桑叶、麦欣、春灵，是三个生长在不同时代、不同国度、不同家庭背景的女孩，她们有一个共同的爱好——捡树叶。她们在大自然中捡拾形态万千的树叶，创作出一幅幅意趣盎然的贴画，制作成美丽独特的饰品，用来玩有趣的“翻对对”游戏……在树叶这个奇妙的世界里，她们忘记了烦恼，心灵的创伤得到抚慰，收获了友谊，感受到浓浓的亲情。
那些五彩缤纷的树叶，是女孩们跨越时空相伴成长的情感纽带，也是帮助留守儿童打开心扉，自信、快乐成长起来的童年密钥。

叶莹，广东罗定人，北京对外经济贸易大学经济学学士，在德国获工商管理硕士学位。曾供职外贸公司、商业银行、德国儿童保护机构、德国红十字会等。在陪伴孩子成长的过程中，爱上了文学创作和绘画。现在最大的愿望是为孩子们写出、画出好作品。
已出版长篇纪实小说《德国婆婆中国妈》，儿童小说《会刻猫头鹰的男孩》等。作品入选国家新闻出版署农家书屋重点出版物推荐目录、全国“班班有读”共读书自、百道网好书榜，获2019“上海好童书”等奖项。

第一章
1．受伤的小松鼠
2．爱捡树叶的女孩
3．牛角窑的故事之一
引子
爸爸回来了
大竹哥哥真威风
最安全的地方
小溪流水哗啦啦
4．给哥哥买巧克力
第二章
1．牛角窑的故事之二
桑叶上学了
供销社里的糖果
红芝的铅笔
2．摔破的南瓜脸
第三章
1．牛角窑的故事之三
小时候的照片
挑石头的孩子
池塘边的合影
2．树叶“翻对对”游戏
3．玛莉的生日
第四章
1．画画比赛之后
2．麦欣的理想
3．牛角窑的故事之四
肥仔权家的玉米须
泥碉堡里烤红薯
彩色的玻璃珠
第五章
1．妈妈不在家的日子
2．牛角窑的故事之五
山谷里的意外
稔子果啊甜又甜
3．遭遇不幸的小鼹鼠
第六章
1．牛角窑的故事之六
红芝家成了万元户
天边的云彩像狗仔
2．老别墅里的“巫婆”
3．天上的星星不说话
第七章
1．牛角窑的故事之七
五叔婆的诺言
鼻孔里的蚂蚁
2．向好运先生许愿
第八章
1．牛角窑的故事之八
要做优秀的留级生
考了第一名
2．最好的礼物
第九章
1．牛角窑的故事之九
去白瓮飞瀑郊游
被撕碎的合照
2．送给爷爷的画
第十章
1．想把时光咬住的女孩
2．牛角窑的故事之十
泷水河的鱼儿大又肥
月色照亮回家路
蓝色的记忆
第十一章
1．美丽的羊城
2．走进故事里
3．神奇的叶子
4．寻找快乐的春灵
5．再见，牛角窑
附录
原型感言
各界评论
家长推荐
学生心得
后记
写在后面的话

叶子的世界
夏青青
旅德儿童文学作家和诗
人叶莹是我近在身边的文友
。我们俩一生华北，一长粤
西，因为不同的机缘先后来
到德国。对文学的热爱注定
我们会相逢，相同的价值观
注定我们成为知心文友。叶
莹网名“小小叶子”，我习惯
称她“叶子”。
认识叶子不久，我曾有
机会看到她少女时代制作的
树叶贴画，有曹操骑马东临
碣石，屈原汨罗江畔振臂吟
歌，还有一幅构图更加复杂
的贴画，画上是一位对镜化
妆后转身面向新郎的新娘，
新郎俯首倾听新娘细语，以
此表现朱庆余的诗《闺意》
，真是匠心独具。相识数年
，经常有机会看到叶子和一
双儿女合作的诗音画视频，
展示她如何绘画，如何把花
草、树叶做成一幅幅贴画，
形象的瀑布，嬉戏的孩童，
灵动的金鱼……一切都那么
自然和谐，色彩斑斓，栩栩
如生，让我惊叹不已！
欣赏叶子的贴画是享受
，读她的文字也是享受。我
曾连续数月抽时间陪孩子一
字一句读她的第一本儿童文
学著作《会刻猫头鹰的男孩
》。一年前，在我自己的新
书发布会上，听她讲起即将
出版的新作《爱捡树叶的女
孩》，她眼眸中的深情让我
对这部作品充满期待。
六月初收到叶子发来的
清样，我立刻打印阅读，沉
醉其中。通读完全书，深觉
