《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作。讲述了自幼父母双亡的简·爱被寄养在舅妈家，受尽歧视和欺辱。之后被送入慈善学校，度过了八年的时光，随后又前往桑菲尔德庄园做家庭教师，与庄园的主人罗切斯特相识。两个独特的灵魂在此相爱。但桑菲尔德始终隐藏着一个令人恐惧的秘密。终于，秘密在两人的婚礼现场被揭露，简·爱也因此选择离开。被迫离开心爱之人的简历尽艰苦，而曾经隐藏秘密的罗切斯特也为此付出了巨大的代价……小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

夏洛蒂·勃朗特（1816-1855），英国小说家，也是活跃在英国文坛的“勃朗特三姐妹”中的大姐。她与狄更斯、萨克雷和盖斯凯尔夫人一起被马克思推崇为“现代英国的一批杰出的小说家”。
夏洛蒂·勃朗特和她姐弟们的童年生活极其艰难，充满了磨难。母亲早逝，他们仅靠父亲做牧师那点儿微薄的收入维持生活。但是，夏洛蒂·勃朗特还是从学识渊博的父亲那里得到了不少乐趣，读书、看报、看杂志、听故事等。这使夏洛蒂。勃朗特从小就对文学产生了浓厚的兴趣。另外，在豪渥斯那个孤寂的家乡，她可以自由自在地培养兴趣，即每日面对荒野任凭想象力驰骋，编写离奇动人的故事。14岁那年，她便创作出了许多作品，有小说、诗歌和剧本等。这些习作为她后来的文学成就奠定了扎实的基础。
她的代表作品有《简·爱/经典文学名著》《雪莉》《维莱特》《教师》。

《简·爱》无目录

1816年4月21日，夏洛蒂
·勃朗特出生于英国约克郡
的一个乡村牧师家庭，在家
中六个孩子中排行第三。两
个妹妹，即艾米莉·勃朗特
和安妮·勃朗特，日后都成
为著名作家，因有“勃朗特
三姐妹”之称。
1821年9月，母亲去世。
1824年8月，与姐妹一起
被送到位于兰开夏科恩桥的
女子教会学校。学校艰苦的
环境给夏洛蒂的健康造成了
永久的影响。不到一年，两
个姐姐相继去世。
之后回到家中，由父亲
亲自教育，与妹妹艾米莉、
安妮逐渐对文学产生了强烈
兴趣，开始创作奇幻故事、
诗歌、剧本等。为贴补家用
，1835年至1841年，先后
在米菲尔德的学校和约克郡
担任教师。
1842年，与妹妹艾米莉
前往位于布鲁塞尔的私立寄
宿学校，夏洛蒂教授英文，
艾米莉教授音乐。
1844年1月，回到约克郡
。
1846年5月，与艾米莉、
安妮联合出版了一本诗集，
为了回避当时对女作家的偏
见而使用了笔名：柯勒·贝
尔、艾丽斯·贝尔及阿克辛·
贝尔。虽然诗集只售出两本
，不过决定继续写作，并且
开始创作第一部小说。
关于此事，夏洛蒂后来
写道：
“因为不愿意暴露身份，
所以我们用柯勒、艾丽斯、
阿克辛这些笔名来隐藏本名
。这个因为良心不安而做出
的暧昧抉择，是假设基督徒
对于名为男性的思考是正面
的。我们并不喜欢宣布我们
是女人，因为——毫无疑问
的，我们的著作和思想是不
会被称为‘女性的’——我们
有了模糊的印象：女作家是
应该对偏见袖手旁观的。我
们注意到评论家有时是如何
因为个性而抨击，有时则是
用谄媚当作鼓励，这些并不
是真正的评价。”
夏洛蒂、艾米莉和安妮
分别完成了《教师》《呼啸
山庄》和《艾格尼斯·格雷
》。她们同时将稿件寄出，
只有《教师》被退稿。
但退稿并没有打消夏洛
蒂的创作热情，1847年，
日后成为文学经典的长篇小
说《简·爱》出版，轰动文
坛，影响了整个社会大众。
