本书是中国艺术研究院2020届优秀博士论文之一，为对明代朱载堉《乐学新说》的研究。全书分为上下两编，上编是《乐学新说》点注，运用古典文献学方法整理《乐学新说》文本，查找到原著征引文献五十余部，本文注释使用文献七十余部。下编是《乐学新说》研究，共分五章，作者通过深入研究总结归纳出《乐学新说》的六点学术特征。全书结构清晰，阐释严谨细致，既是一篇优秀博士论文，也是中国古代音乐史领域的优秀学术成果。

王旭，1978年生，辽宁沈阳人。1999年至2005年就读于东北师范大学音乐学院，先后获文学学士、文学硕士学位。2017年考人中国艺术研究院，2020年获艺术学博士学位。现为沈阳音乐学院音乐学系教师，研究方向为中国古代音乐史、音乐形态学。在《音乐研究》《中国音乐》等期刊上发表论文数篇。

绪论
第一节 《乐学新说》概述
第二节 研究综述
第三节 研究意义与研究方法
上编 《乐学新说》研究
第一章 《乐学新说》之乐官研究
第一节 《周礼》乐官概说
第二节 “大司乐”与“大司成”，“乐师”与“乐正”
第三节 乐官新解
本章小结
第二章 《乐学新说》之乐制研究
第一节 乐律
第二节 乐器
第三节 乐之术语
本章小结
第三章 《乐学新说》之歌《诗》研究
第一节 《大武》研究
第二节 “九夏”之《诗》
第三节 房中乐
第四节 歌诗与豳诗
本章小结
第四章 《乐学新说》之乐舞研究
第一节 六舞与六小舞
第二节 乐舞理论三题
本章小结
第五章 《乐学新说》其他问题研究
第一节 关于“乐经”
第二节 “乐德”“乐语”新解
第三节 “去乐”及“彻乐”
第四节 “缦乐”与“操缦”
本章小结
结语
下编 《乐学新说》点注
凡例
《乐经》
《乐学新说》
叙官
大司乐
乐师
大胥
小胥
大师
小师
瞽矇
眡瞭
典同
磬师
钟师
笙师
镈师
韎师
旄人
籥师
籥章
鞮鞻氏
典庸器
司干
参考文献
后记

为有真才始作学
面对这套“优秀博士学位
论文丛书”，我想到这三年
在中国艺术研究院研究生院
的经历，有很多深刻的感受
。
近五六年来，全国研究
生教育质量成为社会关注点
之一，毕业论文抽检比例越
来越大，要求也越来越严格
，被抽检的论文出现不合格
的情况时有发生，那时我虽
然不在研究生院工作，但常
为此担忧。2019年5月，我
被任命兼研究生院院长后，
招生质量、教学培养质量、
毕业论文质量，就成为压在
我心头的一块石头，使我一
年四季都没办法轻松。好在
院里有一群愿意做事，也能
做事、有责任感的人，大家
拧成一股绳，从科学建章立
制、抓各个环节程序、强化
导师和教学指导组职能、把
好各个关口入手，小步走、
不停步地向前推，逐步把研
究生教学工作质量一点点提
升起来。令人欣慰的是，
2021年和2022年毕业论文
抽检，虽然涉及各个一级学
科多个专业，但抽检的结果
都是合格的。
当然，这套“优秀博士学
位论文丛书”的作者，都是
我院研究生院毕业生中的佼
佼者，他们的毕业论文是优
秀论文。这些论文，经过了
答辩委员会的认真讨论和一
致推荐，经过了学位评定委
员会的评审，具有相当的水
准。
当我读到这些论文时，
一方面为我院能有这样认真
治学、有问题意识和研究方
法的同学而高兴；另一方面
，我在思考，对于人文和艺
术学科，究竟什么样的人最
适合从事研究工作？运用怎
样的考察方法才能让他们的
才能和素质充分显示出来，
把不热爱艺术和学术、单单
为拿文凭的人鉴别出来，从
而把招生工作做到位？究竟
怎样的培养方式和教学方案
，才能让他们的天赋和才能
充分涌流？究竟怎样的毕业
论文和作品，才是我们的目
标和标准呢？
这些问题，并不是很容
易回答的。为让考生展现出
实际水平，从2021年开始
，我院在博士研究生招生复
试中加进了“现场写作”一科
，此科所占分值不小。同时
我们反复向导师组强调，希
望老师们认真考察这篇现场
写作文章的水平。从实际效
果看，不少导师认真阅读了
考生的这篇文章，并将其作
为招生的重要参考，但也有
不少导师还是更看重面对面
答辩的印象，没有重视这篇
文章，也没有从这样的写作
中发现学生的思维特点和水
平。
在2022年的招生工作中
，刘梦溪先生对报考其博士
研究生的一位考生的现场写
作文章十分满意，并在整个
招生工作结束后建议我们大
家看看这篇文章，大家看后
一致认为此文逻辑严谨、丝
丝入扣且富有文采。可以肯
定，这样逻辑思维能力强、
写作水平高的学生，经过三
年认真修炼和导师指导，毕
业论文不会差。
总结这几年抓研究生教
育工作的经验和体会，我觉
得研究生学位教育，关键在
招生，重点在培养，把关在
答辩，这个系列、过程是一
个整体，需要从头盯到尾。
那么，研究生学位教育的核
心是什么呢？从学生来说，
为有真才始作学；从老师来
说，为有真学始育才！