中国共产党社会思想史研究就是依据中国共产党历史分期，以一定的历史发展阶段作为分析框架，通过考察每一个时期社会政策的发布与执行成效，去发掘中国共产党社会思想与中国社会变迁的内在逻辑关系，尤其是着力探讨各种社会思想发生、发展及变迁的历程和原因，进而从宏观上把握中国共产党社会思想与中国社会发展、变迁之间的联系。书写中国共产党社会思想史，坚持的是学术逻辑与历史演绎的内在统一。因此，中国共产党社会思想史是一部思想史，更是一部社会实践史。

绪论
一、中国共产党社会思想史研究的学术自觉
二、着重探讨中国共产党社会思想的实践性
三、深刻揭示中国共产党社会思想的阶段性
四、本书的撰写安排
上编 中国共产党社会思想的“政治化”表达
第一章 中国共产党社会理想的初萌
一、早期中国共产党人心目中的新社会
二、梦想的新社会生活
第二章 中国共产党社会整合思想的目标
一、组织起来
二、城市工作需要更大的组织性
三、乡村社会的整合
四、社会整合的根本目标寄托着民族国家构建的宏大愿景
第三章 中国共产党社会治理思想的表征
一、开展社会改革意义的禁娼运动
二、贯彻意识形态宣传教育的禁毒运动
三、以群众运动为载体的婚姻家庭革新思想
第四章 中国共产党社会保障思想的基点
一、不要饿死一个人
二、有计划地逐步解决贫民的生活问题
三、保证老弱孤寡和残疾社员有吃有穿
第五章 中国共产党卫生革命思想的重心
一、一项重大的政治任务
二、卫生革命的方向性
三、农村合作医疗制度的推广
第六章 中国共产党社会教育思想的内涵
一、新中国的一项重要工作
二、围绕中心工作开展
三、不识字就不可能有政治
第七章 “一五”至“五五”时期中国共产党的社会理想
一、先生产，后生活
二、“备战备荒为人民”
三、整顿与转折
下编 中国共产党社会思想的“社会化”回归
第八章 中国共产党社会保障思想的嬗变
一、量力而行、逐步保障
二、建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系
三、统筹城乡、促进社会公平正义
第九章 中国共产党卫生改革思想的愿景
一、将农村卫生事业振兴起来
二、让人人享有基本卫生服务
三、把人民健康放在优先发展地位
第十章 中国共产党教育公平思想的演进
一、我们的教育以工农为主体
二、分数面前人人平等
三、让人人享有公平而有质量的教育
第十一章 中国共产党就业思想的革新
一、把解决就业问题和调整所有制结构密切结合起来
二、加强城乡劳动力统筹
三、致力于更充分更高质量的就业
第十二章 中国共产党人口思想的着力点
一、开展计划生育
二、“人多是中国最大的难题”
三、促进人口长期均衡发展
第十三章 中国共产党和谐社会思想的推进
一、和谐社会思想的提出
二、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
三、加强和创新社会治理
第十四章 “六五”至“十四五”时期中国共产党的社会理想
一、经济与社会并举
二、发展是解决中国所有问题的关键
三、从“计划”到“规划”的思想逻辑
结语
主要参考文献
后记

出版一套中国共产党思
想史丛书，是中国人民大学
中共党史系的夙愿。这夙愿
源于两个方面，一是中国人
民大学中共党史学科的传统
，一是寻求中共党史研究新
的学术增长点。
就前者而言，无论是作
为中共党史学科奠基人的何
干之教授、胡华教授，还是
后继者何沁教授、王顺生教
授等；无论是从中共党史系
的整体学术上看，还是就教
师个体的研究成果与旨趣上
看，重理论关照下的历史。
重史论结合，都是一大特点
。何干之教授的民族资产阶
级研究著作，改革开放后党
史系集体撰著的中共党史专
题系列著作，进入21世纪后
党史系组织出版的中共党史
研究丛书、执政经验研究丛
书等，均体现着这一特色。
为什么会形成这一特色和传
统？这主要是由中共党史进
入高校后的定位和中共党史
系的自我定位决定的。中共
党史作为专业而不仅是一个
研究领域，作为一个学科而
不仅是专门史，自始至终承
