《铺满金色巴掌的水泥道(张秋生作品集青少本)/语文课本作家作品系列/文学经典百部》是根据部编语文教材选择张秋生作品，配合教材同步阅读，有效促进课内学习和课外阅读相互融合。本书内容注重儿童的心理素养提升、综合素质培养和孩子健康的个性化发展。针对学生阅读特点与难点，通过阅读建议、阅读规划等内容激发阅读兴趣、培养阅读能力、引导完成整本书的阅读。封面采用高端铜板纸印刷，美丽雅致；内文采用环保本白胶版纸，保护孩子的视力，并用环保大豆油墨印刷，无污染气味，给读者带来美好的阅读享受。

张秋生，天津市静海区人。1939年8月生于上海。中国作家协会会员。曾任《少年日报》总编辑、编审、《童话报》主编，《好儿童画报》主编，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任等职。
从20世纪50年代后期起，从事儿童文学创作。曾出版过儿童诗集《校园里的蔷薇花》《站在巢边的小鸫鸟》《鱼儿会不会微笑》，童话集《小巴掌童话》《新创小巴掌童话百篇》《鹅妈妈和西瓜蛋》，长篇童话《爸爸狗和儿子猫》《老鼠喂养的恐龙》，以及散文集《童年阁楼上的白云》等。作品曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖、张天翼童话寓言奖、陈伯吹儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖。由于长期从事少年儿童报刊编辑工作，荣获中国少儿报刊协会“叶圣陶编辑奖”，上海“韬奋新闻奖”等。

铺满金色巴掌的水泥道
路牌
鲸和小鱼
大树说，下雨的时候
外婆家的小狗狗
太阳·绿树·蘑菇
弹琴
苦苦的野菜汤
高原上的葡萄
晚餐后，月亮升起在树丛间
当妈妈拉开窗帘的时候
轻轻摇啊，小摇篮
我家的小男孩熊
调皮的海浪和调皮的男孩
哦，细雨蒙蒙
给啄木鸟的礼物
爱写诗的小螃蟹
梦的大树
没有脑袋的鸟
夕阳与大海
小青蛙
邻居
妈妈睡了
初次离开妈妈的黄鹂鸟
水上建筑师
星期六的午后
小鼹鼠和大橡树
绿叶和绿叶的故事
原野上，有一棵白桦树
森林小木屋
白杨，望着阳光和彩云微笑
秋天的故事是迷人的
太阳的爱
长眼睛的小树
一只站在巢边的小鸫鸟
你猜，我看到了什么
卷鸟
不能丢掉的尾巴
常春藤妈妈和她的孩子
鞋子和小路聊天
猎人从森林里带走什么
啊，牵牛花
彩色的小雨点
一本打开的童话书
一串快乐的音符
灌木丛的倒影
雪花
小雨点的见闻
田埂边的小水塘
太阳，你是粉刷匠吗
小波纹的童话
萤火虫
一片卓然而立的荷叶
风和帆的聊天
一只喜欢安静也喜欢唱歌的鸟
一只猫，坐在窗台上
月亮边上的星星
倒映在湖里的红叶
山里最长的故事
谁先绿的
海的依恋
唱歌的雏菊
一棵实实在在的树
风
令人陶醉的颜色
雕像是会说话的
森林和风
雨天，晴天，我们走进树林
几片飘落的红叶
但愿
小雨点·画家·音乐家
外婆讲故事的时候
写在海边的歌
脚印和大海
海边的城堡
白色的世界
九十九年烦恼和一年快乐
啄木鸟大夫的诊所
呱唧獾和哼哼熊钓鱼
躲在树上的雨
第五只气球
象先生客厅里的画
老鼹鼠七粒儿
草丛里奔跑的苹果
猫打呼噜旅馆
躲在信箱里的鸟
会说话的稻草堆
美丽的箭头村
一只善于开导的老鼠
爱打洞的鼹鼠莫索
爱读报的狮子
豪猪先生和谁赛跑
棕熊先生的开心早茶
会说话的卷心菜
从栅栏上面跳进来的客人
再见，蜻蜓老师
巫婆奶奶的扫帚
披着被单的国王
河马先生钓鱼
满头鲜花的熊
爱探险的穿山甲
坐在书包上的小乌龟