欧洲的文学评论家曾评价：
“这是一本伟大的著作，因
为这本著作意味着一个伟大
革命的发生，这场革命联系
着人类的一半，其意义远甚
于法国大革命。”
1848年9月，弟弟去世；
三个月后，妹妹艾米莉去世
；六个月后，妹妹安妮去世
；只剩下夏洛蒂与父亲一起
生活。悲痛之下先后完成了
《雪莉》和《维莱特》。
1854年6月，与父亲的牧
师亚瑟贝尔·尼可拉斯结婚
，不到六个月，身体却急速
恶化，带着腹中的孩子于
1855年3月31日去世。
死后两年，《教师》才
得以出版。

夏洛蒂·勃朗特，英国文学史上以女性呼声作为小说主题的作家、“勃朗特三姐妹”之一。
“文学场域中女性主义先声”，甚至被称为“首部重要的现代主义长篇小说”，女性意识觉醒启蒙之作，深刻讨论性别、阶级、爱情、宗教等，女性如何自尊、自爱、自强、自重，鼓励了一代又一代人。
译自1847年首版底本，忠于原作，全新修订无删节，新增作者小传及珍贵照片。
被多次改编成电影、电视剧、舞台剧、音乐剧、有声书等，被译成多种语言，版本不计其数。入选英国《卫报》青少年必读数目；入选央视《朗读者》《一本好书》书目；袁泉主演话剧《简·爱》获中国戏剧表演奖项梅花奖。

一
1847年10月以后的三个
月里，夏洛蒂·勃朗特出版
了《简·爱》，艾米丽·勃朗
特出版了《呼啸山庄》，安
妮·勃朗特出版了《艾格尼
斯·格雷》。这就是知名于
当时和后世的勃朗特三姐妹
所造就的英国文坛的一段佳
话。《简·爱》和《呼啸山
庄》后来成了世界文学宝库
中彪炳千秋的不朽明珠，《
艾格尼斯·格雷》也成了英
国文学史上有相当地位的杰
作。可是八个月后，艾米丽
和安妮都相继香消玉殒。
1854年6月夏洛蒂．勃朗特
三十八岁时跟一位牧师阿·
贝·尼克尔结婚。不料几个
月后，她跟丈夫一起出去到
几英里以外的荒原远足，归
途中遇雨受了风寒，于是一
病不起。1855年3月31日，
夏洛蒂竟然也兰摧玉折，在
-三十九岁时就过早地离开
了人世，还带走了一个腹中
婴儿。勃朗特三姐妹的先后
离世似乎验证了中国一句古
话：天妒英才！
在我们的新译本杀青之
际，我写了两首诗，其中一
首是七绝：
各自思深笔力遒，
文坛鼎峙美名留。
太息英伦三姐妹，
芳年殒命恨悠悠！
其中的“鼎峙”一词点明
了她们三姐妹在英国文学史
上“三足鼎立”般的崇高地位
。
二
与我手头的其他三个译
本（延边出版社的宋兆霖译
本，简称“延边版”；中国对
外翻译出版公司的祝庆英译
本，简称“外译版”；由盛世
教育西方名著翻译委员会译
，世界图书出版公司2014
英汉对照本，简称“世图版”
）的译者不同，我们认为，
小说是把简·爱的生活分成
了五个阶段，舒徐有致地一
一进行描述的。
第一个阶段是简·爱在舅
妈家里的生活，仅占小说前
四章的篇幅。小说开始时，
简·爱已经父母双亡，挚爱
她的舅舅也离开人世，她在
舅妈家里过着寄人篱下的日
子。小说对舅妈的峭刻薄德
和因此在感情上的凉薄和嫌
弃，表姐的睥睨、蔑视和冷
漠，表哥的侮辱和毒打，她
的反抗以及她被关到红房子
里接受惩罚等过程的细节描
写和心理描写，让读者初步
体会到简·爱既忍让克制，
又敢于抗击的复杂反叛性格
和捍卫独立人格的精神起点
。
第二个阶段是从第五章
到第十章，作者给我们展开
的是简．爱在罗沃德学校八
年的生活经历。这些章节主
要描绘的人物包括罗沃德学
校的建校人和教育承办人布
罗克赫斯特、简·爱的同学
海伦．彭斯和该校校长坦普
