本教材是高等医药卫生院校创新教材，内容包括概述、听力障碍、失语症、构音障碍、语言发育迟缓、口吃、吞咽障碍、嗓音障碍和实训指导。
本教材的编写紧紧围绕“培养高素质技术技能创新应用型人才”的培养目标，坚持“学生易学、教师易教、临床实用、适用性广”的原则，以及“教学需要、岗位需要、社会需要、能力本位、终身学习”的定位，力求突出实用性和应用性。在借鉴国际言语康复的现代理论和技术的同时，结合我国言语康复的实践经验进行编写。
本书不仅可以作为高等职业学校康复治疗类专业学生的教材，也可作为其他康复专业及言语治疗医师的参考书。

第1章 概述
第1节 言语治疗的发展历史
第2节 言语-语言障碍基础
第3节 语音学简介
第4节 言语听觉器官的解剖与生理学基础
第5节 言语-语言障碍的分类
第6节 实施言语治疗的策略
第2章 听力障碍
第1节 听力障碍的概述
第2节 听力障碍儿童的诊断和干预
第3节 听力障碍儿童的听觉言语康复评定
第4节 听力障碍儿童的听觉言语训练
第3章 失语症
第1节 失语症的概述
第2节 失语症的分类及临床特征
第3节 失语症的评定
第4节 失语症的治疗
第5节 失语症相关的言语障碍
第4章 构音障碍
第1节 构音障碍的定义和分类
第2节 运动性构音障碍
第3节 器质性构音障碍
第4节 功能性构音障碍
第5章 语言发育迟缓
第1节 正常儿童语言发育顺序
第2节 语言发育迟缓概述
第3节 语言发育迟缓的评定
第4节 语言发育迟缓的训练
第6章 口吃
第1节 口吃的概述
第2节 口吃的评定
第3节 口吃的治疗
第7章 吞咽障碍
第1节 正常吞咽解剖和分期
第2节 吞咽障碍概述
第3节 吞咽障碍的评定
第4节 吞咽障碍的治疗
第8章 嗓音障碍
第1节 嗓音障碍概述
第2节 嗓音障碍的评估
第3节 嗓音障碍康复和治疗
第4节 嗓音障碍卫生保健118实训指导
实训一Schuell刺激法
实训二运动性构音障碍的评定
实训三语言发育迟缓的治疗
参考文献
自测题参考答案