陪我们长大的课本作家
跟语文课本主编崔峦老
师聊天的时候，他抛出了
一个令人深思的观点——今
天的作文教学，很大程度
是在逼着孩子撒谎。只要
是让孩子们记一件好事，
那么全国就会有70%的孩
子在忙着扶老奶奶过马路
。
听到这里，我还开玩笑
地说，当天估计全国的老
奶奶加起来也不够用。三
十年前的作文和三十年后
的作文，除了增加一些新
奇的网络用语之外，孩子
们写作的水平，似乎没有
太大差别。为什么呢？因
为事务繁多的一线老师们
，大部分根本没有时间去
好好研究写作和作文课。
因此，我们今天的作文
教学还是在依赖背诵好词
好句，抄作文大全。好的
苗头有一些了——似乎很多
家长和老师都开始意识到
，阅读是写作的命脉，想
要提升作文，首先要解决
的是阅读。所以家长和老
师们只要谈到阅读，就千
篇一律地给孩子们买四大
名著和世界名著，不管孩
子们喜欢不喜欢，反正是
好书就逼着读呗，读了就
肯定有所收获。
另一部分家长比较开明
，觉得应该让孩子来自行
选择要阅读的书籍，毕竟
兴趣是最好的老师。因此
，孩子就一头扎进各种漫
画和离奇小说里，读得废
寝忘食，但作文成绩丝毫
没有进步。
于是，就有无数的家长
提出了同样的问题：为什
么我的孩子读了很多书，
作文成绩还是没有进步？
因为大部分的孩子，都
是在做无效的阅读。对于
那些还不具备文学鉴赏能
力的孩子来说，并非所有
图书都是好书。
作文不是一个单一的科
目，它几乎代表了整个语
文。它考验的不仅仅是孩
子书写的能力，更是在考
验着孩子是否养成了语言
的逻辑、独立的思维。
很遗憾，因条件受限我
没有上过幼儿园，我所接
触的第一篇正式课文我今
天依然记得，那是我小学
的语文老师周老师教我的“
一片一片又一片，两片三
片四五片，六片七片八九
片，香山红叶红满天”。
三十年过去了，这篇启
蒙课文和其他的课文一样
，依然深深扎在我的心里
，无法抹去。课文对于我
来说，不仅仅是一篇简单
的文章和应试的需求，更
是童年成长的精神食粮。
而有多少孩子像我一样
呢？会读课文，会背课文
，喜欢课文，却对课文的
作者一无所知。甚至，都
记不住那个在课文下方横
线栏里的作者名字——因为
缺乏更多的信息去支撑我
们对这个名字的记忆。
课文作者这个称谓，对
于我们来说，是一个既高
级又陌生的概念。当我一
次次走上讲台，面对着越
来越多的孩子和提问的时
候，我才知道他们和当年
的我一样，对课文作者有
着深深的好奇。
这些作家都在哪里呢？
他们几岁了？都还活着吗
？他们是怎么写出这么好
的文章的？……
他们的问题，和他们的
头发一样多；他们的用词
，和我今天的信件一样冒
昧和大胆。
孩子们稀奇古怪的提问
总是给我动力，促使我去
做功课，去一步步通过网
络和书本的方式，走近课
文作者。越是走近他们，
我的内心越是充满着敬畏
。
很多课文，几十年过去
了依然还在课本里。它们
所影响的，已经不是几个
孩子，而是新中国的几代
人。
每一次课本的改版，都
是中国语文教育的变革。
每一篇看似简短的课文，
都曾面对过无数专家的评
选。
既然孩子们缺乏鉴赏文
学作品的能力，不知道该
去读什么书，那为什么我
们不能把已经接受过重重
检阅的课本作家从严肃的
课堂里，引导至活泼的课
堂外呢？让孩子们在课内
学习课本作家的短文，课
外阅读课本作家的其他作
品，课里课外全面互补，
读写结合，相得益彰，岂
不更好？
这个大胆的念头，促使
我们开始了这套丛书的编
选工作。我们一个年级一
个年级地去挑选课本作家
的作品，力求在展示作家
经典作品的同时，贴合孩
子的实际需求，符合其年
龄的成长规律，争取让每
一位读者都读有所获，开
卷有益。
这些陪我长大的课本作
家，给我的成长带来了营
养和快乐，他们是我人生
路上的良师，改变了我的
一生。今天，他们依然还
在影响着中国的无数孩子
。希望他们的文字可以陪
伴更多的孩子快乐成长！
李兴海
2020年5月18日

