本书提炼了日常高频提问的115个小问题，还附有视频解答，语言凝练风趣，通俗易懂，插图生动，非常适合碎片化、快餐式阅读。另外，本书在专业性、准确性和易读性上的平衡也做得非常出色。有了本书，患者就诊前就能充分消除恐惧感，带着喜悦的心情开始治疗，能给患者带来更好的体验和治疗效果。

袁峰
齐美矫正创始人
第四军医大学正畸学硕士
中华口腔医学会（CSA）会员
中华口腔医学会口腔正畸专业委员会（COS）专科会员
美国正畸协会（AAO）会员
美国牙医协会（ADA）会员
世界正畸联盟（WFO）会员
参与翻译《口腔正畸颌面矫形治疗图谱》
参与翻译《口腔正畸临床技巧与科学管理（第2版）》
参与编写《无托槽隐形矫治技术拔牙病例解析》

第1章 人类的颌骨和牙齿的起源与发展
1．根据物种起源，各个物种问的牙齿结构有区别吗？
2．不同食性的哺乳动物牙齿结构有哪些不同，你了解吗？
3．为什么有的人会先天缺失前磨牙？
4．不同人种问的牙齿会不一样吗？
5．人类的牙齿从古到今，会呈现出越来越拥挤、越来越龅的趋势。你认为是骨头越来越小，还是牙越来越大呢？
6．为什么原始人的脸这么大、这么突，而现代人的脸则越来越小了呢？
7．食物越来越精细，我们的牙齿会越长越小、越长越少吗？
8．医生，我已经做过正畸了，我的孩子还需要做正畸吗？
9．医生，我的牙很好，我老公的牙很差，为什么孩子会遗传差的那位，而不会遗传好的？
10．为什么每个人都会有两套牙——乳牙和恒牙？
第2章 现代正畸的起源与发展
1．牙齿矫正技术是从什么时候开始的呢？
2．什么时候有了真正意义上的现代正畸医学呢？
3．正畸历史上第二位重要的人物是谁？
4．推动正畸发展的第一个黄金时期是什么时候？
5．推动正畸发展的第二个黄金时期是什么时候？
6．推动正畸发展的第三个黄金时期是什么时候？
7．五大创新技术之一是什么？
8．五大创新技术之二是什么？
9．五大创新技术之三是什么？
10．五大创新技术之四是什么？
11．五大创新技术之五是什么？
第3章 各国的正畸比例与现状
1．世界范围内，哪些国家的正畸比例高？
2．为什么同样在美国，欧裔美国人比非裔美国人的正畸比例高呢？
3．纵观发展中国家，哪个国家的正畸比例最高？
4．为什么北欧人的正畸比例这么高？
5．在亚洲范围内，哪个国家的正畸比例最高？
第4章 牙齿矫正：成人篇
1．各种矫治器该如何选择？越贵越好吗？
2．影响正畸效果最核心的因素有哪些？
3．什么样的方案才是一种好的正畸治疗方案？
4．一个成功的牙齿矫正到底有哪些指标？
5．用什么来衡量牙齿是否需要矫正？
6．正畸需要指数的级别是怎么定义的？
7．正畸医生说的安氏Ⅰ类、安氏Ⅱ类、安氏Ⅲ类是什么意思？
8．龅牙仅仅是不好看吗？会产生什么影响呢？
9．龅牙可以不矫正只镶牙吗？
10．什么是开？？开？会造成什么危害？
11．开骀患者的后牙为什么特别容易坏？他们是怎么咬食物的呢？
12．什么是骨钉？
13．为什么牙齿矫正的时候需要打骨钉？
14．骨钉该如何清洁呢？掉了怎么办？
15．正畸期间该如何清理牙齿？
16．医生，我就想对齐上下中线，可以实现吗？
17．如何定义上排牙齿中线？
18．如何定义下排牙齿中线？
19．什么是大小脸？怎么判断？
20．为什么正畸医生要叫我拔正畸牙？到底什么是正畸牙？
21．为什么医生让我一定要先正畸再种植呢？
22．种植牙和真牙一样吗？
23．在国外，正畸医生谈到治疗计划不用“treatmentplan”，而是用“philosophy”，为什么？
