《少儿漫画史记》系列图书精心选取《史记》中适合少年儿童阅读的故事，以历史时期为线索进行分册，以“文字叙述+趣味漫画”组合的表现形式，全面、立体地展示中国从上古一直到汉武帝时期的主要历史人物和历史事件。《华夏古史》是系列图书的第1本，每篇介绍一个主要历史人物，包括黄帝、尧、舜、禹、夏启、夏桀、商汤、武丁、商纣王、周文王、周武王、周平王等。每篇中包含若干个小故事，每个小故事前交代故事背景作为历史背景提点；故事后有简要的总结性评语，作为对历史人物和故事的评价性引导。书中内容涉及从上古时期到西周末年的重要历史人物和事件，不仅包含了丰富的历史知识，又不失风趣幽默，阅读起来轻松流畅，满足孩子们的喜好。

邢莉，女，山西省作家协会会员。历史爱好者而非从业者，所以热衷于从帝王将相正史中找出异常因子，研究之，八卦之。从事过媒体、社团、管理等工作，业余喜好码字。已出版《那些红楼的男人们》《不可不知的俄罗斯史》等书，参编国家部委、人民团体等机构管理类书籍、教程若干。

第一章 黄帝传说
有熊氏的学霸儿童
20岁成为有熊国的国君
励精图治谋求霸业
阪泉之战征服炎帝
涿鹿之战擒杀蚩尤
政权中心不断迁徙
发展生产，造福百姓
“黄帝”的由来
第二章 尧舜禅让
尧舞其实还是一家人
修身齐家，万国和睦
制定历法，促进农耕
最早的国法和家规
不以血缘为硬指标选拔首领
从治家到治民的考验
小人物逆袭登天子位
建立初步的中央集权国家机制
第三章 大禹治水
鲧治水：围追堵截，失败告终
禹治水：改堵为疏，大获成功
大禹铸造九鼎，成为九州之主
第四章 夏启家天下
“公天下”是因为生产力低下
伯益一不小心被套路了
伯益到底是个怎样的人物
夏启作《甘誓》伐有扈氏
开启四千年“家天下”模式
“纨绔”子弟太康失国
少康杀寒浞成功复国
第五章 汤伐夏桀
夏柴稳坐暴君榜首
玄鸟生契——商部落始祖
契遵舜命建立功业
成汤迁都欲成伟业
庖厨宰相辅佐成汤
讨伐葛伯肃清周边
成汤仁德惠及禽兽
成汤举兵灭掉夏桀
改朝换代，商汤称王
第六章 武丁中兴
商的拐点：盘庚迁殷
少年武丁之“私访”
王位“实习生”三年不言
傅说大刀阔斧推改革
贤妻是史上第一位女将军
煞费苦心培养接班人
武丁主要的历史成就
第七章 周人崛起
周西伯乱世崛起
后稷凭借擅长耕种起家
周族的兴盛始于公刘
古公叠父迁周于岐
吴太伯三让天下
西伯昌礼贤下士
西伯昌被囚羑里推演周易
西伯昌创立周王朝根基
第八章 武王伐纣
曾经的有为之君人设崩塌
猪队长约王众叛亲离
神对手武王蓄势待发
八百诸侯会盟津
牧野誓师伐商约
周武王分封诸侯
第九章 夷齐守志
让国辞家
偶像破碎
不食周粟
第十章 周公辅政
辅政遭兄弟们羡慕嫉妒恨
历时三年平定三监之乱
还政成王，化解信任危机
燃烧到生命最后一刻
第十一章 厉王弭谤
暴君厉王的敛财之道——专利垄断
厉王弭谤，国人道路以目
国人暴动，厉王流亡山西
第十二章 宣王中兴
宣王励精图治实现中兴
宣王迟来的青春叛逆
第十三章 烽火戏诸侯
继位不久就地震的倒霉蛋
重用奸诈贪官虢石父
褒国太子救父献褒拟
小龙女褒拟的离奇身世
取悦褒拟废王后和太子
为博褒姒一笑烽火戏诸侯
申侯联合外族杀死幽王
第十四章 平王东迁
成为历史节点的一次搬家
铁杆支持者趁乱壮大实力
周郑交质——平王丧失话语权

《史记》是中国乃至世
界的第一部纪传体通史，它
记载了从上古到汉武帝时期
，包括中国三千多年的历史
，记述了上百个重要历史人
物的功过是非，涉及的历史
事件不计其数……系统阅读
它的难度也着实不低。
然而，它又是我国青少
年必读的文化经典，它记述
的故事和阐发的思想，几乎
覆盖了从小学到高中所有的
文史科目，如《完璧归赵》
《陈胜起义》《鸿门宴》《
河伯娶妇》等故事，都会让
学生领略到古文古史的魅力
。
有的老师甚至说，学生
越早接触《史记》，就能越
早获得学好语文、历史的金
钥匙！
作为一名研究《史记》
几十年的学者，已经编著过
多部有关《史记》的学术专
著，但多年来却一直有个心
愿——编写一套适合孩子阅
读的《史记》读物，让他们
尽早接触《史记》，领略中
国的传统文化之美。
本书精心选取《史记》
中适合少年儿童阅读的故事
，以历史时期为线索划分分
册，以“文字叙述+趣味漫
画”结合的表现形式，全面
、立体地展示中国从上古一
直到汉武帝时期的主要历史
人物和历史事件。
有别于传统的漫画书，
本书的文字量比较大，它以
轻松幽默而且比较“时尚化”
、少儿化的语言，把每个历
史故事的情节，以及事件的
前因后果，交代得清清楚楚
，让孩子们对每个历史故事
的来龙去脉都有一个较为全
面的了解。文中还穿插了一
些小贴士，介绍必要的扩展
知识，包括所涉及的人物、
事件、典故、成语等，也为
本书大大增加了知识浓度。
有别于传统的文字书，
本书含有大量的趣味漫画，
一幅幅生动、幽默、夸张的
漫画，使原本容易让小孩子
感到复杂、枯燥、晦涩的内
容，变得简单直观、趣味横
生，并给孩子们提供了丰富
而广阔的想象空间，进而调
动他们阅读的积极性，激发
他们探索历史、思考问题的
浓厚兴趣。
让《史记》不再高冷，
让漫画也拥有知识深度！
本书引导读者全景多角
度读《史记》，感受不一样
的阅读体验，这是我们编写
这套《史记》通俗读物的初
衷。但是实际上我们究竟做
到了多少，还要根据读者，
特别是小读者们的阅读效果
来评判。
韩兆琦