这是一部集文学性、艺术性
和趣味性于一体，有益孩子
心灵健康成长的作品，适合
孩子阅读，也适合家长阅读
。
这部书有三个时空场景
：第一个时空，是现在的德
国——我生活近四十年的地
方，一草一木那么熟悉，生
活场景那么亲切。第二个时
空，是20世纪70年代末80
年代初的粤西乡村。我对粤
西并不太了解，但是那个时
代乡村孩子的生活是我熟悉
的——我也曾攥着一两分钱
走进供销社买下期盼已久的
某样东西，也曾尝试编织麦
秸秆，也曾跟小伙伴一起对
着摄影师的镜头微笑，也曾
经历改革开放之初的种种变
化。第三个时空，是在故事
的最后，作者又把我们带到
当代中国的粤西乡村。
书中写了三位爱捡树叶
的女孩：麦欣、桑叶和春灵
。三个女孩玩树叶的方式不
同，反映了她们迥异的生活
，折射出她们各自的心灵状
态。中德混血儿麦欣是幸福
快乐的，一家人相亲相爱、
无忧无虑地生活着。她和“
灵魂交融”的好朋友捡拾树
叶，制作成树叶卡片，一起
玩“翻对对”游戏。她的生活
充满阳光，叙事节奏明快。
桑叶是20世纪七八十年代的
“半留守”儿童，父亲在县城
工作，母亲留在乡下，各自
为生计忙碌。桑叶捡树叶，
制作贴画，以此逃避现实中
的不如意，抚慰内心的孤独
。桑叶的故事婉转低回，笼
罩着淡淡的忧伤。春灵是新
时代的留守儿童，她捡拾树
叶，用它们制作成耳环，想
以此挣很多钱，让在大城市
打工的母亲回到自己身边。
树叶对她不是玩具，不是释
放心情的途径，而是求生的
工具，寄托着她对母爱的渴
望。她的故事苍凉沉郁，沉
重中蕴含着希望。三个女孩
捡拾树叶的动机不同，玩树
叶的方式不同，可是她们都
有一双慧眼，能从别人熟视
无睹的东西中发现美、创造
美。
这部书的构思很特别，
不是单线展开，而是双线交
织，在中德两国、过去和现
在之间穿梭。故事从德国写
起，麦欣无意间读到母亲写
的《牛角窑的故事》，了解
到一个与自己的生活完全不
同的女孩桑叶的童年，不由
得被故事吸引，一段一段读
下去。除了结尾一章外，每
一章都包括两个线索，两个
不同时空背景下的故事交汇
成一幅摇曳多姿的画面，读
来兴味盎然。
因为是儿童文学作品，
作者注重小读者的阅读能力
和审美喜好，使用的语言避
免艰深晦涩。试举一例：“
秋天的橡树叶不像枫树叶子
那么多彩，它们只会慢慢变
黄，最后变成铁锈红色，落
在地上，有时候还卷成一团
，像一个个委屈的孩子。随
着橡树叶子落下来的，还有
一粒粒饱满的橡果子。橡果
子长得可爱极了，挺着圆滚
滚的小肚子，戴着一顶小贝
雷帽，活脱脱一个胖娃娃。
”再如：“麦欣第一次看见银
杏树，黄黄的叶子挂满枝头
，像是一桶黄色颜料从天上
泼下来把它们浸染出来的。
”这样的文字画面感丰富，
贴近孩子的心理，易于他们
理解和接受。
如何面对成长中的困惑
和挫折是人生的必修功课。
叶子希望通过描写三个不同
家庭背景的爱捡树叶的女孩
，鼓励小读者无论身处怎样
的环境，都拥有向阳而生、
自我疗愈的能力，能够自信
、快乐、勇敢地成长起来。
同样，如何跟孩子相处
，也是为人父母者需要不断
学习的功课。传统的中国父
母习惯于俯视孩子，忽视孩
子的内心需求。叶子和我都
是在这样的环境下长大的。
长大后的我们选择了跟孩子
平等相处，希望能成为孩子
的知心朋友，使他们乐意跟
我们分享内心小小的秘密、
大大的喜悦或深深的委屈。
这本书中，阳光快乐的麦欣
一家人融洽亲密的关系，或
许能对身为家长的读者有所
启发。
孩子的未来是一个民族
的未来，呵护孩子身心健康
成长不仅是父母的责任，也
是社会的责任。故事的结尾
写到扶贫项目为乡村注入的
活力，也为春灵这样的乡

