《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学生写的日记，抒发了人类最伟大的情感——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
本书作者通过这些故事，阐述了“素质教育”的真谛。“爱”是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。
本书被全世界教育家认为是一部人生成长的“必读书”。

阿米琪斯（1846—1908），意大利著名作家，自幼酷爱学习，喜欢军旅生活，青年时代就成了一名步兵军官，著有《军事生活》一书。
他曾经游历过许多国家，发表过一系列游记，如《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等，但他的写作还是以描写家庭生活、学校生活见长，《朋友们》《大家的马车》等作品在意大利脍炙人口，《爱的教育》使他成为世界级的作家。

十月
开学第一天
我们的老师
意外事件
欢迎新同学
同窗
高尚行为
敬爱的女老师
在阁楼上
有关学习(父亲的一封信)
爱国少年(每月故事)
十一月
扫烟囱的孩子
万灵节(母亲的一封信)
我的朋友卡隆
卖炭人与绅士
弟弟的女老师
我的母亲(父亲的一封信)
克莱蒂的星期日
校长先生
步兵联队
有正义感的卡隆
伦巴底的小英雄(每月故事)
爱心(母亲的一封信)
十二月
小商人
虚荣心
第一场雪
“小石匠”来访
卡洛斐闯祸了
礼物
小抄写员(每月故事)
刻苦的斯代地
学会感恩(父亲的一封信)
一月
朋友来访
可怜的泼来可西
国王的葬礼
开除弗兰谛
英勇的小鼓手(每月故事)
可爱的祖国(父亲的一封信)
可怕的嫉妒心
弗兰谛的母亲
希望(母亲的一封信)
二月
受之无愧的奖章
我的决心
玩具火车
傲慢的诺卑斯
灾难
囚犯
陪护父亲(每月故事)
参观铁工厂
马戏班的“小艺人”
狂欢节的最后一天
盲童的生活
探望老师
关爱他人(父亲的一封信)
三月
夜校
报复
学生家长
七十八号犯人
送葬
是我错了
姐姐的信
费鲁乔的血(每月故事)
“小石匠”生病了
加富尔伯爵(父亲的一封信)
四月
春天来了
温伯尔托亲王
去幼儿园
父亲的老师
病愈
热爱劳动者(父亲的一封信)
卡隆失去了母亲
大文豪的信
公民荣誉勋章(每月故事)
五月
畸形儿
分忧
消防队员
寻母记(每月故事)
夏天来了
聋哑学校
六月
加里波第(父亲的一封信)
参观阅兵式
向祖国致意(父亲的一封信)
盛夏
我的父亲(母亲的一封信)
野游
女老师的离去
遇难(每月故事)
七月
笔试
口试
告别

培养阅读习惯
小学语文新课程标准各
学段对阅读的具体要求如下
：
第一学段(1～2年级)
阅读浅近的童话、寓言
、故事，向往美好的情境，
关心自然和生命，对感兴趣
的人物和事件有自己的感受
和想法，并乐于与人交流。
诵读儿歌、童谣和浅近的古
诗，展开想象，获得初步的
情感体验，感受语言的优美
。积累自己喜欢的成语和格
言警句。背诵优秀诗文50篇
(段)。课外阅读总量不少于
5万字。
第二学段(3～4年级)
能联系上下文，理解词
句的意思，体会课文中关键
词句在表达情意方面的作用
。能借助字典、词典和生活
积累，理解生词的意义。诵
读优秀诗文，注意在诵读过
程中体验情感，领悟内容。
背诵优秀诗文50篇(段)。养
成读书看报的习惯，收藏并
与同学交流图书资料。课外
阅读总量不少于40万字。
第三学段(5～6年级)
在阅读中揣摩文章的袁
达顺序，体会作者的思想感
情，初步领悟文章基本的表
达方法。在交流和讨论中，
敢于提出自己的看法，作出
自己的判断。利用图书馆、
网络等信息渠道尝试进行探
究性阅读。扩展自己的阅读
面，课外阅读总量不少于
100万字。
各个学段的阅读都要重
视朗读和默读。加强对阅读
方法的指导，让学生逐步学
会精读、略读和浏览。有些
诗文应要求学生诵读，以利
于增强积累、体验和语感培
养。
要重视培养学生广泛的
阅读兴趣，扩大阅读面，增
加阅读量，提高阅读品位。
提倡少做题，多读书，好读
书，读好书，读整本的书。
关注学生通过多种媒介的阅
读，鼓励学生自主选择优秀
的阅读材料。加强对课外阅
读的指导，开展各种课外阅
读活动，创造展示与交流的
机会，营造人人爱读书的良
好氛围。
良好的阅读习惯是小学
生终身受益的能力之一，需
要精心培养，耐心指导，坚
持不懈。
[各年级阅读指导建议．
依据义务教育语文课程标准
]