尔小姐。本部小说中，作者
批判现实主义的笔触抨击力
度最强的人物就是布罗克赫
斯特。这个人极其虚伪，他
一方面让自己的老婆和两个
女儿穿着昂贵的衣服，打扮
得十分华丽，另一方面却要
求他的女学生们以宗教精神
“拯救灵魂”，压制欲望。他
不准她们留卷发、留长发，
命令学生在凳子上罚站示众
，恶毒羞辱；让她们过着吃
腐臭的食物，每天半饥半饱
的日子。第九章描述了由于
长期处于半饥饿状态，得了
感冒没得到及时治疗，学生
们成了斑疹伤寒牺牲品的可
怕情景，结果是一半以上的
人病倒了，好多人病死在学
校里，回家的人也只能等死
。在斑疹伤寒肆虐之后，这
个学校的事实才暴露出来，
激起了公愤，使得学校“地
点不利于健康的原始状态，
孩子们伙食的数量和质量，
做饭用的水有恶心的咸味而
且发臭；学生们的衣着和居
住条件的窳劣……”（参看
第十章）全都为世人所知，
这以后才在政策、措施上有
了改革，学校学生的生活才
有了改善。
简·爱的同学海伦·彭斯是
个天使般的可爱女子。虽然
她给读者一个过于自律、逆
来顺受的印象，但是她虔诚
地信仰上帝，善解人意，极
富同情心，在简·爱受到布
罗克赫斯特的极度羞辱，处
在心灵煎熬过程中时，是她
两次故意经过简·爱被罚站
的凳子边，用她的目光和微
笑给简．爱以心灵的抚慰。
事后又是她第一个到简·爱
身边，给她宝贵的安慰和心
灵指引（参见第七、第八章
）！简·爱把她视为同学中
的第一心灵伙伴。在她成了
斑疹伤寒的牺牲品死去之前
，简‘爱冒着被传染的危险
去看望她，她是在跟简·爱
一个被窝里熟睡后永远告别
了世界的。第九章结尾处，
简．爱在她死前与她的对话
是有催人泪下艺术效果的好
文字。她的死是对布罗克赫
斯特和他代表的学校这一冰
冷小社会的最大控诉！
……
第五个阶段从第三十六
章到第三十八章。这部分是
简．爱寻找罗切斯特，与他
重新相聚，重获爱情，并且
结为夫妇的过程。第三十六
章介绍了疯女人伯莎放火烧
了桑菲尔德，自己从顶楼坠
楼而死（正是因为有了这样
的情节，简‘爱与罗切斯特
的重新相爱和结婚才有了道
德和法律的基础），罗切斯
特为了救她而烧伤，双目失
明，成了穷人。最后一章介
绍了圣·约翰和他两个妹妹
、简·爱的学生即罗切斯特
的养女阿黛尔这几个主要人
物各自的美好结局。小说安
排的结尾是：罗切斯特很大
程度上恢复了视力，不仅仅
抚摸到，而且亲眼见到了他
与简．爱爱情的结晶——他
们的儿子。有情人终成眷属
，——这个大团圆的结尾是
读者期待的最完美的结局。
外译版的“译本序”认为“全
书的现实主义力量却削弱了
。这个

第一章
那一天，是不可能出去散步了。确实，早上我们曾在叶落枝空的灌木林中闲逛了一个小时，但是从午饭开始（没有客人陪伴的时候，里德太太会很早就开午饭）冬日的冷风就刮了起来，随后就是乌云阴沉惨淡，大雨冷峭袭人，户外的活动这时候也就办不到了。
我倒是乐于这样。我向来不喜欢远距离的散步，尤其是在寒意料峭的下午。让我感到可怕的是：湿冷的垂暮时分回家，手指和脚趾都冻得像遭到啃咬一样，而且因为要遭保姆蓓茜的数落，于是心生凄恻，还因为意识到我体格不如伊莱仄、约翰和娇芷安娜‘里德，生出自卑之感。