《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生散文的代表作，讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
本书还收录了张秋生的其他经典作品，有用细致的笔触描摹的森林、海边景致，有纯真又童趣的动物故事，还有生活在我们身边的人和事。语言轻盈优美，叙述细腻感人，作者赋予了大自然和各种动物以人格，拉近了读者与大自然和各种动物的距离，十分具有感染力。

几十年来，张秋生老师
栽种、浇灌着他的童话树
。枝繁叶茂的树上，每一
片叶子都像个可爱的小巴
掌。
——周锐
读张秋生的童话，谁也
分不清，他究竟写的是童
话，还是诗。他随随便便
写出来的诗，就是一则丽
质天然的童话；他有意无
意地喷洒出来的童话雨，
从其本质上看，还是一首
首使人赏心悦目的诗。
——圣野

铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面上还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则。相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
路牌
走在路上，我喜欢看路牌。
这块路牌，告诉我去幼儿园怎么走。
那块路牌，告诉我去外婆家的方向。
还有一块我喜欢的路牌，告诉我去公园的路……
有一次，我问一块路牌：“去童话王国的路怎么走，你知道吗？”
那块路牌笑了。
他说：“去童话王国的路，不能一直走，要拐弯，拐弯，再拐弯……在每一个拐弯口，都会有新奇的故事；在每一个拐弯口，你都能找到真诚的朋友……最后，你就能到达童话王国。”
我说：“谢谢你——路牌！”
鲸和小鱼
大海里，一条鲸在游。
鲸的个子很大很大，像一艘大轮船那么大。
他游过一个小岛时，碰到一条小鱼。
小鱼很小很小，像一片小小的树叶子一样小。
小鱼问鲸：“你会欺侮我吗？”
鲸说：“才不呢，我喜欢和小鱼交朋友。”
小鱼和鲸成了好朋友。
小鱼问鲸：“我们来玩藏猫猫，好吗？”
鲸说：“不行。你在海草里一藏，我就看不见你了，可是我怎么藏起来呢？哪儿也藏不下我。”
后来，鲸和小鱼玩讲故事比赛。
鲸讲了个很长很长的故事，小鱼很爱听。
小鱼讲了一个很短很短的故事，鲸也很爱听。
大树说，下雨的时候
晴天里，一朵小蘑菇向草地上的那棵大树说：“大树先生，下雨天你在干什么？”
大树说：下雨的时候，我的叶片在洗澡。
我让雨点淅沥沥、沙啦啦，把每张叶片都冲一冲，洗一洗，让每片叶子都变得光亮亮、油绿绿的。
大树说：下雨的时候，我伸展每一根枝条和每一片叶子来挡雨。
我不让雨点冲走藏在叶尖深处的小鸟的巢，也不让雨点灌进小松鼠的洞里去。
大树说：下雨的时候，我在练习数数。
滴答，滴答，滴答，我一五一十地数着，我身上落下过多少晶亮晶亮的小雨点。
大树说：下雨的时候……
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