透过文字,读者将与大师们进行一场心灵之旅,随着大师的脚步,漫步在经典文学的花园里,在每一次的阅读中,我们将会得到不同的成长与启发。
目录
本书架构
作者序——漫步在经典文学的花园
PART 1 形象塑造好好玩:描写人物
观念大声说
什么是描写?
怎样描写人物?
名篇选读
1.差不多先生传/胡适
2.童心/王尚义
3.美丽的姑娘/庐隐
PART 2 思考力好好玩:叙事论理
观念大声说
什么是叙事、论理?
议论有几种方法?
名篇选读
1.战士和苍蝇/鲁迅
2.饿/萧红
3.怕鬼/张我军
PART 3 大自然好好玩:描写景物
观念大声说
什么是写景文?
描写景物有哪些方法?
名篇选读
1.春/朱自清
2.白水漈/朱自清
3.春雨/梁遇春
PART 4 人间万物好好玩:托物言志
观念大声说
什么是“状物”?
该怎么“状物”呢?
名篇选读
1.落花生/许地山
2.钢铁假山/夏丏尊
3.风筝/鲁迅
PART 5 想象力好好玩:抒发情意
观念大声说
为什么需要抒情?
该怎么描写情意?
名篇选读 
1.巴黎的鳞爪(节录)/徐志摩
2.蛛丝与梅花/林徽因
3.苦笑/王尚义
“文学阅读素养”
参考答案
序言
漫步在经典文学的花园
记得小学四年级时,在一个无聊的午后,我爬上父
亲的书架,四处寻找可以打发时间的书。忽然,有个奇
特的书名引起我的兴趣:《骆驼祥子》。这作者的名字
也很怪,叫作“老舍”。一看作者简介说:“生于1899
年2月3日,深受‘五四’运动的影响……”啥?那么老
!更令人觉得好奇。于是我一头埋进“祥子”的人生,
阅读小说中精彩的文字,陪着他受苦,也陪着他欢乐。
从此以后,我深深地爱上“这个年代”的“老作家
”,觉得“姜是老的辣”!有很长的时期都专找这些经
典文学来读,小小年纪,写作能力竟也迅速提升了。我
知道,每部经典都能喂养我们贫瘠的心,与老舍年代接
近的徐志摩、朱自清、鲁迅、夏丏尊、张我军、王尚义
……这些文人虽已远去,但他们留下的不朽作品,却在
我心里发芽、生根,启发我的思想、安顿我的心灵,引
领我认识世界。我迫不及待要将这些经典文学介绍给学
子们。
自2009年6月始,笔者开始进行“中文作文”的师
资培训与演讲,之后一场接一场,足迹广及全国各国小
、国中、高中、大学乃至补习班,短短一年余,累积了
五十多场,之后更有上百场的演讲、授课。当我有机会
面对许多老师、家长与学生时,最常被问到的问题就是
:“我们的学生该读些什么?”或是:“怎样才能从阅
读中学习写作?”
其实根据笔者十余年的教学经验,阅读,并不只是
把文章“看完”而已,阅读时还必须同步进行“思考”
和有效率地读,才能够读出“效果”;阅读的文章更需
要经过谨慎挑选。所以我决定着手为学子选择几篇好文
章,时常回顾这些优秀作品,我们必然能收获满满。
继系列作《图解:我的第一本作文书》后,这本《
我的第一本思维导图作文书》精选了更多篇散文大师的
不朽作品,这些文章有的传达对美好世界的向往,有的
表现对人生和自我的省思,也有抒发对生活的品味和体
验,笔端蕴含浓浓的情意,让我们透过文字,仿佛见到
鲁迅双目炯炯有神,以热情的声调鼓励我们创新思想;
见到徐志摩热爱生命、向往大自然和对山林的沉醉;也
见到王尚义对孩子的童心充满怜爱与疼惜,以及张我军
对生死的领悟。
透过文字,我们将与大师们进行一场心灵之旅,随
着大师的脚步,漫步在经典文学的花园里,在每一次的
阅读中,我们将会得到不同的成长与启发。
本书以浅显易懂的文字,精妙地解析散文作品,每
篇文章都有思维导图(MindMap)和解读、赏析指引读
者,帮助你掌握重点,用“联想”来记忆文章的内容、
结构、思想、意义。并有“文学游戏场”和“思维导图
练习”的设计,以锻炼图像思考力,强化整体构思文章
的能力。文章搭配插画家绘制的精美图画,让经典文学
添上彩翼,飞进我们的绮丽童年,也飞进学子的想象世
界。阅读这本书,我们将与大师一同在文学中体验人生
,向大师学习写作。
导语
本书内容分为观念大声说、名篇选读、学习贴士三大篇:
1.观念大声说:包括形象塑造、思考力、大自然、人间万物、想象力。
2.名篇选读:包括描写人物、叙事论理、描写景物、托物言志、抒发情意,选录十五篇名家名作,每篇皆有经典原文、认识名家、题解、思维导图、解读思维导图等体例。
3.学习贴士:包括漫画经典、修辞散步、文学游戏场(阅读素养、向大师学写作、思维导图练习)、文学阅读素养参考答案等。
以名家散文为经、文章的思维导图为纬,每篇文章都有思维导图和解读、赏析指引读者,帮助你掌握重点,用“联想”来记忆文章的内容、结构、思想和意义。
每篇文后并有“文学游戏场”和“思维导图练习”的设计,以锻炼图像思考力,强化整体构思文章的能力。
每篇皆搭配四格漫画的情境插图,为你设计不一样、更专业、属于你的“第一本思维导图作文书”。
精彩页
什么是描写?
