本书以学术文学化的方式阐释古典钢琴艺术，包含古典钢琴艺术学习、文化理解与思考。以文学诠释、审美诠释、文化诠释全面展现古典钢琴艺术的认知全貌。

邱颖芳，文学硕士，福建省音乐家协会会员，福建省音协钢琴专业委员会委员，福建师范大学音乐学院钢琴系教师，兼任国外专家学术讲座翻译工作。擅长幼儿、儿童、青少年及艺考钢琴教学。美国北亚利桑那州立大学访问学者。曾发表钢琴教程合作专著《钢琴考级曲集》、钢琴理论专著《托拜厄斯·马泰伊的钢琴触键艺术》及钢琴艺术相关论文十数篇，研发儿童《声音与律动》（宁静的力量）集体课，研发在线中英双语课程《莫扎特与贝多芬钢琴奏鸣曲演奏慰藉》，指导青少年钢琴学生获得省级、国家级嘉奖并获得多项优秀教师嘉奖。

小记
钢琴演奏渲染与诠释实践篇
No.100 庄板Grave.卢梭的自然教育
No.99 加重的Accentue.琴缘
No.98 非常着重的Tres Accentue.妮妈的女权
No.97 宣叙调风格Rezitativish.钢铁民族
No.96 虔诚的Religious.沉浮
No.95 清教徒的Puritain.双语乌托邦：音乐语言与英语语言
No.94 刚健的Avec Vigueur.洗脚桶上的新概念
No.93 宽广的Vaste.师母的爱意
No.92 生机勃勃地Con Animazione.蒙养
No.91 内在地Intimissimo.音乐家的心理学
No.90 英勇而庄严地Eroico.这是一本伟大的书！
No.89 勇敢地Boldly.鱼爸前往枫叶国
No.88 突进Slanzio.手指狂热：现场录音与录音棚
No.87 鼓舞Begeisterung.最是风雨故人来
No.86 奔跑地Courante.“痉挛”的“波塞冬”与“哪吒”
No.85 脆弱地Faible.脑神经与基因
No.84 变调地Transposed.人人都要推销自己
No.83 坚定地Decisivo.饿其体肤、劳其筋骨-我爱榨菜！
No.82 噼啪声Crepitante.钢琴技巧的奥秘
No.81 朗诵地Declamando.音乐逻辑思维与发散思维
No.80 精力旺盛地Vive.节奏之内，获得自由！
No.79 显贵的Vornehm.肖邦的隐喻
No.78 绚丽的Strahlend.卡拉扬的柴草
No.77 苦恼的Torturado.艾莉?内伊（Elly Ney）与魏森伯格（Alexis Weissenberg）的静穆
No.76 激情的Pasionero.在路上：泰勒曼的歌声
No.75 圣神地Heilig.Myra Hess:Look up
No.74 雅致地Leggiadramente.里帕蒂琴声里的英格丽·褒曼
No.73 优美悦人的Garbatezza.音乐断句
No.72 烦躁地Nerveusement.勃拉姆斯与卡拉瓦乔
No.71 加装饰地Ornatamente.没有鲜花，什么都没有！
No.70 赞颂地Inneggiando.“鸣响中的鸣响，欢乐中的欢乐”
No.69 继续歌唱Fortsingen.银手镯的寓意
No.68 夸耀地Sfoggiando.When the world stopped to listen：范·克莱本
No.67 沉重有力的Percussivo.石头与孤岛
No.66 奇异的Phantastisch.键盘的骄傲与幻想
No.65 保持地Susteniendo.日子如钉子
No.64 进行曲风格Marcial.肖邦音乐的骑士精神
No.63 美丽如画的Pittoresco 1.散落的珍珠1.
No.62 美丽如画的Pittoresco 2.散落的珍珠2.
No.61 稚气的Infantile.玫瑰花与猫
No.60 玄妙的Misterioso 1.哥德堡变奏曲的男性世界（玩纸牌的男人1.）
No.59 柔软的Moelleux.拉威尔：作品
No.58 狂欢llarita.贝多芬：欢乐之下的悲剧本能1.
No.57 卑微地Con asprezza.只见木头，不见森林
No.56 玄妙的Misterioso 2.玩纸牌的男人2.
No.55 玄妙的Misterioso3.玩纸牌的男人3.
No.54 天真的Innocente.拉莫：巨人的指环
No.53 饱满地Pieno.戈多夫斯基的炼丹术
No.52 内在地Intimissimo.有趣的灵魂万里挑一
No.51 庄严的快板Allegro Maestoso波洛涅兹与肖练
No.50 悸动地Palpitant.戴项圈的黑夜
No.49 Appoggiaturas.莫扎特的花音
No.48 平易的Schlicht.流浪者幻想曲
No.47 暴风骤雨地Tempestosamente.先生的嘱托.
No.46 美丽如画的Pittoresco 3.散落的珍珠3.
钢琴演奏渲染与诠释理论篇
No.45 布蕾斯豪普特（R.M.Breithaupt）滚动“重量”1.
No.44 布蕾斯豪普特（R.M.Breithaupt）滚动“重量”2.
No.43 布蕾斯豪普特（R.M.Breithaupt）滚动“重量”3.
No.42 布蕾斯豪普特（R.M.Breithaupt）滚动“重量”4.
No.41 布蕾斯豪普特（R.M.Breithaupt）滚动“重量”5.
No.40 Never Lose the Weight nor Relaxation!（布蕾斯豪普特滚动“重量”6.）
No.39 Never Lose the Weight nor Relaxation!（布蕾斯豪普特滚动“重量”7.）
No.38 马泰伊（Tobias Matthay）.肌肉辨别放松研究1.
No.37 马泰伊（Tobias Matthay）.肌肉辨别的放松研究2.
No.36 黄金时代的音乐诠释通识1.
No.35 黄金时代的音乐诠释通识2.
No.34 黄金时代的音乐诠释通识3.
No.33 马泰伊（Tobias Matthay）的肌肉辨别的放松研究3.
No.32 马泰伊（Tobias Matthay）肌肉辨别的放松研究4.
No.31 马泰伊（Tobias Matthay）肌肉辨别的放松研究5.
No.30 Never lose the weight nor relaxation!（布蕾斯豪普特滚动“重量”8.）
No.29 Never lose the weight nor relaxation!（布蕾斯豪普特滚动“重量”9.）
No.28 库拉克的钢琴演奏美学1
No.27 库拉克的钢琴演奏美学2.
No.26 库拉克的钢琴演奏美学3.
No.25 库拉克的钢琴演奏美学4.
No.24 库拉克的钢琴演奏美学5.
No.23 车尔尼伟大的钢琴教学方法，Op.500之一
No.22 车尔尼伟大的钢琴教学方法，Op.500之二
No.21 库拉克的钢琴演奏美学6.
No.20 库拉克的钢琴演奏美学7.
No.19 库拉克的钢琴演奏美学8.
No.18 贝多芬：欢乐之下的悲剧本能2.（贝多芬的触键之一）
No.17 贝多芬：欢乐之下的悲剧本能3.（

