本书为上海市重点教育课题《区域化田野课程的架构与实践研究》子课题教学研究论文集，教师从田野之美的视角出发，以幼儿体验式写生活动为主要载体，让幼儿置身于真实的、丰富多彩的、自然的田野环境中，在近自然、印象自然中，萌发幼儿热爱自然、关注生活的积极情感和态度。

陆美英，上海市金山区金悦幼儿园园长，高级教师，大学本科学历。长期从事学前教育工作，曾担任“区二期课改研究中心组成员”与“区二期课改游戏研究中心组成员”，积累了丰富的学龄前儿童教育及管理经验。先后荣获区“园丁奖”、区“十二五”师训管理工作先进个人等荣誉，多次获区教育局记功奖励。近年来承担多项区级课题，如区级重点课题《基于体验的阶梯式幼儿美术课程研究》等。

第一篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究总报告
第二篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的活动方案
【小班集体学习活动方案】
小草
甜甜的苹果
找萝卜
小蝌蚪
大树和小草
【中班集体学习活动方案】
滨海公园
蔬菜一家亲
春天的小树
好吃的玉米
马路上的车
【大班集体学习活动方案】
金山嘴渔村
悦园河边一景
秋天的树叶
蔬菜乐
戏沙
幼儿园一角
在悦园里劳动
【小班个别学习活动方案】
‘水果超市”活动方案
“喂小兔”活动方案
“好玩的水”活动方案
“水果丰收了”活动方案
“学本领”活动方案
“动物花花衣”活动方案
【中班个别学习活动方案】
“宝贝在长大”活动方案
“春天的花园”活动方案
“秋天来了”活动方案
“蔬菜变变变”活动方案
“火辣辣的夏天”活动方案
“春天来了”活动方案
“水真有用”活动方案
“在动物园里”活动方案
“在秋天里”活动方案
【大班个别学习活动方案】
“饲养天地”活动方案
“植物写生画”活动方案
“老房子”活动方案
“清清水世界”活动方案
“四季花儿开”活动方案
“捉迷藏”活动方案
【幼儿园大活动方案】
乐享悦画，行走的创意
指尖上的创意
春天在哪里?春天在这里
玩雪
秋色满园关不住，硕果累累五谷香
亲近自然走近动物
秋游去咯!
赏春色，观植物
“金悦童画”首届田野美术展
喜迎十九大童心绘田野
亲近自然走进小区
小手牵小手一起去远足
踏，踏，踏，春来了
亲近自然走进渔村
自然中观赏，笔触行天下
美丽悦园
第三篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的案例
户外情境让写生活动更鲜活
掉下来的鸟窝
孩子眼里的“你”
写生活动中如何处理孩子的小“意外”
开展多元指导，让写生活动更精彩
探索多元评价方式，促进幼儿多元表达
让幼儿有“画”可说
“悦”画越开心
写生活动中教师的指导策略
从生活中来，到生活中去
写生什么?从孩子中来
走出室内，让场景写生变得有趣
勇敢者探秘
挖掘地域特征，感受家乡之美
我看到了桥的倒影
第四篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的论文
论幼儿体验式写生活动的多元价值
美，源于自然画，源于体验
谈幼儿写生作品中的稚拙美
优化指导策略，关注幼儿发展
在体验式写生活动中提升幼儿观察能力
运用手账记录田野之美、提升幼儿表达表现能力的实践研究
第五篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的学习故事
悦园趣事多
冬天，悦园里的小秘密
悦园里的柿子树
田园之乐
小菜园寻乐记
蔬菜一家亲
我眼中的葱
写生柿子树
春天的小画展
远足绘“滨海”
滨海公园写生记
神奇的树叶
第六篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的作品解读
第七篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的田野手账
第八篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的田野护生画集
第九篇 基于“田野”的幼儿写生活动的实践研究的田野图鉴