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书名 | 亲子活动共成长(家长能力小学高年级)/家庭教育能力丛书 |
分类 | |
作者 | |
出版社 | 电子工业出版社 |
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简介 | 内容推荐 本书是专门为小学高年级(四、五、六年级)孩子的家长设计的,以家庭活动指导的方式展开,选取了具有典型性和代表性的36个家庭活动。这些活动指导案例符合孩子的年龄段特征,活动步骤清晰,在家庭中可操作、易操作。通过一系列有针对性的家庭活动促进家长进行家庭教育实践,在学中做,在做中学,学以致用,知行合一,帮助家长更新家庭教育理念,学习家庭教育中的知识和方法,不断实践和提升家长教养能力,更合理、更有效地开展家庭活动和家庭教育,使亲子沟通更顺畅、家庭关系更和谐、家庭氛围更融洽,帮助孩子健康积极地成长。 作者简介 王治芳,研究员,山东省教育科学研究院继续教育研究所所长、家庭教育中心主任,教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会委员,中国教育发展战略学会家校协同专委会副理事长,山东省教育厅家庭教育专家指导委员会专家兼秘书长,山东省成人教育协会副会长兼秘书长,山东省教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长。 主持“省域家校协同育人体系研究”“家校协同育人模式及效能研究”等多个省级重点课题;主编“家庭教育指导课程丛书”“家庭教育必读丛书”等;发表《基于家校协同的家长教养能力三维结构理论模型建构》等文章;2018年获得国家职业教育优秀教学成果一等奖,1998年被教育部授予“全国优秀教师”称号,2022年获得山东省基础教育优秀教学成果一等奖;主要研究方向为家庭教育和继续教育。 目录 家庭文化篇 小测验 活动一:我家的“族谱树” 活动二:家风家规伴我成长 活动三:我是劳动小达人 活动四:我家的“图书馆” 活动五:一起去“上班” 活动六:我有一双“新闻眼” 效果评估 家庭关系篇 小测验 活动一:家庭会议进行时 活动二:情绪垃圾桶 活动三:亲近大自然 活动四:今天我当家 活动五:爱的天平 活动六:我和爸爸的约会 效果评估 家庭环境篇 小测验 活动一:设计师的杰作 活动二:娱乐空间 活动三:餐桌上的礼仪 活动四:综艺现场直播 活动五:说说心里话 活动六:回家的路 效果评估 品行塑造篇 小测验 活动一:孩子“真”需要 活动二:了解我自己 活动三:走出“保护圈” 活动四:分享的秘密 活动五:从一滴水开始 活动六:时光记录册 效果评估 心智培养篇 小测验 活动一:我的计划我做主 活动二:赞美是一缕春风 活动三:和自己做朋友 活动四:爱学不如乐学 活动五:善待生命 活动六:未来的自己 效果评估 身心健康篇 小测验 活动一:享受健身时光 活动二:解读青春密码 活动三:打造“防火墙” 活动四:我是小管家 活动五:烹饪好时光 活动六:平心静气不焦虑 效果评估 附录A 附录B 附录C 附录D 参考文献 序言 本书是专门为小学高年 级(四、五、六年级)孩子 的家长设计的。小学高年级 的孩子处于从小学学段向初 中学段的过渡阶段,这是一 个承上启下的重要时期。这 个时期的孩子经过三年的校 园学习和生活,在学习上形 成了较为稳定的学习习惯, 有了一定程度的自觉性;在 外界约束的基础上形成了一 定的自律性;在和老师、同 学的交往上也呈现积极、主 动和为他人着想的特点。但 是相对而言,他们做事缺乏 计划性,容易冲动、感情用 事,对后果缺乏预见和思考 ,因此,这个时期的孩子更 加需要教师和家长进行有目 的、有计划和有步骤的引导 。适宜的引导能够塑造孩子 良好的品行,培养孩子健康 的身心,会使亲子关系更加 融洽,家庭环境更加温馨。 鉴于以上思考,本书以 家庭活动指导的方式展开, 选取了具有典型性和代表性 的36个家庭活动。这些活动 指导案例符合孩子的年龄段 特征,活动步骤清晰,在家 庭中可操作、易操作。我们 的想法是,通过一系列有针 对性的家庭活动促进家长进 行家庭教育实践,在学中做 ,在做中学,学以致用,知 行合一,帮助家长更新家庭 教育理念,学习家庭教育中 的知识和方法,不断实践和 提升家长教养能力,更合理 、更有效地开展家庭活动和 家庭教育,使亲子沟通更顺 畅、家庭关系更和谐、家庭 氛围更融洽,帮助孩子健康 积极地成长。 本书分为六大模块,分 别是家庭文化篇、家庭关系 篇、家庭环境篇、品行塑造 篇、心智培养篇和身心健康 篇。每个模块又分为三个部 分,分别是小测验、六个活 动、效果评估。小测验的作 用是在开展家庭活动之前, 分析判断亲子关系的融洽程 度、家长对家庭教育的重视 程度等。活动设计了活动目 的、活动准备、活动流程、 活动反思和活动延伸;在活 动流程中,我们给出了具体 的活动方法和要点提示。效 果评估是通过六个活动的实 施来检测和评估活动的效果 、家庭教育改善的程度,促 进家长在家庭教育中反思成 长。 本书的执行主编为苗建 、郑国栋、韩永辉,编委有 孙瑜、徐萌、任晴、石蕾、 刘玉丹、张蕾、高洪东、潘 玲。虽然本书在编写过程中 经过了反复的专题学习、思 考、讨论和修改,但难免有 不当之处,还望广大家长朋 友们多提修改意见,使本书 更加完善,更加有益于家长 的学习和使用,共同为孩子 的健康成长保驾护航。 |
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