先生的师母许老师退休
后习琴，几番热切询问：你
的书《寻琴记》写好了吗？
妮妈便也几番汗颜。如何把
一件看似难以攻克的乐器写
得亲切、明了，又穷尽钢琴
演奏渲染（或称之为润色，
倾向技术）与钢琴演奏诠释
（或称之为演绎，倾向艺术
趣味）的基本规范呢？作为
教育的钢琴艺术除了益智、
培养专注力，必有其更深层
次的价值，譬如精神上的陪
伴，或者说，将物导向本体
论转向人性的真相。换言之
，你不曾对音乐隐瞒什么。
因此，完全可以与音乐建立
某种程度的盟誓，甚至将音
乐的悲慈作为契约。作为“
实在物”，钢琴艺术即为成
全你的一部分。而钢琴艺术
作为“感性物”，无法脱离人
的思考，因而又具备语言特
征，诸如美学、隐喻、叙事
学、解构、互文等文论语汇
，因此成为释义钢琴艺术的
手段。譬如，当我们聆听李
斯特的钢琴作品《彼特拉克
·十四行诗104号》前五个小
节，与其文学内容互文理解
，五音步抑扬格韵脚（对应
第二个音节为重音）、双诗
二元对立主题、充斥各种男
性气概的性别张力上的矛盾
修辞，呈现的形象几乎达到
公共关怀与达理关怀对峙叙
事境界。尤其在漫长的非常
态时空，审美边界与公共精
神语境缺失，很难不使你产
生调和与自知的诗学正义思
考。
此外，音乐的高度精神
化补偿现代生活因计算、网
络便捷而逐渐退化的各种浓
度的感性语汇（学术文学化
的意义），不可否认，承认
计算音乐的随机性，便承认
机器语言在一定程度上掩盖
人的音乐的情绪逻辑。技术
与音乐表达原理词汇忽略生
命的千差万别，而感受音乐
本身作为诗的别名，残留感
性语言，为某一类词语的结
构、解构、传承直接贡献、
Everything Old is New
Again！对钢琴艺术这一“实
在物”（包含触键所需的原
动肌、拮抗肌、协同肌）与
“感性物”的当代多角度理解
与认知，使钢琴艺术的承载
愈加丰盈。
然而，与钢琴音乐各个
互文在精神上的共振，确实
需要每个个体经历过一些什
么，或者说，每个个体在不
同社会语境中的“英雄叙事”
，才实现看似关联的、多重
到达的、完美贴合的各种题
材互文，从而达到情感的至
高“灯塔”。更毋庸说，如果
你厌倦了音乐，便厌倦了生
命。一切的起源有赖于神经
美学的塑造，因此，从事钢
琴演奏的身体动作甚至是音
乐意义不可分割的部分，而
声音本质的强弱与长短形成
的噪音也可以成为诠释音乐
的一个要素——音乐纵向美
的程度（和声及其织体）与
横向美的纬度（旋律）有赖
于音色各个层次的平衡与想
象。Everything Old is New
Again！渴望了解钢琴艺术
的习琴者，或在本书论及的
诸多先贤的指引下收获启迪
。虚怀坐忘、庄周梦蝶，独
与天地往来而不傲睨万物，
音乐诗学情景莫不过此。
将音乐艺术融入凡人的
生活，让科学的钢琴表演艺
术为大众所熟知。钢琴表演
艺术通识成为常识，是社会
文明的标志。