第5章 牙齿矫正：儿童及少年篇
1．3岁以前，婴幼儿阶段需要做好哪些牙齿保护？
2．4～6岁，学龄前儿童阶段需要做好哪些牙齿保护？
3．6岁，“六龄牙”为什么至关重要？
4．7～12岁，学龄儿童阶段需要做好哪些牙齿保护？
5．13～18岁，少年阶段需要做好哪些牙齿保护？
6．不同年龄阶段口腔卫生的情况表现如何？
7．儿童应在几岁进行正畸检查？
8．儿童的一些不良口腔习惯会有什么影响？
9．你知道儿童的3个颌骨生长发育的高峰期是在什么年龄吗？
10．什么情况下会需要在乳牙期做矫正？
11．如何判断我的孩子是否有“地包天”趋势？
12．什么叫干预性矫正？干预性矫正的意义是什么？
13．为什么这个年龄段(7—10岁和12～15岁)，是牙齿矫正的“黄金年龄”时期呢？
14．为什么我的孩子做了干预性矫正，医生还要让做二期矫正？
15．做过一期矫正了，感觉牙齿发育情况尚可，可以不做二期矫正吗？
16．这么多干预性矫治器，该选择哪一种？
17．我的孩子原来脸不歪的，怎么现在越长越歪了？
18．如果有大小脸的趋势，又错过了这两个阶段(7～10岁和12～15岁)该怎么办？
第6章 一些被“妖魔化”的正畸副作用
1．矫正后的牙齿会松动吗？
2．什么是“黑三角”？是不是正畸做坏了？
3．“黑三角”可以改善吗？我能不能让医生帮我补上？
4．什么是“牙套脸”？为什么会有“牙套脸”？
5．“牙套脸”是因为我的胶原蛋白流失了吗？
6．牙齿矫正会导致法令纹加深吗？
第7章 正畸结束就一劳永逸了吗？
1．为什么做完牙齿矫正了还需要戴保持器？
2．不戴保持器就会恢复到正畸前的状态吗？
3．为什么需要3种保持器搭配使用？
第8章 日常口腔清洁与维护
1．牙齿酸痛是怎么回事？
2．夜磨牙对牙齿的伤害有多大？
3．日常该如何维护自己的牙齿呢(家庭版)？
4．怎样做到好好刷牙？
5．怎样使用牙线？
6．电动牙刷会比普通牙刷刷得干净吗？
7．什么是“333刷牙法则”？
8．我的牙齿非常紧，牙线塞不

我是一名正畸医生，
1999年大学毕业后，一直
在和牙齿打交道。齐美矫正
每年要新接4000多位正畸
患者，从成立到现在已累计
接诊几万例的正畸患者。这
其中，难度极大的、不可思
议的、发生概率极低的各种
疑难案例，我都遇到过。各
种不同性格、不同诉求的患
者，我也都接待过。我其实
很喜欢在临床一线和患者在
一起的，我觉得这种临床经
历是值得的、有价值的。但
从我现在的临床时间来讲，
给患者制订矫正方案和会诊
，只占我临床时间的40％。
那另外60％的临床时间
我在做什么呢？其实都是在
给患者做科普。有时候方案
出来了，患者需要拔4颗牙
，这时患者就会问：“为什
么要拔健康的牙齿？能不能
不拔牙？”大量的这种问题
就抛过来了。所以我在临床
上，大量的时间，还是在给
患者答疑解惑。但是从某种
程度来讲，这其实不是有效
的临床时间。我希望更多的
时间，可以用在订方案、选
治疗方向、会诊、处理复杂
的临床问题上。希望简单的
、基础性的科普问题，患者
在进诊所前，就已经能了解
到，所以我决定写一本科普
小书。
2006年硕士毕业后，我
来到上海，当时在一家私立
连锁齿科工作。记得很清楚
，那时有一位新加坡籍的小
患者要做牙齿矫正，方案要
拔4颗牙，家长就说：“行吧
，那就拔4颗牙。”然后小患
者的父亲就坐在门口的休息
区看报纸，等待。这时旁边
另一位小朋友的外婆就问这
位父亲：“你女儿在里面拔
