本书以世界的视野和公正科学的态度，介绍戏剧、音乐、舞蹈、美术、书法、影视、设计等主要艺术形式的历史和特征，勾勒人类艺术的发展过程和行进规律，展望未来的艺术景象，鉴赏经典艺术作品，旨在让青少年对艺术有更多的认知，激发他们对艺术的热情。本书对于成年人尤其是做教师和做家长的人，同样有帮助，不但能提高他们的艺术修养，还可以成为他们教育学生或子女的“指南”。

前言：艺术会使你的人生更精彩／朱恒夫
第一章 艺术的定义、起源与基本理论
引言： 什么是“艺术”？
第一节 艺术的起源
第二节 艺术的基本理论
第三节 艺术的功能
第二章 艺术发展概貌
第一节 中国艺术发展概貌
第二节 欧洲艺术发展概貌
第三节 其他国家特色艺术概貌
第三章 戏曲艺术
第一节 中国戏曲的发展历程
第二节 中国戏曲的审美特征
第三节 戏曲经典剧目欣赏
第四章 话剧、舞剧、音乐剧艺术
第一节 中国话剧的发展历程
第二节 话剧艺术特征与名剧欣赏
第三节 中国舞剧的发展历程与名作欣赏
第四节 中国歌剧的发展历程与名作欣赏
第五章 音乐艺术
第一节 中国音乐的发展历程
第二节 中国名曲述介与欣赏
第三节 欧洲、非洲以及印度、美国音乐概貌与审美特征
第四节 外国经典音乐欣赏
第六章 舞蹈艺术
第一节 汉族舞蹈的发展历程和审美特征
第二节 汉族民间舞蹈的种类
第三节 少数民族舞蹈艺术
第四节 外国舞蹈的种类及艺术形态
第七章 绘画艺术
第一节 中国绘画的发展历程和审美特征
第二节 中国名画鉴赏
第三节 西方绘画的发展历程和诸种流派
第四节 西方名画鉴赏
第八章 书法艺术
第一节 中国书法的发展历程
第二节 中国书法大家和他们的作品
第三节 书法技法实践
第九章 影视艺术
第一节 影视艺术的发展历程
第二节 影视艺术的原理与审美特征
第三节 中国影视名作述介
第四节 外国影视名作述介
第十章 数字艺术
第一节 数字艺术概论
第二节 数字化音乐与声音艺术
第三节 数字化电影艺术
第四节 数字化设计艺术
后记

自人入文明社会以后，
艺术就成了生活的重要组
成部分。随着社会的发展
，艺术的作用越来越大。
到了今日，几乎没有一个
行业与艺术没有关系，也
没有一个人能够离开艺术
。不要说个人的衣食住行
需要艺术，就是工业、农
业、手工业生产等也需要
艺术。
一个人若没有一点艺术
技能，或对艺术不感兴趣
，生活就会枯燥无味，没
有色彩，没有激情，要想
在事业并大程度地实现人
生价值，几无可能。因此
，有养，关系到人生的成
败。
艺术修养不是从天上掉
下来的，而是要慢慢养成
的。其养成需要主客观的
努力。人在幼年、童年与
少年时，家长、学校要负
起艺术培养的责任，让孩
子对一门或几门艺术产生
兴趣，并学法；到了青年
以后，则主要靠自己来提
高艺术修养与艺术技法了
。
一个人有了较高的艺术
修养之后，他的言行举止
就会温文尔雅、可亲可爱
；他的居室和工作的场所
就会清爽整洁、装饰得体
；他对文艺作品的，就会
切中肯綮、发人深省；他
与人相处，就会温润平和
、慈爱友善。
艺术还能够陶冶人的情
操、塑造人的性格与提升
其他方面的能力。如：一
个人经常观赏优秀的艺术
作品，或创作艺术作品，
沉浸在艺术的审美与美的
创造中，就不太可能做出
奸诈、残忍、自私、忤逆
、卖国的事情，而会自觉
地做忠诚、仁慈、无私、
孝顺、爱国之人。
一个人若经常练，就会
渐渐消除浮躁之气，养成
心平气和、不疾不徐的性
格，因为书法要求人须有
静穆的心态。
一个学生若在学校参加
戏剧社团，不时地演戏，
而演戏需要背诵台词，需
要与他人紧密合作，需要
体验所扮演人物的心理，
需要面对台下无数的观众
。久而久之，比起那些不
演戏的孩子，他的记忆力
会更强些，团队合作的精
神会更突出些，对各色人
生的看法会更些，害羞、
腼腆的性格会更少些。
一个人有了艺术的特长
之后，走入社会后即使不
做纯粹的艺术工作，也会
因为歌唱得好，或字写得
好，或乐器演奏得好，或
能将单位的联欢会安排得
好而出挑，从而获得更大
的成就感和更多的生活乐
趣。
今日，人们愈来愈认识
到艺术对于人生、社会的
重要意义，于是，门要求
大中小行艺术素质教育，
倡导举办艺术班。近两年
，在实施了针对中小学生
知识性学业过重和校外补
课频繁现象的“双减”政策与
高行“新文科”改革之后，艺
术教育更是健康而快速地
发展起来。
为了配合当下火热的艺
术教育，我们邀请在高校
与中学长期从事艺术研究
、教学工作的专家，共同
编写本书，以世界的视野
和公正科学的态度，介绍
戏剧、音乐、舞蹈、美术
、书法、影视、设计等主
要艺术形式的历史和特征
，勾勒人类艺术的发展过
程和规律，展望未来的艺
术景象，鉴赏经典艺术作
品，旨在让青少年对艺术
有更多的认知，激发他们
对艺术的热情。当然，本
书对于成年人尤其是做教
师和做家长的人，同样有
帮助，不但能提高他们的
艺术修养，还可以成为他
们教育学生或子女的“指南”
。