本书属于幼儿教师专业发展研究的著作，由绪论、幼儿教师专业发展历程概述、农村幼儿教师专业发展教学需求、农村幼儿教师专业发展安全需求、农村幼儿教师专业发展主体需求、农村幼儿教师专业发展心理需求、农村幼儿教师专业发展礼仪需求、农村幼儿教师专业发展提升途径八章组成。全书以幼儿教师以主要研究对象，通过研究其相关概念、历史演替、发展过程，力图找到农村幼儿教师的专业培养路径，为未来幼儿教师发展提出理论与实践支持，对于教育学、幼儿教育学等领域的研究人员和工作者具有学习与参考价值。

夏素荣，河南周口人，云南师范大学硕士研究生，现为四川宜宾学院教育学部学前教育专业专任教师，主要研究方向是教师教育、家庭教育。在核心期刊及普刊等刊物上发表论文十余篇，参写、参编教材多部。目前主要从事乡村教育、心理健康教育的培训及学前儿童文学、幼儿教育心理学的教学和研究工作。

第一章 绪论
第一节 幼儿教师的职业角色
第二节 幼儿教师的职业特点
第三节 幼儿教师的职业情操
第四节 幼儿教师的职业素养
第二章 幼儿教师专业发展历程概述
第一节 幼儿教师专业发展的内涵与环境
第二节 幼儿教师专业发展的基本历程
第三节 幼儿教师专业发展的研究意义
第四节 农村幼儿教师专业发展的困境
第三章 农村幼儿教师专业发展需求——教学层面
第一节 游戏教学
第二节 科学教育
第三节 启发教学
第四节 情境教学
第四章 农村幼儿教师专业发展需求——安全层面
第一节 熟知事故应对知识
第二节 做好校园安全工作
第三节 协同家长内外联动
第五章 农村幼儿教师专业发展需求——主体层面
第一节 端正师风师德
第二节 热爱本职工作
第三节 提升专业素养
第四节 研究幼儿心理
第六章 农村幼儿教师专业发展需求——心理层面
第一节 培养幼儿的自信心
第二节 培养幼儿的逻辑性
第三节 培养幼儿的好奇心
第七章 农村幼儿教师专业发展需求——礼仪层面
第一节 幼儿教师的职业礼仪
第二节 幼儿教师的生活礼仪
第三节 幼儿教师的语言礼仪
第四节 幼儿教师的交往礼仪
第八章 农村幼儿教师专业发展的提升途径
第一节 深化教育反思，专家面对面
第二节 加强园本培训，导师一对一
第三节 鼓励在职培训，学员对对碰
第四节 建立学习小组，家园促成长
第五节 激发创新意识，名师进课堂
结语
参考文献
附录
幼儿园教师专业标准(试行)
幼儿园教育指导纲要(试行)
新时代幼儿园教师职业行为十项准则
幼儿园教师违反职业道德行为处理办法