牙，你怎么不进去看看？”
这位父亲说：“医生在操作
，我没什么需要看的。”这
位外婆又问：“你小孩在拔
牙，你就不担心吗？”父亲
说：“我没什么可担心的，
我小时候也矫正过牙齿，也
拔过牙。”一问才知道，原
来这位父亲于20世纪80年
代在新加坡就做过牙齿矫正
，也拔过牙。这一类小患者
被称为“矫正二代”，家长对
正畸的认知就非常高了，根
本不纠结了。但是在国内，
近20年几乎都是“矫正一代”
，不理解是很正常的。反观
美国，已经是“矫正四代”“
矫正五代”了。所以我一直
说，咱们国内现在大部分的
正畸医生都很辛苦，一直在
给患者做科普。也许再过20
年。国内也有“矫正二代”，
基础认知提高了，就不用花
这么多时间做科普了。这就
是促使我编写本书的主要原
因，把一些基础性的问题罗
列出来，节省医生的时间，
形成有效沟通。
还有一个原因就是现在
新媒体行业发展得很快，催
生了一系列的网红、博主。
他们有的不是医生，有的是
牙医但不是正畸医生，所以
导致科普的内容形形色色、
泥沙俱下。提供的知识偶有
错误，举一个例子，关于水
牙线。一次我与某国际知名
品牌的亚太区市场总监交谈
后了解到，之前他们品牌的
牙刷、牙膏的市场份额一直
是在缓步增长。但是近两年
，在国外并不好卖的冲牙器
的销量，竟然在国内呈爆发
式增长，几乎全世界2／3以
上的冲牙器都卖到了国内。
他们很疑惑为什么中国人这
么喜欢用冲牙器？调查后才
知道原来是国内的网红“科
普”，带动了大量的消费行
为，好似用了冲牙器就不用
刷牙，不用看牙医了。专业
牙医的知识系统里，使用牙
线和刷牙才是主要护理手段
，漱口水和冲牙器只是辅助
护理手段。冲牙器是不能替
代牙线的，更不能替代刷牙
。但是架不住国内的网红经
济催生了一波“科普”，当然
这里的科普是要打引号的。
所以，我想把正确的科普用
纸质的形式呈现出来，起到
正确的引导作用。
另外，我很久前就开始
构思，但是很难落笔。因为
正畸和别的学科不一样，正
畸是科学和艺术的统一，是
和美相关的学科，很难有公
认的金标准和临床路径。直
至今日在正畸界，依然存在
各种不同学派，有些观点甚
至差异巨大。所以，不仅患
者，初学正畸的医生也会非
常迷茫，为什么几位大教授
的观点完全相反，这就是正
畸这一学科的特点，因此我
迟迟没敢动笔。但是后来我
想，可以把争论不强烈的、
能够大体形成共识的观点先
写下来。即便这样，我写的
时候也是忐忑的。因为不同
学派、有不同观点的同行，
肯定能从我的书里挑出有歧
义、不严谨的话语。我仅从
这些年的经验积累、访问研
习、阅读学习中提炼总结，
欢迎同行和患者“拍砖”！
编写本书时，其实也受
到了以色列历史学家尤瓦尔
·赫拉利写的《人类简史：
从动物到上帝》的影响。这
本书颠覆了整个历史学界，
饱受争议，但不影响他形成
自己的理论基础和知识体系
。里面和人体医学相关的部
分，我觉得大部分还是经得
起论证的，我也引用了这本
书里面的部分概念和观点—
—人类进化、基因突变、人
类演化、颔骨和牙齿的配比
问题。所以，我的这本书从
两个维度出发：时间轴上，
以物种起源、种族演化为开
端，让读者以发散性的思维
来了解牙齿；空间轴上，介
绍了世界各国牙齿矫正的发
展史，让读者了解牙齿矫正
的发展路径。
整个写作过程中，我把
一些模棱两可、在学术上有
争议的部分全部删除了。从
而使观点更清晰、更单一，
直接抛出“干货”，让读者可
以快速掌握。我也尽量