二十四节气，既是大自然的节奏，也是我们生活的节奏。
在这本书中，朱爱朝老师带我们一起倾听雪花飘落的声响，看明月松间朗照、清泉石上流淌，细细观察大自然传递的信号，获得更多来自大地的生长力量。孩子们可以在节气习俗、老故事和汉字诗文解读中，了解沉淀在生活深处的传统文化，对自我有更深的体认，感受生活的优雅与美好。

朱爱朝，长沙芙蓉区育才学校校长。中国好教师，中国首届全人教育奖提名奖，长沙市首席名师，长沙市人民政府督学。全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖获得者。朱爱朝小学语文工作室是长沙市首批中小学名师工作室。工作室成立以来致力于儿童阅读的推进，足迹遍及长沙市十多个区县。代表作有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝母语课堂》《我的自然笔记》，其中《朱爱朝母语课堂》获中国教育报2015年度好书，《我的自然笔记》获中国教育新闻网2015年度好书。

写给孩子的二十四节气
很久很久以前
呼啦呼啦转
圆圆的房子
立春
东风送暖，春回大地
立春三候
春：旭日初升，绿草萌发
年：从“禾”字说起
雨水
春风化雨，草木萌动
雨水三候
雨：来自高空的云层
水：水花飞溅
惊蛰
春雷响，万物长
惊蛰三候
虫：“有它吗？”
春分
春在枝头已十分
春分三候
日：圆圆的太阳
华：一株开满鲜花的树
雷：电闪雷鸣
电：神速的闪电
清明
春和景明，慎终追远
清明三候
明：日月相依，交放光辉
瓜：大瓜结在蔓上
谷雨
杨花落尽子规啼
谷雨三候
谷：谷粒淌泻而下
立夏
花褪残红青杏小
立夏三候
夏：威武雄壮的中国人
小满
麦到小满日夜黄
小满三候
车：轮子转呀转
麦：瑞麦从天降
芒种
四野皆插秧，处处菱歌长
芒种三候
龙：万物之首
夏至
绿树阴浓夏日长
夏至三候
阳：太阳升到了旗杆顶上
小暑
荷花映日，蝉鸣阵阵
小暑三候
煮：用锅来煮碎肉
伏：左人右犬
安：女坐室内为安
大暑
萤火虫飞舞的夏夜
大暑三候
湿：水把丝给打湿了
立秋
一叶落知天下秋
立秋三候
秋：一只头有触须的秋虫
社：一块上小下大的石块
叶：枝上的小点
处暑
稻花香里说丰年
处暑三候
处：“虎”坐“几”上
白露
草木黄落雁南归
白露三候
白：一粒白白的米
鸟：鸟儿鸟儿，尾巴长长
秋分
月是故乡明
秋分三候
金：里面竟然有个铃子
寒露
登高怀远，菊香盈袖
寒露三候
酒：酒坛子里飘酒香
霜降
霜叶红于二月花
霜降三候
黄：兽皮、病人，还是着火的箭矢？
立冬
冬来万物藏
立冬三候
冬：把太阳锁在天幕里
小雪
北风吹雁雪纷纷
小雪三候
雪：用手捧雪花
大雪
瑞雪兆丰年
大雪三候
兆：龟甲上的裂纹
冬至
天寒地冻，围炉数九
冬至三候
至：箭落地面
小寒
梅花香自苦寒来
小寒三候
寒：躲在堆满草的屋子里
大寒
辞旧迎新，珍重待春风
大寒三候
冰：水凝结而成冰

推土机年年作响，乡村
在逐渐消失。
时代的列车越开越快，
我们离大地越来越远。
在充满变化的大数据时
代，如何缓解孩子被速度旋
风裹挟的焦虑？如何帮助孩
子在善变的世界中找到自我
的平衡？如何让孩子将根基
扎入脚下的土地，又以开放
的胸襟与当下、未来连接？
这是写这本书最初的心
念。
五年，寻找通往纳尼亚
的魔衣橱，寻找去往霍格沃
茨魔法学校的九又四分之三
站台，寻找孩子与自然连接
的转门。
五年的研究和实践。五
个二十四节气的轮转中，一
些图像，逐渐清晰；一些答
案，开始出现。
以二十四节气为经，以
汉字解读为纬的《时节之美
》，让孩子安住于四季的循
环往复当中，给孩子以完整
的滋养。
每一个节气为一个板块
。先是节气和物候的介绍，
接着是对与节气相关的汉字
进行解读。
二十四节气是根据太阳
在黄道（地球围绕太阳公转
的轨道）上的位置来确定的
。它是大自然的节奏，也是
我们祖先生活的节奏。每一
个节气，分为三候，五天为
一候，一年二十四个节气，
就有七十二候。“候”，更细
致地表现出植物、动物和天
气的变化。
把二十四节气与七十二
候带给与农耕生活越来越远
的孩子，意义何在？
工业文明给我们的生活
带来诸多便利，也让我们与
自然的关系变得无比脆弱。
二十四节气和七十二候，是
我们的祖先与天地日月，与
山，与水，与风云雨雪的对
话，有助于引发孩子对周围
物候、动植物变化的关注，
让孩子重新思考自己与周遭
世界的联系。
二十四节气中的节气习
俗和老故事讲述，是对与大
地紧密连接、人和天地和谐
共处的农耕时代的回望，带
孩子回到春阳和煦、惠风和
畅的中国文化的广袤乡野。
黑头发、黑眼睛、黄皮肤，
是我们的外在标识。沉淀在
生活深处的习俗，能让孩子
对自我有更深的体认，更自
信地融入多元的世界。
二十四节气的讲述当中
，融入了一些古典诗句。这
些诗句，有切合孩子理解力
的清浅解释。在古典诗文里
，听一听雪花飘落的声响，
看明月松间朗照，清泉石上
流淌，在自在飞花、无边丝
雨里，感受每一个朴素日子
的优雅和美好。
和二十四节气相关的汉
字析源，由我手写完成。把
世界的纷扰关在门外，安静
地享受用手书写的缓慢时光
。手书是书写者伸出温暖的
手，牵孩子走入图画般美丽
、故事般丰富的古老的汉字
世界。看惯了整齐划一的印
刷文字的孩子，从手书中，
感受生命的素朴与真实，看
到汉字与万物的连接。
愿我们像我们的祖先一
样，保有对于天地万物的恭
敬之心。愿我们不断地回到
我们的来处，获得更多来自
大地的力量。
“迈迈时运，穆穆良朝。
”愿我们在二十四节气的周
而复始、生生不息中，拥有
更饱满的喜悦，和美安然。