《兰花与蒲公英》是W.托马斯·博伊斯编写的教育学笔记。全书分为十个章节。书中收录了他与妻子四十余载的儿童发展研究成果，对于预防和治疗青少年抑郁症、焦虑症、多动症等疾病有卓越贡献。在全书的十个章节中，博伊斯选用了各种各样的故事和案例，搭配精心制作的图表，向读者们展现环境和基因的互动是如何在孩子们身上发生作用的。博伊斯在书中强调，这样的划分并非二元对立，“兰花与蒲公英”只是一种比喻，为的是更形象地呈现出不同儿童在基因与环境交互作用下线路的特质。在他看来，具备“兰花”特质的儿童（包括他饱受精神疾患折磨的胞妹玛丽）往往拥有过人的天赋，但是需要父母因材施教，才能焕发出光彩，否则他们极易沦为敏感心智的受害者，比别的孩子更易罹患疾病，或是误入歧途。

W.托马斯·博伊斯，博伊斯是美国儿科医生，也是加州大学旧金山分校儿科和精神病学荣誉教授。他曾任教于加州大学伯克利分校和哥伦比亚大学2015年，他获得了儿童发展研究会颁发的“儿童发展跨学科杰出贡献奖”。

第一章 双童记
第二章 杂音与乐曲
第三章 柠檬汁、火灾警报和一个意外发现
第四章 兰花与蒲公英的合奏
第五章 兰花型儿童与蒲公英型儿童的属性源自何处
第六章 没有家庭成长环境完全相同的两名儿童
第七章 儿童的善良与残忍
第八章 在童年的花园里播种与耕耘
第九章 兰花型儿童与蒲公英型儿童的生命之弧
第十章 父辈之罪，蒙恩之道
总结 让所有儿童茁壮成长
尾声 兰花型儿童与蒲公英型儿童的伊甸园从此变得完整
注释
致谢

在这本书中，作者将会讲述科学研究的结果，给出可行的意见、其中不仅涉及兰花型儿童的生活，也关乎蒲公英型儿童。虽然蒲公英型儿童承受的风险比兰花型儿童少，但是他们也有自己独特的身心特点，理解这些特点可以唤起我们的警觉意识，为我们带来更大的成功与满足。而且，蒲公英型儿童依旧要面对痛苦，应对各类环境与机遇。我们通过观察自然界中的植物就可以知道，不论多强壮坚韧的物种，都可能在生命的任何阶段枯萎凋零。因此，虽然本书的出发点在于儿童对社会情绪世界的敏感性，但是一直到中老年时期，我们的生命起源与敏感性都会一直影响我们。这不是让人类成为脆弱的物种，而是不断给予人类更多的机会，能够不断改进更新自我。