担着党和国家赋予的资政育
人的使命，具有很强的政治
性要求。20世纪80年代高
校政治理论课程之一就是中
共党史，后来开设的中国革
命史、毛泽东思想概论、中
国近现代史纲要等课程，中
共党史均构成其主要内容。
2010年《中共中央关于加
强和改进新形势下党史工作
的意见》，明确要求中共党
史为“中国近现代史纲要”等
课程提供学理支撑。自
1956年开始，作为独立建
制的学系(1958年由“历史系
”改为“中共党史系”)，中国
人民大学中共党史系便自觉
担起高校政治课和为相关政
治课提供学理支撑的使命，
在这一过程中形成自己的学
术和学科特点，那就是在厘
清史实和历史过程的基础上
，重理论与经验总结，重宏
观问题、重要问题，重历史
长时段中延续性强且有现实
意义的问题。熟谙马克思主
义基本理论，深研中国共产
党历史，善于打通历史与理
论、历史与现实，做有思想
意义有理论启发性的研究，
可以说一直是中国人民大学
中共党史学科的追求，也是
其与普通历史学系研究中共
党史的不同。
就寻求新的学科增长点
而言，主要是出于现实考量
和突破研究困境的努力。中
共党史研究如果从延安时期
算起，已走过半个多世纪，
进入改革开放新时期后一度
颇为兴盛，因此收获了大量
学术成果，其中不乏精品。
在一定意义上讲，中国共产
党历史上几乎所有重大问题
都有了程度不同的研究，甚
至有了基本结论。党史研究
要有突破，一要提出新问题
，二要有新史料。更关键的
是，中共党史不管如何定位
，毕竟是历史，历史研究首
要的是史料尤其是档案资料
。现实是，许多重要历史档
案并不开放，这样一来，发
现新问题或深化已有研究便
难上加难。然而，不管困难
有多大，学术研究还是要继
续，要继续就要寻找和培育
新的学术增长点。于是，我
们逐步定位于中国共产党思
想史研究。相对而言，思想
史对于具体史料尤其是档案
史料的依赖没有一般历史研
究那样强，更重要的是，思
想史关注的是历史长时段。
挖掘的是历史背后的深层结
构，揭示的是历史走到今天
所带来的启示。无论是从中
共党史系的学术传承而言，
还是从现实考量出发，中国
共产党思想史均值得我们努
力耕耘。
实际上，从21世纪之初
，我们便有意引导党史专业
的教师向思想史研究聚焦。
自2004年起，中共党史系
组织出版的《中国共产党与
多党合作制度》《中国共产
党与马克思主义中国化》《
中国共产党与国家统一》《
中国共产党与当代中国文化
发展》《中国共产党与当代
中国外交》《中国共产党的
文化自觉》《中国共产党的
知识分子理论与政策》《中
国共产党的宗教理论与政策
》《中国共产党的政党学说
》《人民公社分配制度研究
》等著作，以及发表的大量
学术论文，均呈现从专题研
究入手，重思想沿革，史论
结合的研究取向。自2015
年起，我们开始酝酿并逐步
落实思想史研究的分工、撰
写和结集出版，期间得到学
校的大力支持，被列入中国
人民大学学术品牌项目。丛
书原计划就是要在中国共产
党成立100周年之际推出，
现在说来是如期实现。
在写作过程中，我们深
感研究难度之大。撇开各卷
框架结构反复讨论、调整不
论，就具体撰述而言，也有
些颇深的感触。
首先，如何厘定思想史
的边界，更具体而言，思想
和政策的关系如何处理才科
学、可取。思想应是政策和
做法背后的理念理论，着重
于是什么和为什么的思考，
具有持续性强、站位高、宏
观而深层的特点，是实践和
过程的主观意识支撑。但是
，在具体写作中，我们普遍
感到符合上述标准的原始文
献并不多，大量的是政策性
文件，是部署工作，讲怎样
做。这也符合中国共产党的
性质和地位：党要领导革命
建设改革事业，不是一个学
术团体，不需要哲思连连，
时时想着摘取思想桂冠。实
际上，中国共产党的一些思
想洽恰是通过政策通过具体
实践体现出来的。完全不写
方针政策既不可能也未必可
取。但是，思想史毕竞不是
方针政策史、不是策略史，
如何从思想史的高度处理政
策材料，如何从实践中透视
思想、提炼思