本书为已出版儿童小说《会刻猫头鹰的男孩》的姊妹篇。作品采用双线叙事结构：一条线索的主角为生活在德国的女孩麦欣，另一条线索的主角是麦欣妈妈创作的“牛角窟故事”的主人公——乡村女孩桑叶。作者一方面真实呈现麦欣一家的异国生活，另一方面通过桑叶的故事，追溯妈妈的童年经历。小说的后半部分，描写麦欣一家回国返乡探亲，两条叙事线索实现了交融，个体的成长和时代的变迁得以集中的体现。巧妙的双线结构形成了多重有意味的对比：不同时代女孩童年境遇的差异，同时代城乡生活的差异，不同时代乡村面貌的差异，跨时空背景下中西方文化的差异……作者以“爱捡树叶的女孩”作为贯穿全书的意象，聚焦不同时空背景下“留守儿童”的心理成长，以此呼吁社会各界对儿童精神世界的关爱。

我用心去写了《爱捡树
叶的女孩》这个故事。这个
故事凝聚了我作为一个母亲
，以及曾经是小山村一个“
半留守儿童”的亲身经历而
得来的一些深切感悟。
幸福的童年该是怎么一
个模样呢？生活在德国的孩
子麦欣，她代表了很多孩子
的梦想——有一个幸福团圆
的家庭，有理解她的父母，
有爱护她的兄长，还有亲密
的朋友，徜徉在美丽大自然
之间，把平凡的树叶玩出精
彩，与动物们和谐相处。
在这样的环境下成长，
麦欣是一个活泼开朗、乐观
自信的孩子。但即使是这么
“完美”的童年，也不可避免
地会有掉眼泪的时候——当
她的好朋友失去亲人时，当
妈妈要离开她回中国照顾重
病的外婆时，她伤心难过。
幸运的是，她身边的人都会
用最耐心的爱，去化解她的
心结。
我同时写了牛角窑的故
事，让麦欣走进了故事主人
公桑叶的童年，桑叶的遭遇
让麦欣更懂得了爱，以及学
会相互理解的重要性。
牛角窑的故事发生在20
世纪70年代末80年代初，
那是一个伟大的时代——就
像书中所呈现的：党的十一
届三中全会以后，改革开放
的号角吹遍神州大地，就连
偏僻的岭南山村牛角窑也荡
漾着改革的春风。在这样的
历史背景下，乡村女孩桑叶
的父亲需要留在城里肩负国
营大厂发展的重任，长期和
家人两地分居；留在乡下身
为民办老师的母亲不但要挑
起养育孩子的重担，在农村
土地承包制的改革政策实施
后，她还得承担所分到田地
的耕种任务。所以，桑叶的
童年里，不但父亲缺席，忙
碌的母亲也没有空余时间多
关注她，从小她就生活在自
己孤独敏感的小世界里。她
在学校里和同学发生冲突，
也不知道找谁去倾诉求助—
—孩子有自己的价值观，当
他们不能得到及时的引导时
，很容易形成自卑心理。
四十年后的今天，国家
因为走上改革开放之路而发
生了翻天覆地的变化，但是
，“留守儿童”依然是一个令
人心疼的话题。政府、学校
和社会各界都已经越来越关
注如何让这些孩子健康成长
。无论如何，培养自我认可
的能力，对这些精神上缺乏
关怀的孩子是非常重要的。
所以我通过描述春灵这个女
孩的故事，来表达我的愿望
。
我一直保持和粤西家乡
的乡村老师联系。我们经常
交流一些欠发达地方乡村孩
子的成长与教育问题。老师
告诉我：他们学校的孩子，
百分之九十是留守儿童。这
些孩子，有的是父母双方外
出打工，有的是父母一方外
出打工。更多的情况，都是
把孩子交给祖父母一辈来照
管。父母外出打工，是希望
能够给孩子创造更好的经济
条件。而实际上，当地政府
对这些家庭有经济补助，孩
子们的生活能得到基本的保
障。
“孩子们最缺的不是衣食
住行，而是精神关怀。”老
师这么对我说，“他们很多
人要么比较内向，缺乏自信
；要么什么都不在乎，自控
力弱，自律性差。他们渴望
陪伴，渴望有人理解他们的
内心。”
我认为留守儿童的这份
渴望并不是简简单单的距离
造成的问题，因此我并不是
一味强调父母回归故乡就可
以解决问题。事实上，有的
