《新语文读本》是从浩如烟海的文学作品中，为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类最美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是第一流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。
本书是该丛书之小学卷3分册，适用于2年级上学期，由王尚文、曹文轩、方卫平主编。
本书嵌入了部分朗读音频，读者通过MPR识别器点读书中标题左侧的小喇叭图标或扫描封底二维码，可以听到专业的朗读示范。

方卫平，祖籍湖南省湘潭县，1961年8月出生于浙江省温州市；1977年考入宁波师范学院中文系读本科，1984年考入浙江师范大学中文系读研究生，毕业后留校工作至今。1988年任讲师，1994年由讲师晋升为教授。曾任浙江师范大学中文系副主任、儿童文化研究院院长、儿童文学研究所所长、儿童文学系主任等。
现为浙江师范大学二级教授、博士生导师，中国作家协会儿童文学委员会副主任，浙江省作家协会副主席，意大利马切拉塔大学《教育史与儿童文献》杂志国际学术委员，鲁东大学兼职教授。
主要从事儿童文学、儿童文化研究与评论，出版个人著作多种；在中国、美国、意大利、德国、日本、韩国、马来西亚发表论文和评论文章数百篇，论文曾被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》等转载或摘介。
主编有“中国儿童文化研究年度报告”系列、“中国儿童文学大系”（增补卷10卷）、“当代西方儿童文学理论译丛”、“国际安徒生奖大奖书系”、“中国儿童文学名家论集”、“第六代儿童文学批评家论丛”；选评有“方卫平精选儿童文学读本”、“方卫平精选少年文学读本”、“中国儿童文学分级读本”；主编学术丛刊《中国儿童文化》，合作主编《新语文读本·小学卷》等。

一 花的学校
杨柳/冯雪峰
蜻蜓/朱湘
蘑菇/林良
叶子的眼睛/陈木城
花的学校/泰戈尔
和爸爸妈妈一起读
水仙 间
二 为什么要说“谢谢”
为什么要说“谢谢”/苏霍姆林斯基
等车/吕祖光
谢谢您，施耐尔太太/刘兴诗
小童话两则/巴鲁兹金
三 在胡子里飞翔
老爷爷的胡子/刘丙钧
做在大胡子里的鸟窝/拉乌德
刮脸
等我也长了胡子/汤锐
四 你是我的好伙伴
抬轿子/夏辇生
东东西西打电话/梅子涵
给你一个惊喜/庄大伟
两只青蛙/新美南吉
童年的朋友/维·德拉贡斯基
五 藏在音符里的儿歌
正月要把龙灯耍/民间童谣
编箩筐/民间童谣
萤火虫/叶圣陶
十二生肖歌/鲁兵
妞妞扭牛
小瓦片/纪凯
六 为世界寻找答案
我们奇妙的世界/彼得·西摩
动物必须刷牙吗？/亨宁·维斯纳
天外来信/杰里·利嫩杰尔
兔眼睛狗鼻子/许若等
七 没有魔法的童话
书本里的蚂蚁/王一梅
门铃和梯子/周锐
给狗熊奶奶读信/张秋生
糖果雨/贾尼·罗大里
八 言语的智慧与幽默
杨梅和孔雀/方仲永
安徒生的脑袋
“呱呱呱”/谢德铣等整理
连星期日也不是/赵世杰等译
九 一个人的时候
就我一个人的时候/爱·格林菲尔
我在床上想心事/但尼斯·李
沙滩/顾城
和爸爸妈妈一起读
我需要一个房间/林亚娜
悲伤/安德烈·布鲁斯
十 寓言是一面镜子
猴子的一手把豆/冯雪峰
主意不定的骡子/黎锦晖
只要吃半张饼/伽斯那
和爸爸妈妈一起读
雕像/纪伯伦
十一 小小思想家
形状/谢尔·希尔弗斯坦
尾巴它有一只猫/卢颖
发明数字/贾尼·罗大里
很多加很多等于几/今晓
十二 我和影子的游戏
我的影子/斯蒂文森
想要结识自己（漫画一幅）/赵汀阳黄穗中
找影子/薛卫民
月下黑人/懿仲
和爸爸妈妈一起读
墙上的影子/废名
十三 睁开诗的眼睛
日安，白天！/约·雷丁
云之歌/鲁藜