描写,是在写作时把人物、事件、环境和特征刻画出来的一种方式,就像画家画素描一样,描写也很重视“描摹”的功夫,只不过在书写时,是运用文字来反映事物的特征,引人产生画面、色彩和声音的印象,才能带起读者的想象。
描写和侦探办案一样,都很重视“真实”,当我们学会了描写的方法,就能让笔下的人、事、物都有鲜明的形象,使它们在纸上也能够如闻其声、如见其人。比如在形容美女时说:“我每天只睡一个小时,皮肤依然如丝缎般光滑润泽、比牛奶还白皙动人。”就概括地点出了特征。
怎样描写人物?
我们应该挑选有特色的对象来描写,文章才会有趣。描写的对象,可以包括万千世界中的各种物体(有生命、无生命)、人物、情状、行动、事件的特征和感官感受。
透过对人物的样貌、身世、经历或事迹的描述,我们可以突出人物的形象。但是写人不能只写外貌而已,更要进一步从人物的行为、环境、性格、心理和语言等各方面来描写他,好比如果想要认识一个人,最好对他有各方面的了解。
描写的方法可以分为外在和内在。外在包括人物的外表、行为、环境和语言,内在则包括性格与思想,一定要面面俱到,尽量做到内外兼顾。想一想,如果这里有一只白色的小熊,我该怎么描写它?
1.外表印象
外表是我们给别人的第一印象,要把人物描写好,就得先观察人物的特征,像是长相、身材、服装、表情等,都要具体刻画,才能把人物描绘得栩栩如生。
2.聆听对话
“听其言,观其行”,想要让读者认识你笔下的人物,就要让读者有机会听他“说话”。对话可以反映人物的内心,但是人物的“发言”必须符合他的年龄、职业、身份,读者也能从对话中了解故事情节。
3.观察行为
行为是人物思想的具体表现,也就是“肢体语言”。我们描述出人物的种种行为,比如握手、跌倒、翻白眼、手叉腰等,读者就会更容易了解人物,还能咀嚼出蕴藏在背后的意义。
4.搭配环境
人物周围的环境,有成长和居住的环境,或后天生活和工作的环境、去过的地方等,这些对环境的描绘,能帮助我们判断人物的个性,我们可以搭配人物的性格一起写。
5.反映性格
用形容词写出人物的个性特质或情绪状况,人物的形象就会十分鲜明。直接的形容像是“豪放爽朗”“温文儒雅”,需要想象的就像“皮笑肉不笑”“幽默风趣”等词,都能让人物形象在纸上活起来。 6.表达思想
思想指的是人物的想法和念头。如果写出人物对自己的生活、人生、事物的看法,就能表现他的心理和思想,这也是呈现人物内心世界的一种方式。
差不多先生传/胡适
你知道中国最有名的人是谁?提起此人,人人皆晓,处处闻名,他姓差,名不多,是各省各县各村人氏。你一定见过他,一定听过别人谈起他,差不多先生的名字,天天挂在大家的口头a,因为他是中国全国人的代表。
差不多先生的相貌,和你和我都差不多。他有一双眼睛,但看得不很清楚;有两只耳朵,但听得不很分明;有鼻子和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究;他的脑子也不小,但他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。
他常常说:“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?”
他小的时候,他妈叫他去买红糖,他买了白糖回来。他妈骂他,他摇摇头道:“红糖白糖不是差不多吗?”
他在学堂的时候,先生问他:“直隶省的西边是哪一省?”他说是陕西。先生说:“错了。是山西,不是陕西。”他说:“陕西山西a不是差不多吗?”
后来他在一个钱铺里做伙计。他也会写,也会算,只是总不会精细;十字常常写成千字,千字常常写成十字。掌柜的生气了,常常骂他。他只笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十字只多一小撇,不是差不多吗?”
有一天,他为了一件要紧的事,要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站,迟了两分钟,火车已开走了。他白瞪着眼,望着远远的火车上的煤烟,摇摇头道:“只好明天再走了。今天走同h明天走,也还差不多,可是火车公司未免太认真了,八点三十分开,同八点三十二分开,不是差不多吗?”他一面说,一面慢慢地走回家,心里总不很明白,为什么火车不肯等他两分钟。
有一天,他忽然得一急病,赶快叫家人去请东街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去,一时寻不着东街的汪大夫,却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上,知道寻错了人;但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前,用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟,差不多先生就一命呜呼了。
差不多先生差不多要死的时候,一口气断断续续地说道:“活人同死人也差……差……差……不多,……凡事只要……差……差……不多……就……好了,……何……何……必……太……太认真呢?”他说完了这句格言,方才绝气了。他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得
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更新时间:2025/3/14 5:09:55