本书着眼于学以致用，强调数学与生活的联系，致力于学生核心素养的形成与发展。改变设题模式，深度整合，发展思维，实践创新。
“玩转课堂”以教材为主线设置问题，引导学生自主学习、自主探究新知识，养成自主学习好习惯，提升自主学习的能力；和课堂学习互补，提升课堂学习效率。
评价卷是阶段性检测学习效果，明白自己的不足之处是什么，定向复习，补齐短板。

1.数的认识
第1课时 亿以内数的认识
第2课时 亿以内数的读法
第3课时 亿以内数的写法
第4课时 亿以内数的大小比较
第5课时 亿以内数的改写
第6课时 亿以内数的近似值
综合素养与思维拓展训练（一）
第7课时 数的产生和十进制计数法
第8课时 亿以上数的认识和读法
第9课时 亿以上数的写法与改写
第10课时 亿以上数的近似值
第11课时 计算工具的认识和用计算器计算
综合素养与思维拓展训练（二）
第12课时 整理和复习（1）
第13课时 整理和复习（2）
第一单元综合素养提升
1亿有多大
2.公顷和平方千米
第1课时 公顷
第2课时 平方千米
第二单元综合素养提升
3.角的度量
第1课时 线段、直线、射线和角
第2课时 角的度量
第3课时 角的分类
第4课时 画角
第三单元综合素养提升
4.三位数乘两位数
第1课时 笔算三位数乘两位数
第2课时 因数中间或末尾有0的乘法
第3课时 积的变化规律
第4课时 单价、数量和总价
第5课时 速度、时间和路程
第四单元综合素养提升
期中综合素养提升
5.平行四边形和梯形
第1课时 平行与垂直（1）
第2课时 平行与垂直（2）
第3课时 平行与垂直（3）
第4课时 画长方形
第5课时 平行四边形的认识
第6课时 梯形的认识
第五单元综合素养提升
6.除数是两位数的除法
第1课时 口算除法
第2课时 商是一位数的笔算除法（1）
第3课时 商是一位数的笔算除法（2）
第4课时 用“四舍”法试商的除法
第5课时 用“五入”法试商的除法
第6课时 灵活试商的方法
综合素养与思维拓展训练（三）
第7课时 商是两位数的笔算除法（1）
第8课时 商是两位数的笔算除法（1）
第9课时 商的变化规律
第10课时 商的变化规律的应用
综合素养与思维拓展训练（四）
第11课时 整理和复习（1）
第12课时 整理和复习（2）
第六单元综合素养提升
7.条形统计图
第1课时 条形统计图（1）
第2课时 条形统计图（2）
第3课时 条形统计图（3）
第七单元综合素养提升
8.数学广角——优化
第1课时 沏茶问题
第2课时 烙饼问题
第3课时 赛马问题
第八单元综合素养提升
9.总复习
第1课时 数与代数（1）
第2课时 数与代数（2）
第3课时 图形与几何（1）
第4课时 统计与优化
期末综合素养提升
翻转课堂[单独成册]
核心素养评价卷[单独成册]
第一单元素养评价卷
第二单元素养评价卷
第三单元素养评价卷
第四单元素养评价卷
期中素养评价卷
第五单元素养评价卷
第六单元素养评价卷
第七、八单元素养评价卷
期末素养评价卷(一)
期末素养评价卷(二)