打翻了/张晓风
如果白昼落进……/聂鲁达
星星/索德格朗
夜/斯蒂芬斯
和爸爸妈妈一起读
歌/希梅内斯
十四 我们一起去看海
大海的歌/刘饶民
大海的尽头在哪里？/安德烈·乌萨丘夫
大海那边/冈本良雄
假如我早一点见到大海/刘再复
和爸爸妈妈一起读
海螺/洛尔迦
十五 当世界年纪还小的时候
当世界年纪还小的时候/于尔克·舒比格
盘古开天辟地
关于地球的三个童话/何·米佳叶夫
月亮的大衣/唐纳德·毕塞特
第一朵花的故事/吕丽娜
十六 皓月当空千里明
古朗月行/李白
盆池/杜牧
宿建德江/孟浩然
暮江吟/白居易
正觉寺清风轩/蔡觌
八月十二日夜诚斋望月/杨万里
对月/刘黻
元夕无月/丘逢甲
十七 陪爸爸妈妈一起读
我们为什么必须上学？/大江健三郎
十八 有趣的汉字
十九 谚语荟萃
二十 语文兴趣活动
（一）看谁说得又快又准
（二）猜字谜
（三）猜物谜
（四）歇后语
（五）看图写话
（六）诗情画意
（七）感觉的盒子
（八）观察与发现
（九）异想天开
（十）画一画
（十一）读一读
（十二）表演游戏
（十三）对对子

第四版致读者
亲爱的读者朋友，自
2001年初《新语文读本》
小学卷出版以来，十多年
的时光过去了。这套读本
以纯粹、独特的编选理念
，精致、经典的选文内容
以及新颖、丰富的编排形
式，赢得了众多大小读者
的喜爱和赞赏。而我们编
委会的成员也无时不在关
注和思考着这套读本的命
运，我们已经两次进行《
新语文读本》小学卷的修
订工作。2016年始，我们
开始第三次修订。令人欣
慰的是，有许多热心的读
者与我们进行着同样的关
注和思考，并不断把他们
善意而宝贵的意见传递给
我们。现在，我们把《新
语文读本》小学卷第四版
奉献给读者朋友们。
为了更好地实现《新语
文读本》的编选理想，我
们本着“保持高度”“降低难
度”“缩短长度”的原则，进
一步凸显语文阅读的时代
特点和文化内涵，对原小
学卷12册的选文目录和专
题编排做了调整和改动。“
保持高度”是指保持读本最
初提出和坚持的人文精神
高度；“降低难度”和“缩短
长度”则分别就选文的难度
和篇幅进一步提出了“适度”
的要求。按照这些原则，
第四版对原有选文进行了“
增”“删”“换”“改”的具体调整
。一是依照故事性、趣味
性、可读性的标准，“增加”
了一些反映新的时代风貌
、新的知识内容的选文，
补充了一些古诗文篇目，
对深受小读者喜爱的“语文
兴趣活动”单元做了较大的
充实和完善；二是“删去”原
有选文中过难、过长、过
涩的篇目；三是“更换”部分
译文，并对部分选文和专
题的次序进行重新调整；
四是重新设计了版式和绘
制了插图，对图书品相进
行了升级；五是为选文录
制了朗读音频，小读者通
过MPR识读器点读书中的
嵌码图标或扫描封底二维
码，可以听到专业的朗读
示范。
在编排形式方面，经过
几次修订，与初版相比，
有了较大的更新，如原本
独立设置的“和爸爸妈妈一
起读”专题分散到1至8册其
他各个专题，突显和强调
了“亲子共读”的重要性；而
9至12册则在部分专题设立
“挑战阅读”栏目，鼓励小读
者通过阅读具有一定长度
或难度的文章，提升独立
阅读的能力和兴趣。此外
，还在每册新设了“陪爸爸
妈妈一起读”专题，收入其
中的大多是与教育观念相
关的、对家庭和学校教育
具有一定指点和提醒意义
的文章。我们希望通过这
样一种特殊的“亲子共读”方
式，使父母和孩子一起参
与到关于教育问题的思考
、交流和探讨中来。
我们知道，语文学习对
一个人的素质培养和精神
成长有着特殊的意义。在
语文学习中，我们不仅可
以领略和感受我们祖国语
言文字的独特美质和韵味
，而且能够汲取我们祖国
以及全人类文明的精华和
丰美的养分。在这里我们
特别想说的是，语文学习
除课堂学习之外，课外的
自由而广泛的阅读也是十
