大脑在其遇到的每一个故事中寻求什么？
是什么造就了一个好故事的成功？
又是什么吸引读者目不转睛、欲罢不能？
《写作脑科学》为我们揭示了这些认知秘密——它将颠覆我们对故事写作的认识，带给我们真正有效的技能。
绝大多数写作指导都聚焦于如何“写得好”，就好像这与讲好故事是一回事。许多有抱负的写作者正是因此而失败——他们努力追求优美的比喻、真实的对话和有趣的人物，却忽略了每一个引人入胜的故事都必须做到的一件事：激发大脑渴望得知接下来会发生什么的天性。当写作者成功激发了我们的好奇心时，阅读就能带来让我们愉悦的多巴胺刺激，吸引我们集中注意力。如果做不到这一点，即使是最完美的文章也不会引起任何人的兴趣。
本书以神经科学的新发现以及小说、剧本和短篇故事中的例子为基础，以读者大脑的体验为切入点，用革命性的视角系统地剖析了何为好故事。同时，通过揭秘大脑的认知特性，告诉写作者如何写出打动人心的故事。

莉萨·克龙（Lisa Cron），知名故事写作教练。毕业于加利福尼亚大学伯克利分校，在出版业工作过十年，之后转入电视行业，担任过多个电视节目的主管制片人，华纳兄弟电影公司、威秀电影公司等的故事顾问，威廉·莫里斯经济公司的文稿代理人。自2006年起，她在加利福尼亚大学洛杉矶分校担任写作项目教员，并任教于纽约视觉艺术学院。著有《写作脑科学：如何写出打动人心的故事》《怎样写故事：小说与剧本创作的6W原则》等多部广获好评的畅销书。

前言
第一章 如何吸引读者
第二章 如何聚焦于主题
第三章 感其所感
第四章 主人公究竟想要什么
第五章 挖掘主人公的内在问题
第六章 故事须言之有物
第七章 酝酿冲突，推动变化
第八章 原因与结果
第九章 会出问题的地方一定会出问题
第十章 从铺垫到结局
第十一章 次要情节与倒叙
第十二章 轮流坐庄才公平：创作者大脑研究
致谢
尾注

很久很久以前，那些特
别聪明的人完全相信世界是
平的。后来他们发现世界不
是平的，但他们还是坚信太
阳绕着地球转，再后来这个
理论也被打破了。在更长的
历史时期中，聪明的人们一
直认为讲故事只是一种娱乐
，他们觉得动人的故事只给
人留下了短暂的快乐和满足
感，在故事带来的巨大乐趣
之外，故事本身并没有任何
意义。没错，从远古时代起
，如果没有故事，我们的生
活会枯燥乏味得多，但是，
即使没有故事，我们也能平
安地活到现在。
他们又错了。
现在看来，故事对人类
的进化发展至关重要，甚至
比拇指对生更为重要。拇指
与其他四指对生让我们可以
抓握物件，而故事告诉我们
如何把握未来。故事使我们
展开想象，预见未来可能发
生的事情，从而有所准备—
这可能是任何其他物种（不
管它有没有对生的拇指）都
做不到的奇迹。故事是人之
所以为人的根本特质。神经
科学最近的研究发现，我们
的大脑对故事有本能的反应
，我们能从动人的故事中获
得快乐，而这正是大自然引
诱我们倾听故事的方式。
也就是说，我们的大脑
本能地倾向于从故事中认识
这个世界。所以，读中学时
，当你的历史老师从查理三
世（日耳曼人路易之子，
881～887年在位）开始，
费力地背诵所有德国君主的
继任者时，如果你目光呆滞
、哈欠连天，那谁也不能怪
你，只能说人性如此—你是
人类大家庭中光荣的一员。
所以，难怪人们都偏好
虚构的作品而不选非虚构的
作品，更愿意读历史小说而
不是历史书，更爱看电影而
不是看纪录片。这不是因为
我们懒，而是因为我们的神
经回路天生就渴望虚构的故
事。优质故事所触发的阵阵
陶醉感并不会让我们变成内
在的享乐主义者，相反，这
种陶醉感会让我们变成好学
的小学生，准备好汲取每个
故事所传授的无数智慧。
了解这一点，可以完全
改变作家对故事创作的理解
。研究者们解开了深植于读
者大脑中的秘密蓝图，找到
了读者大脑渴望在故事中读
到的东西。更令人兴奋的发
现是，一个动人的故事可以
重塑读者的大脑，比如可以
激发读者的同理心。5这就
是为什么一直以来作家都是
世界上最具影响力的人之一
。
作家只须让读者通过故
事人物的眼睛一瞥生活，就
可以改变读者的思维方式。
作家可以把读者带到他们从
未去过的地方，进入他们只
能在梦境中看到的世界，揭
示微妙的普遍真理，而这可
能完全改变他们对现实的看
法。通过大大小小各种手段
，作家们帮助人们度过一个
个漫长的夜晚—这也算是不
小的功绩。
但是故事创作也有它的
难处。要抓住读者的心，故
事必须不断地迎合读者根深
蒂固的期待。这就是为什么
豪尔赫·路易斯·博尔赫斯（
Jorge Luis Borges）说“艺
术就是火焰加代数”。火焰
般的热情对创作绝对至关重
要，这是每个故事的第一要
素。热情驱使我们创作，让
我们充满振奋的感觉，觉得
自己不得不写出一个有影响
力的故事。
但是要写就一个能够立
即吸引读者注意的故事，光
有热情是不够的。作家们经
常错误地认为，只要有火焰
—燃烧的创作欲、灵感的火
花、那种让你深夜惊醒的绝
妙创意，就能创作一个成功
的故事。他们兴致勃勃地一
头扎入故事创作之中，没有
意识到自己写下的每个字都
极有可能失败，因为他们忘
了这个创作等式中的另一半
：代数。
博尔赫斯本能地意识到
了认知心理学和神经科学通
过研究揭示的现象：为了让
热情的火焰能点燃读者的大
脑，故事背后必须隐含一个
框架。如果故事没有这个框
架，没人愿意读，有这个框
架的故事才能让读者眼前一
亮。
创作者们往往难以接受
这一理念：要写好故事，光
有好创意、好文笔并不够，
故事创作还有很多学问。为
什么呢？因为我们读故事时
的轻松惬意使我们忘记了写
故事的复杂艰难，误导了我
们对故事创作的理解。我们
有个内在的信念，想当然地
认为自己知道什么是个好故
事—至少能即刻分辨什么不
是个好故事。读到没意思的
故事，我们满脸不屑地把书
放回书架。碰到不好看的电
影，我们翻个白眼，走出电
影院。我们长叹一口气，心
想艾伯特大叔（Uncle
Albert）能不能不要总是念
叨“内战重演”。对于很烂的
故事，我们连3秒钟也忍受
不了。
对于讲得好的故事，我
们也能很快就分辨出来，这
是我们从3岁开始就具备的
能力，打那时起我们就被某
种形式的故事吸引。所以，
如果我们天生具备分辨故事
好坏的能力，那我们怎么可
能写不好故事呢？
问题的答案还是要从人
类的进化史中去寻找。故事
最初是人类分享关键救命信
息的一种方式。“嘿，老兄
，不要摘那些红得发亮的浆
果吃，除非你不要命了，就
像隔壁的尼安德特人，那天
……”接下来的故事情节简
单，直截了当，和我们现在
的八卦逸事差不多。千万年
后，人类社会进化出了文字
，故事开始被广泛传播，故
事的内容也不再限于本地发
生的新鲜事和对本族群的切
身关注。这就意味着讲故事
的人要靠故事本身的魅力把
读者吸引