进入21世纪，全球化进程加速，知识经济快速发展，国际竞争更加激烈。人才和科技是竞争的焦点，教育发展成为国家发展的重要战略领域。新一轮的全球教育改革浪潮正在兴起，世界教育呈现出了新的动向。把握世界教育改革发展的新动向、新趋势和新特点，对我国教育的改革发展，具有十分重要的借鉴和启发意义。全书主要分三编十八章。其中第一编国家教育理念部分涉及到纳教育、终身教育、多元文化教育、国际理解教育、创新教育和智慧教育等教育理念；第二编国际教育改革部分涉及到、学前教育、基础教育、高等教育、教师教育、职业技术教育、科学教育、环境教育、公民教育和民族教育等领域的教育改革经验和趋势。第三编国际教育展望部分包括发展中国家教育改革的重点和发达国家教育改革的共同趋向两个部分。

袁利平，男，汉族，1976年生，甘肃镇原人，民盟盟员，西南大学教育学博士，北京师范大学比较教育学博士后。现为陕西师范大学教育学院副教授、硕士生导师，兼任中国教育学会比较教育分会理事。主要从事教育基本理论、比较教育学和比较高等教育的教学与研究工作，主持国家社会科学基金项目等国家级和省部级课题13项；在《教育研究》《高等教育研究》和《比较教育研究》等刊物上发表学术论文60余篇，出版专著《比较教育本体引论》等著作多部。

上编 教育理念
第一章 全民教育
第一节 全民教育的产生与发展
第二节 全民教育的思想与意义
第三节 全民教育的问题与挑战
第二章 全纳教育
第一节 全纳教育的产生与发展
第二节 全纳教育的理念与原则
第三节 全纳教育的模式与意义
第三章 终身教育
第一节 终身教育的产生与发展
第二节 终身教育的理念与原则
第三节 终身教育的意义与影响
第四章 多元文化教育
第一节 多元文化教育的产生与发展
第二节 多元文化教育的理念与目标
第三节 多元文化教育的实践与使命
第五章 国际理解教育
第一节 国际理解教育的产生与发展
第二节 国际理解教育的目的与原则
第三节 国际理解教育的实践与展望
第六章 创新教育
第一节 创新教育的产生与发展
第二节 创新教育的层次与特点
第三节 创新教育的理念与原则
第七章 智慧教育
第一节 智慧教育的产生与发展
第二节 智慧教育的内容与境界
第三节 智慧教育的特征与意义
中编 教育改革
第八章 学前教育
第一节 学前教育的重要改革
第二节 学前教育改革的基本经验
第三节 学前教育发展的主要趋势
第九章 基础教育
第一节 基础教育的重要改革
第二节 基础教育改革的基本经验
第三节 基础教育发展的主要趋势
第十章 高等教育
第一节 高等教育的重要改革
第二节 高等教育改革的基本经验
第三节 高等教育发展的主要趋势
第十一章 教师教育
第一节 教师教育的重要改革
第二节 教师教育改革的基本经验
第三节 教师教育发展的主要趋势
第十二章 公民教育
第一节 公民教育的重要改革
第二节 公民教育改革的基本经验
第三节 公民教育发展的主要趋势
第十三章 职业技术教育
第一节 职业技术教育的重要改革
第二节 职业技术教育改革的基本经验
第三节 职业技术教育发展的主要趋势
第十四章 科学教育
第一节 科学教育的重要改革
第二节 科学教育改革的基本经验
第三节 科学教育发展的主要趋势
第十五章 环境教育
第一节 环境教育的重要改革
第二节 环境教育改革的基本经验
第三节 环境教育发展的主要趋势
第十六章 民族教育
第一节 民族教育的重要改革
第二节 民族教育改革的基本经验
第三节 民族教育发展的主要趋势
下编 教育展望
第十七章 国际教育改革发展的主题与趋势
第一节 国际教育改革发展的共同主题
第二节 国际教育改革发展的主要趋势
第三节 面向2030年的国际教育改革发展
第十八章 面向2030年的中国教育改革发展
第一节 中国教育改革发展的突出成就
第二节 中国教育改革发展的主要经验
第三节 中国教育改革发展的时代重任
后记