分重要的途径。因为语感
的培养，语文素养和人文
素质的提升，都离不开对
语言文字作品的广泛涉猎
和独立感悟。
对于小读者来说，课外
的语文阅读是一个可以任
你自由设计的精神天地。
你可以独自阅读你喜欢的
作品，也可以邀请你的爸
爸、妈妈或者老师、同学
，与你一起品味课外阅读
的乐趣；你可以运用老师
教给你的方法来理解课外
读物，也可以采用任何你
自己喜爱的方式来与作品
进行沟通和对话……只要你
认真地投入了，感受了，
你就一定会在课外的语文
阅读中，获得无限的乐趣
和意外的收获。
对于小学语文老师来说
，课本必须用好教好，但
也不能死守课堂只教课本
。课堂之外有万水千山，
课本之外有万紫千红；游
泳池里的练习固然必要，
但同时也必须引导学生到
江河湖海中去击水冲浪。
诚如歌德所说：“鉴赏力不
是靠观赏中等作品，而是
要靠观赏最好的作品才能
培育成的。”《新语文读本
》小学卷就是我们所做的
一次最精心的选择和推荐
。如果这套读物真能对你
们的语文教学和课外阅读
指导有所帮助，我们将感
到无限的欣慰。
对于年轻的父母来说，
孩子的课外阅读是十分需
要你们的陪伴和辅导的。
在饭前饭后，在春晨秋夕
，在窗前灯下，最温馨的
事就是父母和子女共读一
篇文章或一本书。两代人
的心灵可以在书中交会，
情感可以在书中交融，这
就是两代人利用书本来进
行对话。这种对话可以在
孩子的成长过程中形成习
惯，并且伴随你们的亲子
时光，而且延续到孩子的
一生。
我们也希望经过多次修
订后的读本除能继续为读
者提供新鲜而丰富的语文
养料外，还可以更好地帮
助小读者进行自主、快乐
的课外阅读和欣赏。因此
，对于全12册的阅读建议
，我们在重新审读和细致
揣摩之后，对其中的不少
建议进行了重写或者改写
，努力使低年段的阅读建
议更有趣，更贴近读者，
更好读；高年段的阅读建
议更具体，也更深入浅出
。在阅读建议的内容方面
，除彰显选文精神内涵方
面的引导外，也突出了语
言欣赏方面的指导，追求“
人文性”与“语文性”的并重
。我们希望通过这样的重
写和改写，能够使阅读建
议更好地承担起帮助和促
进读者自主阅读、培养和
提升鉴赏能力的

王尚文、曹文轩、方卫平主编的这本《新语文读本（小学卷3适用于2年级上学期第4版MPR）》主要精选古今中外作家的经典作品，辅以“和爸爸妈妈一起读”专题，按主题分为二十个单元，通过阅读经典培育孩子们对生命的尊重、关爱与敬畏，对理想与未知世界的向往、追求，形成积极进取的人生态度。

“五四”以来最好的人文
启蒙读本有两种：1949年
以前最好的是《开明新编
国文读本》，1949年以后
最好的是《新语文读本》
。
——饶杰腾（语文教育
专家、首都师范大学教授
）
感谢编者编出这样一套
书。它为孩子们认识许多
名家名篇，为孩子们认识
文学大师提供了条件。这
是现在的孩子所缺少的。
——任溶溶（著名儿童
文学作家、翻译家）
《新语文读本》融入了
这个时代一批有良知的学
者对中国语文教育的反省
，沉淀着他们对中国语文
发展方向的思考。
——曹文轩（作家、北
京大学教授）
人只有一个青春。在青
少年时代读一些经典的作
品，对精神上的成长是非
常好的。《新语文读本》
的出现是一件好事，我感
到学生能读到这样的书是
幸福的。
——于漪（语文教育专
家、著名特级教师）

谢谢您，施耐尔太太
刘兴诗
你认识施耐（nai）尔太太吗？她是荷兰最仁慈（renci）的一位老太太。
有一天，施耐尔太太骑自行车出去玩，瞧见路边一些郁（yu）金香耷（da）拉着脑袋，没有一点精神。
施耐尔太太弯下身子问它们：“你们病了吗？”
一朵郁金香说：“暴风雨吹断了我们的腰，好疼啊！”
施耐尔太太安慰它们说：“别伤心，我会帮助你们。”