父母因为不懂得关心孩子真
正的精神需求，即使留在孩
子身边，也会导致孩子在精
神上成为留守儿童——没有
正确的引导，缺乏对孩子个
性不同的认可，用学习成绩
与外在的评分来断定一个孩
子的优劣，从而造成不少孩
子不自信、不快乐。其实，
孩子们都应该培养自我成长
的能力：认识到自己的可贵
之处，接受自己不如别人的
地方。我们这些成年人，应
该努力创造机会，让孩子的
天性在大自然中得到更好的
释放，从而造就一个健康自
信的心灵。
这个故事不但是写给那
些没有父母陪伴成长的“留
守儿童”，也是写给那些虽
然有父母相伴，但因缺乏理
解认可而沦为精神上的“留
守儿童”的孩子，传递一份
温暖与力量。如果读到这个
故事的父母们，也能从中获
得一些启迪，那我的努力就
更有意义了。只要我们不曾
忘记自己童年时曾经有过怎
样的渴望，便可以更好地聆
听与理解孩子。
这本书倾注了我很多的
心血和爱。五年前，我就把
桑叶的故事写出来了，这是
我最早写的儿童小说。我一
直很想和大家分享她的故事
。非常感谢浙江大学出版社
的平静老师，是她的耐心引
导，使得我把故事拓展开来
，成为现在这个跨越不同时
空，内容更丰富、主题更高
远的故事。
感谢出版社给我机会为
这本书绘制插图。我只是一
个绘画爱好者，画这些插图
，花的时间和努力是那些学
美术专业的插画师的几倍。
我想尝试自己画，一是因为
觉得对于书中所描述的场景
，没有人比我更熟悉；二是
我想让孩子们知道，努力去
尝试自己喜欢的事情，是多
么快乐和有成就感！而且，
看过我的另一本书《会刻猫
头鹰的男孩》的读者肯定会
发现，我这次的插画水平比
以前进步了。
绘制插画过程中，我得
到了高校美术老师徐越华教
授，以及擅长角色设计的插
画师威廉·旺卡老师的耐心
指导，我非常感激他们。
我和书中麦欣的妈妈一
样，也是从小喜欢捡树叶来
做贴画，每当我在生活

这本书写的是分别在中
国和德国成长的孩子。通过
交流，可以带来新的视角和
更好的相互理解。我相信读
者们会从中受到积极的影响
。孩子是我们的未来！
——德国锡根德中友好协
会主席、德国联邦十字勋章
获得者，伊左尔德·贡贝格
只一要我们不曾忘记自
己童年时有过怎样的渴望，
便可以更好地聆听与理解孩
子。叶莹女士一直致力于在
中德儿童之间架起一座桥梁
。她书写的故事让孩子们有
机会了解不同文化背景的生
活。通过合作创造更多的发
展机会，从而让这个世界变
得更美好。
——德国柏林前副市长、
参议员，弗兰克·汉高
作者把她对大自然的爱
、对孩子们的爱，融入文字
、绘画以及树叶贴画，传达
给读者们一个简单的道理—
—即使是最朴实无华的东西
，只要用心雕琢，也会成就
精彩。美如空气，无处不在
；爱是阳光，无处不照。
——德籍华人作家，夏青
青
书中的这些压花作品能
带给孩子们一片新的天地。
他们会尝试捡树叶来玩，发
现几片树叶、几片花瓣就可
以创作出一束花、一只鸟、
一只小猫、一个小花园等等
，从而更加热爱自然、拥抱
自然。
——国际压花协会中国区
总监、华南农业大学园艺学
院教授，陈国菊
桑叶这个人物形象有很
多留守儿童的影子。我希望
有更多的人来关心农村儿童
，在提升物质条件的同时，
也注意精神层次的关怀。我
相信这本书会像阳光一样温
暖着每一个孩子，鼓励他们
努力自强，创造自己的美好
未来！
——广东罗定市太平镇洞
美小学教师，邱秀群
这是一本能同时让两代
人找到各自孩提往事的书，
一本充满温暖与爱的书，一
本特别适合亲子共读的书。
父母读者可以从中学习到如
何让孩子获得更多的归属感
和价值感。
——深圳学生家长，欢乐
妈妈
作者是想通过作品来呼
