本书由三部分组成。第一部分由一个章节构成，是为理念阐述，从学术制度层面分析美国英文学术论文、专著生产的过程，从论文写作者所接受的学术训练入手反推读者可以采取的阅读策略以及母语非英语的学生获取学术英文写作技能的路径。
第二部分由三章组成，分别是文献阅读方法概论、泛读训练和精读训练。这一部分的焦点是“阅读”，在阐述泛读和精读方法的基础上，通过精选的史学论著篇章具体示范方法。
第三部分探讨写作，由三章构成，分别是模板、学术词汇和修改。

第一部分
第1章 批判性思维与历史学英文读写技能的提高
1.1 美国高校研究生的学术训练
1.2 以批判性思维训练为中心的英语文献阅读与写作
第二部分
第2章 文献阅读方法概论
2.1 泛读方法概论
2.2 精读方法概论
第3章 泛读训练
3.1 跳读
3.2 泛读中的宏观思维——段落间的关系(一)
3.3 泛读中的宏观思维——段落间的关系(二)
3.4 泛读中的宏观思维——以语义群为单位的理解
3.5 泛读中的宏观思维——理解行文逻辑
3.6 识别要点和细节
3.7 理论性文章的阅读——文章结构与行文逻辑
3.8 积极阅读
第4章 精读训练
4.1 风格与修辞
4.2 句法逻辑与精翻(一)
4.3 句法逻辑与精翻(二)
4.4 句法逻辑与精翻(三)
4.5 修辞
4.6 以写作素材积累为目标的精读
第三部分
第5章 写作模板
5.1 学术写作作为一种交流——“他说／我说”的写作模板
5.2 例文两篇
5.3 论文各部分的写作模板及举例
5.4 更多可供参考的模板
第6章 学术词汇
6.1 学术英语的功能性词汇
6.2 学术英语词汇表
第7章 修改
7.1 宏观层面
7.2 句子技巧
7.3 风格问题
后记