《爱的教育》是由意大利著名作家阿米琪斯，根据自己的儿子的日记改编而成的日记体小说。小说以一个叫安利柯的小学生的视角，讲述了他一个学年十个月的故事。全书主要由三部分构成：安利柯记录身边发生的人和事相关的十个月日记，父母及姐姐写给他的劝导和启发性文字，老师在课堂上宣读的十则“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

十月
开学第一天
十七日 星期一
待在乡下的三个月暑假过得飞快！转眼又开学了。
上学途中，我和母亲经过街道时，发现道路上随处可见正准备上学的小学生。在书店里，购买铅笔、笔记本等学习用品的学生把书店围得水泄不通。而在校门口，来去穿梭的人流更是把校门口堵得严严实实。尽管有很多工人和警察试图维持秩序，可结果仍然不见好转。
我和母亲费了好大劲儿才挤到校门口。
我们正准备进校门，突然感觉我的肩膀被人拍了一下。我回头一看，原来是教过我二年级的那个红色卷发的老师。他告诉我，以后我们不能在一起了。虽然我早就知道这件事，不过经他这么一说，我还是不由自主地难过起来。
我和母亲好不容易终于挤进了校门。富裕的先生、太太，衣着普通的妇人，以及工人、官员、修女、男佣女佣等各种人，他们都拉着孩子，捧着分数册，挤在接待室或是楼梯口。我终于看见了那个久违的大接待室，这是我三年来每天都要经过的地方。老师们在大厅里忙个不休。其中，教过我二年级的女老师一眼就发现了我，她对我说，我要到楼上去了，从今往后再也不会与她碰面了。看着她难过的眼神，我心里也很难受：毕竟，离开这样的好老师，我也很舍不得啊！
而此时此刻，校长被一群七嘴八舌的妇人们围拥在中间，她们问东问西，说个不停。蓦然间，我发现校长的白发似乎比去年多了些，学生们也似乎比去年长高强壮了许多。
一楼的新生们早已经分好了班，可他们却倔强着不肯进教室。大人们没办法，只好把孩子们拖进去。即使这样，有些小孩子仍然又逃了出来；有些小孩子看着父母离去的身影情不自禁地哭了起来；还有些小孩子因为父母心软，直接又被领回家了。老师们虽然使出了浑身解数，但仍然无济于事。
分班后，我的弟弟被分在了女教师代尔卡蒂的班，而我则被分到了佩尔波尼先生的班里。十点钟的时候，我们所有人都到齐了。我们班一共有五十四个人，其中就有十五六个人在三年级时和我同过班，甚至以前总拿一等奖学金的德罗西也被分进了我们班。
眼前的佩尔波尼老师，个子很高，胡须剃得干净清爽，额头上刻着直直的皱纹，长长的头发也被岁月染得花白。由于他总是一副严肃的神情，我们都不敢亲近他。每次他郑重其事地盯着我们看，总像能一眼看穿我们的心思似的。我禁不住打了一个寒战：头一天就这样，接下来的九个月可怎么熬啊！功课呀，作业呀，月考呀，想想这些我就更加难受了。好不容易熬到了下课，我急忙跑回到母亲身边。
母亲问我：“课上得怎么样，安利柯？以后可得好好学习啊，我会陪你学习的。”回到家以后，我的心情还不错。只是一想起我再也见不到红色卷发老师那灿烂的笑容，再也不能和他一起玩，我就觉得学校不像以前那么有意思，那么吸引人了。
我们的老师
十八日 星期二
早上进班时，那位没有胡须的“高老师”已经守在那儿了。门外时不时传来这位老师以前教过的学生亲切的招呼声：
“早安，老师！”
“早安，佩尔波尼先生！”
还有的学生直接走进来和他握手，然后又急忙跑出去。看来这位老师还是很受大家爱戴的。这时候，他也不无礼貌地亲切回应“早安！”诸如此类的话，并积极和他们握手。尽管他面带微笑，但仍流露出他那副一贯严肃的神情。他常常面朝窗外，却并不注视经过的学生，只是抬头望望屋顶，仿佛此刻和学生们打招呼是一件很难过的事。随后，他扫视一下眼前的学生，便开始给我们做听写，然后开始来回踱步巡视起来。
他走到了一个脸上长着红疱的学生身边，停下脚步，仔细端详起这位学生并问他得了什么病，甚至还亲自检查起来。与此同时，他背后的一个学生趁他不注意，起身站在凳子上做起鬼脸来。不巧被转身的他发现了，那学生只好赶紧坐下来，把头垂得低低的。佩尔波尼先生只是告诫他以后不要这样了，便回到了讲台上。
做完了听写，他站在那儿，静静地看了我们一会儿，然后用他那粗犷的声音缓慢地对我们说：“我们有整整一年的时间要在一起度过，我想我们会相处得很融洽的。希望你们好好学习，不要辜负家长和老师的期望。”
过了一会儿，他又接着介绍起自己来。从他的话中我才得知，他没有什么亲人，家里只有一个母亲，可不幸的是，母亲在今年又过世了。他说他会把我们当成自己的孩子，也希望我们能和他成为知心的朋友。
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