这本书适合老师读，也适合学生读，更适合师生共读。
这本书有故事，一句鼓励、一次实验、一点勇敢、一些尝试，慢慢累积在一起，促成了一个个写作的故事。
这本书有个性，“创意微写”适合有想法的你，“技巧微写”适合打基础的你，“题型微写”适合应对中考的你，“随课微写”适合想要能力提升的你。
这本书有味道，情味、趣味、耐人寻味，用人生三味调和人生百味。
感恩遇见，是此刻最好的味道。

方沫，海南省海口市五源河学校教师，海口市最美教师，海南省省级骨干教师，海口市方沫初中语文骨干教师工作坊坊主，湖北省李爱梅名师工作室导师，海南省方仁艳名师工作室导师，“国培计划”指导教师。为《新作文》《语文教学通讯》封面人物，《新作文》特约专栏作者，教育部部级优课获得者，“新作文杯”全国首届中小学作文教学“创课”比赛初中组特等奖获得者，全国“三新”新作文研究会理事。在《语文教学通讯》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《新作文》等期刊发表论文六十余篇，主编、参编语文教学研究用书三十余部。

开卷寄语
创意微写
一、简书生活，微言自在
二、人生三味，至和百味
三、人生味长，书斋名香
四、经典仿写，文有墨香
五、简而不凡，专而有格
六、眼耳身意，微游四方
七、读书有道，书评有教
八、托物言志，微言大义
九、四方六合，时评担当
技巧微写
一、人物特写，个性聚焦
二、体验生命，描写环境
三、详略得当，具体而微
四、传神写照，自在阿堵
五、小大相协，因小见大
六、漫行天地，游目骋怀
七、内心独白，抒陈心声
八、目成本色，道法自然
九、时空两安，且行且思
题型微写
一、读图时代，“看图说话”
二、择体应用，行文规范
三、情境所依，扩写有序
四、宏观视角，微观落笔
五、明白清楚，简单说明
六、拟好标题，写好导语
七、贴近生活，客观评论
八、立足方寸，主持万象
九、变换文体，改写表达
随课微写
一、随课微写，写景有特点
二、随课微写，改写定文体
三、随课微写，拓展寻多样
四、随课微写，拓展看指向
五、随课微写，赋形象征
六、随课微写，鉴赏评价
七、随课微写，有序说明
八、随课微写，观点先行
微话别
名师写作教学观