吁大人们对孩子多一些爱的
陪伴，重视对留守儿童心理
健康的关怀。这本书一定可
以引起很多像我一样同龄人
的共鸣。
——五年级学生，吕慧凝

受伤的小松鼠
麦欣轻轻地把裙子撩起，双手扶着树干，脚底一蹬，整个人就弹起来，稳稳地跳到了这株老枫树斜横的枝干上。她沿着粗粗的枝干一直往上爬，她离地面越高，脚底下的枝干越来越细，她离自己的目标越来越近了。
“等等我，我会把你救下来的。”麦欣把声音压得只有她自己能听到。
她的双脚其实已开始发抖，因为脚底承载她的枝干越来越轻盈，她只能双手更紧地抓住上面也越来越细的小枝干。
“还差一点点！”她有点懊恼地缩回伸出的左手，低头环顾脚的四周，继续寻找一个能让自己更稳当地爬高一点的树枝跳过去。
她跳到了另一个枝干上，继续尝试。这次，她成功地靠近了目标，她伸出右手把一团黑乎乎的东西取下来，小心放进小挎包里，然后『央捷地爬下来。
这是秋天的十月，枫树叶已经开始飘落，地上铺满红黄绿相间的叶子，给草地披上一件绚烂多彩的衣装。
麦欣弯腰把这些树叶拨成一堆，然后打开小挎包，把那团黑色的东西拿出来。
原来那是一只受伤的小松鼠！它的左腿有一块红肿的伤口，麦欣小心翼翼地把它放在树叶堆里。
老枫树的旁边，是一棵老橡树。秋天的橡树叶不像枫树叶那么多彩，它们只会慢慢变黄，最后变成铁锈红色，落在地上，有时候还卷成一团，像一个个委屈的孩子。随着橡树叶落下来的，还有一粒粒饱满的橡果子。橡果子长得可爱极了，挺着圆滚滚的小肚子，戴着一顶小贝雷帽，活脱脱一个胖娃娃。麦欣把它们捡起来，整整齐齐地摆放在小松鼠周围。
但很快她就发现小松鼠在枫树底下是不可能安静养伤的，因为这里是白鹿公园游人最多的一条路，路过的人，特别是小孩，太容易发现躺在树叶堆里的小松鼠了。她决定把小松鼠搬到更安全的地方。
她的目光落在不远处的灌木丛里。她把小松鼠抱起来，往灌木丛走去，为它找了个安全的角落。她又重新收集树叶，为小松鼠盖了一座多彩的树叶屋。
她终于对小松鼠的新家露出满意的笑容了，便转身去寻找妈妈。她一点也不奇怪自己一个人忙活这么久，妈妈都不来看看她，因为在白鹿公园，妈妈有更感兴趣的东西去忙。她远远看见妈妈一动不动的背影，真像白鹿公园里那些美丽的石雕——她今天穿一条白色连衣裙，看起来就像一尊白石雕。
麦欣走到石雕妈妈那里，没有马上惊动她，而是伸手从挎包里拿出橡果子，隔着一道铁丝网小声呼叫：“小白鹿，怏点过来！”
“呼啦啦——”一群刚才还懒洋洋地躺在草地上晒太阳的白鹿便站起来，向麦欣跑过来。
“你这捣蛋鬼！我还没把白鹿画完呢！”石雕妈妈终于活起来了，还会开口说话！
麦欣张嘴“咯吱咯吱”地乐个不停，还一边把手中的橡果子喂给小白鹿吃，一边伸出舌头对妈妈做鬼脸。 妈妈便又坐下来，快速地用笔在纸上画了一个淘气鬼，一边画一边说：“好啊，我要画一个丑八怪，被一群天使白鹿围攻……” 麦欣一听，着急了，忙把手中的橡果子往妈妈扔过去：“你敢，你敢……”
妈妈终于放下手中的纸笔，向麦欣奔过去，一边挠胳肢窝逗她痒痒，一边学着怪兽的模样拱她的肚子。
“我今天救了一只小松鼠！”麦欣一边笑一边大声告诉她的妈妈。
“我今天抓了一只小松鼠！”妈妈模仿着她的口气，继续挠她的胳肢窝，继续拱她的肚子。
麦欣最后笑得喘不过气来，一屁股坐在地上，妈妈才终于放手。“你救的小松鼠在哪？”她好奇地问。
麦欣从地上站起来，用手一指那个灌木丛。妈妈拿起画夹子，跟着她往灌木丛走去。
可是当她们走到灌木丛时，只看到空空的树叶屋，里面没有小松鼠。
麦欣心里一沉，围着灌木丛仔细看了一圈，可还是不见松鼠的踪影。
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