她小心翼（yi）翼地把受伤的郁金香挖起来，放在自行车的篮子里，带到镇上的医院去看病。
医生瞪大了眼睛，摇了摇头说：“啊，不！我不会给花看病，你找别人吧。”
施耐尔太太带着受伤的郁金香，走遍了所有的医院，也找不到会给花治病的医生。她叹了一口气，只好把它们带回家，种在自己的小花园里。
看来，人间没有医生会给可怜的郁金香治病了，也许在童话世界里才能找到帮助。她拖着患（huan）风湿病的腿爬上了阁楼，翻找出一本积满灰尘的厚厚的童话书，看书里有没有医治郁金香的方法。
她把书从头看到尾，又倒着看回来，一连看了三十三遍。起初，书中插图里的红狐狸、小妖精、戴睡帽的老仙人都没有搭理（dali）她。后来，慢慢转过脸来，露出了奇怪的笑容。说也奇怪，书里的字母忽然排出一句话：
“如果郁金香生病了，抹（mo）一些绿蝴蝶翅膀上的粉就得啦！”
施耐尔太太很高兴。可是她只见过白蝴蝶、黑蝴蝶、黄蝴蝶和花蝴蝶，从来也没有见过绿颜色的蝴蝶，怎么办呢？
她想，童话书里说的不会错，就骑着自行车出去找了。
她顶着太阳，冒着风雨，费力地从南到北、从东到西，走遍了整个荷兰，也没有找到童话书里的绿蝴蝶。她累了，停下自行车，坐在一个海边沙丘边休息。
忽然，她抬头瞧见沙丘上有一棵奇怪的小树。
噢，那不是树，是一根古老的手杖，不知是谁插在沙丘上的。奇怪的是，手杖上面长满了绿色的树叶，正迎着海风轻轻晃动着呢！
施耐尔太太仔细一看，不是绿树叶，是一些从来也没有见过的绿蝴蝶，在轻轻扇着翅膀呀！
施耐尔太太高兴了。连忙爬上沙丘问它们：“喂，请给我一些翅膀上的粉，给郁金香医病，好吗？”
绿蝴蝶们说：“我们从海那边飞过来，快要累死了，要吸一些带小金色点儿的银甲虫做的提神剂（ji），才能恢复元气，去帮助郁金香。”
施耐尔太太没有见过带金色点儿的银甲虫。不过这没有关系，她可以去找呀！
她连忙骑上自行车，又从南到北、从东到西，跑遍了上荷兰和下荷兰，仔细扒开每一丛草，到处寻找这种奇怪的甲虫。
她咬着牙不停地踏自行车，腿脖子肿了，实在累得没有办法，只好坐下来喘（chuan）一口气。
忽然，她听见一阵很轻很轻的呻吟（shenyin）声，连忙扒开草一看，原来是许多带金色点儿的银甲虫，抱着肚皮直哼哼（hengheng），露出非常难受的样子。
施耐尔太太问它们：“我能帮助你们做些什么吗？”
小甲虫们说：“我们吃了毒蘑菇，肚子疼啊！只有从月亮尖上半夜掉下来的露水j才能救命。”
施耐尔太太从来也没有听说过月亮尖上有露水掉下来。不过这没有关系，她可照办呀！
她不顾腿疼，搬了一架梯子，爬到最高的一棵大树上，坐在树顶脱下帽子，双手托着接露水。
弯弯的月儿，只散发出来一片淡淡的银色亮光，一滴水珠儿也没有掉下来。
施耐尔太太急了，抬头对月儿说：“善心的月亮仙子，请给我一些天上的露水珠吧！带金色点儿的银甲虫吃了露水，才能做提神剂。绿蝴蝶喝了提神剂，才能去帮助受伤的郁金香。”
说也奇怪，天上的月儿似乎听懂了她的话。只见一道奇异的银光一闪，装在施耐尔太太的帽子里的月光，就变成许多透亮的露水珠了。
施耐尔太太高兴极了，谢了月亮，连忙爬下树，把露水珠分给肚子痛的小甲虫们。
带金色点儿的银甲虫舔（tian）了一下露水，肚皮立刻不疼了，连忙分头找药草。不一会儿，就造出了神奇的草药提神剂。
绿蝴蝶喝了提神剂，恢复了精神，赶快扇（shan）着翅膀飞起来，去给郁金香医病。
施耐尔太太跛（bo）着脚，慢慢骑着自行车回家，走到屋子后面的花园里，忽然看见美丽的郁金香排成几个香喷喷的大字：“谢谢您！施耐尔太太。”
天上飞来一群绿蝴蝶，也排成几个字：“谢谢您！施耐尔太太。”
低头一看，一群带小金色点儿的银甲虫从篱笆（liba）缝里爬进来，也排成了一行会动的字：
“谢谢您！施耐尔太太。”
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