这会儿，刚刚提到的伊莱仄、约翰和娇芷安娜都在客厅里，簇拥在他们的妈妈身边。她倒是斜倚在火炉边的沙发上，身旁坐着自己的宝贝儿女（此时此刻既没有争吵也没有嚷叫），一副快乐至极的神情。而我呢，蒙她特许不让我置身他们之间，说是她因为不得不让我离他们远一点待着而感到过意不去。要是不能亲耳从蓓茜那儿听到，并且亲眼看到，我确实在认认真真地竭力养成一种更随和和天真无邪的习性，更有吸引力和活跃开朗的仪态，——大概可以说，是更轻松、更坦诚、更自然的某种气质，那么，那些知足常乐的孩子们才配享有的特权。她就当真必须要把我排除在外了。
“蓓茜说我干了什么啦？”我问。
“简，我不喜欢找碴挑刺或者刨根问底的人，再说了，小孩子这么跟大人回嘴顶撞，实在是让人讨厌的。找个地方去坐着，你不能和和气气地说话，就别张嘴。”
紧挨着客厅的是间小小的早餐室，我溜了进去。里面有一个书架。我不一会儿就从上面拿了一本书来，——留意的必须是图片多的。我爬上窗台，缩起双脚，像土耳其人那样双腿盘着坐下，将波纹毛呢的红色窗帘拉得差不多合拢到了一起，我就越加隐蔽地藏匿起来，就像坐在神龛里一样。
在我右侧，绯红色窗幔的重重皱褶挡住了我的视线；左侧，明亮的玻璃窗护佑着我，使我既免受十一月阴冷天气的侵袭，又不与外面的世界隔绝开，在翻书的间隙，我细看冬日下午的景色。远方只见白茫茫、恢恢漠漠的一片云雾，近处是一块湿漉漉的草地和风雨摧残过的灌木。一阵持久而悲怆凄恻的狂风，驱赶着经久不息的雨，横扫过去。
我重又低头看书，那是本比维克的《英国鸟类史》（Bewick——比维克，英国画家、木刻家、博物学家，1753-1828年在世。《英国鸟类史》是柯茨所著，插图是比维克的作品）。文字部分我一般不感兴趣，但是有几页导言，虽说我是孩子，却不愿当作空页随手翻过去。里边写到了海鸟常去的地方；写到了只有海鸟栖居的“孤零零的岩石和海岬”；写到了挪威海岸，从最南端的林德内斯角（Lindeness，是挪威南部的一个海角），——或称纳斯（Naze），直到北角（Norch Cape，位于挪威北部马格吕岛北端），都有小岛装饰点缀着。
那里，掀起巨大漩涡的北大洋
咆哮在极北地区的海岛周围，海岛个个空荡凄凉。 还有那大西洋在澎湃激荡，
泻人赫布里底群岛（Hebrides，位于英国大不列颠岛西北的大西洋上）——雨骤风狂！
还有些地方我也不能一翻而过，丝毫不加关注，那就是书中提到的如下地方的萧索荒凉的海岸：拉普兰（Laplamd，芬兰北极圈以北的地方的统称）、西伯利亚、斯匹次卑尔根群岛（Spitzbergen，位于挪威北部）、新地岛（Nova Zembla，位于巴伦支海和喀拉海之间）、冰岛和格陵兰。还有“莽莽漠漠的北极地区和那些阴暗的不毛之地，那是霜和雪的储藏库。很多世纪的寒冬所积累成的坚实的冰原，像阿尔卑斯山的层峦叠嶂，一峰高过一峰，冰面澄莹浏亮，围绕着地极，把极度严寒的威势加倍地汇集起来”。对这些像死亡一样惨白色的地域，我已经形成自己的看法，朦胧恍惚，虽然好像孩子们似懂非懂的所有念头，隐约浮现在脑际，但是也出奇地印象深刻。导言中的这几页文字，跟后面的插图相互关联，使得挺立在波涛飞溅的大海中的孤岩，搁浅在岑寂海岸上的破船，以及透过云带俯视着沉船的幽魂般的冷月，都变得更加意义深长，耐人寻味了。
我说不清那相当索寞孤寂的墓地上萦绕着一种什么样的意绪：那里有刻着铭文的墓碑、有一扇大门、两棵树、一道残垣断壁围着的低矮地面。还有一弯初升的新月，表明正是黄昏时分。
停泊在水波不兴的海面上的那两艘轮船，我相信是海上的幽灵。
魔鬼从身后按住窃贼的包裹，那是个恐怖的情景，我赶紧翻了过去。
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