本书基于如何编制好一份科研项目申报书的角度出发，对项目申报书基本栏目的内涵进行详细分析，涉及职教科研项目来源、项目的选题、项目名称的选取、项目研究意义与国内外研究现状、研究内容（目标、方案、进度（时间）和拟解决的关键问题）、创新点（预期成果、去向和研究效益）、科研项目研究经费和经费预算、项目负责人制和项目组人员构成、项目申报书提交前应了解的几个问题等内容，同时，结合实例提出具体的要求，尤其对科研工作的初学者，书中的案例值得模仿和借鉴。

第一章 职教科研项目来源
第一节 所在单位自主设立的教科研项目
第二节 浙江省中华职业教育社设立的科研项目
第三节 上级主管部门设立的教科研项目
第四节 其他学会协会设立的项目及企事业单位委托的项目
第五节 项目类别与申报来源的筛选
第二章 项目的选题
第一节 教科研项目课题及其类型
第二节 课题设计的主要来源
第三节 教科研选题的步骤
第四节 一个好的教科研课题应有的特征
第三章 项目名称的选取
第一节 项目研究类别的分析
第二节 成功率高的项目名称的特征
第三节 项目名称选取的注意事项
第四章项目研究意义与国内外研究现状
第一节 项目研究的背景及意义
第二节 项目国内外研究现状分析
第三节 参考文献的引用及格式要求
第四节 项目研究必要性分析及申报研究基础
第五章 研究内容、目标、方案、进度(时间)和拟解决的关键问题
第一节 研究内容的表述
第二节 研究目标及其撰写
第三节 项目研究方案及技术路线的编制
第四节 项目研究进度及时间节点安排
第五节 拟解决的关键问题
第六章 翻新点、预期成果、去向和研究效益
第一节 项目预期成果形式的确定与填写
第二节 项目研究成果去向分析
第三节 项目研究经济效益与社会效益分析
第七章 科研项目研究经费和经费预算
第一节 科研项目经费预算的编制
第二节 科研项目经费预算编制的要求、来源与注意事项
第三节 科研项目经费预算的全过程管理
第四节 厅级科研项目经费预算编制的案例分析
第八章 项目负责人制和项目组人员构成
第一节 科研项目负责人制
第二节 项目组成员的构成及梯度
第三节 项目团队构成的合理性
第四节 项目组成员构成案例分析
第九章 项目申报书提交前应了解的几个问题
第一节 了解相关项目评审标准
第二节 掌握课题申报的程序
第三节 把握课题申报的要求
第四节 课题申报中的常见问题
附录
附件1 浙江省中华职业教育科研项目管理办法(试行，2020年1月)
附件2 浙江省教育科学规划课题管理办法(2018年10月修订)
附件3 浙江省教育厅科学研究项目管理办法(暂行)
附件4 浙江省中华职业教育科研项目2020年立项课题名单(共285项)
附件5 浙江省中华职业教育科研项目2021年立项课题名单(共300项)
附件6 职业教育部分期刊一览表(统计时间：2021年3月1目)
参考文献
后记

王利月（浙江省委统战
部副部长、省中华职业教
育社常务副主任）
职业教育与普通教育是
两种不同的教育类型，但
具有同等重要地位。随着
我国经济社会发展，职业
教育在社会主义现代化建
设中的地位和作用更加突
出，上升到“没有职业教育
现代化就没有教育现代化”
的高度。作为职业教育先
进地区，浙江省一贯重视
推进职业教育现代化建设
，积极把职业教育融入“两
个高水平”建设大局，致力
于打造职业教育的“浙江样
板”，并向“成为新时代全面
展示中国特色社会主义制
度优越性的重要窗口”的新
定位、新目标积极努力。
拥有一支优秀的职业教
育教师队伍，是推动职业
教育进一步改革发展的关
键。浙江省中华职业教育
社作为省委省政府团结、
联系职业教育界和民办教
育界人士的桥梁和纽带，
积极开展服务职业教育改
革发展的各项工作。为助
力职业教育教师队伍的培
养，我们设立了“浙江省中
华职业教育科研项目”，推
动职业教育工作者积极开
展科研活动，得到了广大
职业教育工作者的热烈拥
护和广泛好评。
职教科研是职业教育工
作者的一种创造性认识活
动。这种创造性认识活动
的顺利开展，需要职业教
育工作者特别是教师具备
三方面的条件：一是强烈
的科研愿望，二是一定的
科学研究能力，三是掌握
一定的科研方法。当前，
大部分职教教师能够深刻
认识开展科研工作的意义
，具有强烈的开展科研工
作的愿望。但由于科研经
验和能力的不足，许多教
师在起步阶段不得要领，
不知从何下手，一旦遇到
挫折，比如申报浙江省中
华职业教育科研项目未能
成功，便渐渐失去开展科
研工作的热情和耐心。这
对于自身的进一步成长是
不利的，也是非常可惜的
。
为切实解答当前一线职
教教师在科研工作中的实
际困惑，更好地提高广大
职教教师的科研能力，帮
助职教教师成长成才，浙
江省中华职业教育社邀请
省内一些长期从事职教工
作的专家和老师，编著了“
职教教师科研工作实例操
作丛书”。本套丛书不追求
艰深的科学研究理论，而
是力求让职教理论联系工
作实际，以职业教育科研
实践中遇到的实际问题为
突破口，收集大量案例，
注重示范性和操作性，致
力于为一线职教教师开展
科研工作提供有力指导，
有很强的可读性。
这套丛书的作者们基于
对职业教育的热爱，对职
教科研的热爱，希望为职
教教师们做一件有意义的
事情。我深深感到，像这
样致力于职教科研的老师
再多一些，科研型教师的
队伍再庞大一些，职教科
研的前景一定会更加美好
。我更加期望，职教教师
在做好教学工作的同时，
能够更加热爱职教科学研
究，那么，我们的职业教
育前景也一定会更加美好
！
是为序。