本书提出各种不同的方式来锻炼个人的创造力，邀请各位读者一起将其付诸实践。本书由作者对日本在创造力方面日渐落后的思考入手，认为世界经济竞争越发激烈的情况下，许多企业停滞不前的原因在于无法创造新的产品和服务。作者认为创造力是“独创”+“组合”，也是一种游戏的感觉，通过游戏可以提高想象力、行动力和注意力。作者分析了抑制创造力的社会环境，结合多年人才培养的经验和企业管理实践，提出多种认识问题与改善的方法。

杉山定久(Sugiyama Sadahisa)，南富士株式会社代表取缔役会长。
1943年出生于静冈。大学毕业后，于1966年进入杉山木材加工厂(南富士的前身)任职。1980年木材加工厂更名为南富士，如今开展住宅屋顶外墙工程业务，施工量位居日本第一。与此同时，南富士专注于人才活用，1991年成立“大学毕业女子木匠队”，招聘女性从事住宅建筑工作，并利用在中国等亚洲地区积累的长达45年之久的人际网络和经验，于2005年在中国武汉启动全球化经营管理人才培养项目GMC(Global Management College)，至今已培养出500多名人才。
中国清华大学客座教授、武汉大学客座教授、越南河内贸易大学特邀顾问，并在亚洲排名前18的大学担任客座教授。

第一章 战后变得富裕却失去创造力的日本人
什么是创造力
放弃思考的日本人
对事实深信不疑的可怕之处
是否被自己的价值观束缚
追求稳定和内向思维
无玩乐，不创造
取消考勤打卡制度的理由
明明只要模仿就万事大吉了
这是一个可以发挥不同才能的地方吗
目标是成为“不像日本人的日本人”
培养实践创造力的方法推荐
变“想象”为“创造”
创造力并非与生俱来
因为知道自己没用，所以才能成为主人公
有意识地增加你的“口袋”
与人接触，收集信息
商业的启示在人类本身
有意识地“与一流接触”
读书是建立知识基础的绝佳工具
一年内读完2000本书
热爱读书的中国人，完全不读书的日本人
养成“顺便到书店逛逛”的习惯
外出历练才能与人相遇
艰苦环境方能造就人才
亲眼确认的重要性
第二章 用“匠心”奠定恢复“创造力”的基础
创造力是“独创”和“组合”
“不足”与“有余”的组合
“有形”与“无形”的组合
养成思考的习惯
任何事都要考虑“为什么”
“思考”从“记笔记”开始
运用三次就会牢牢掌握
记笔记，使你的思考更加灵活
描绘成功的故事
明确目的和手段
出口战略决定创造成败
创造始于梦想
没有梦想的人生会幸福吗
试着在一张纸上描绘梦想
创造的实现源于实践
智慧才是最强武器
招聘看潜能，成长靠实践
舍弃“认真”
以玩乐的心态习惯失败
新型精神集中法——多元集中
以玩乐的心态进行创造
在玩乐中提高想象力、行动力、注意力
以玩乐心态工作的员工越多，公司就会发展得越好
第三章 在一次次“废旧建新”中锻炼“创造力”
“废旧建新”
洞察时代的眼力
看本质，不看表象
社会视角、顾客视角、对方视角、自我视角
视角的顺序十分重要
视角偏离，对话的中心也会偏离
少说话，多倾听
投资——杉山播种奖学金
在中国播种的收获
无法被模仿的事业——日本第一的屋顶工程
发展为日本第一的事业
第四章 危机×机遇=创新 开拓未来的“创造力”
创造的失败——房屋改造业务
转变视角——八角形住宅的诞生
专业常识阻碍创造
两年内往返国土交通省20多次
“适可而止吧！”
遍布全国的自主品牌
组合创造——家里蹲、啃老族化身屋顶工匠?！
每次培训2小时，每周培训2天
有益于公司、个人、行业和社会
用加分法思考，而不是减分法——雷曼事件
当机立断——停办越南工匠学校
授人以鱼不如授人以渔——大学改革和企业改革
意想不到的收获——外包降低成本
化危为机①——在新冠肺炎疫情中生存
化危为机②——解决日本少子老龄化问题的突破口
第五章 以“压倒性的创造力”创新社会
具有“压倒性创造力”的人才会改变社会
冲破常识限制——组建大学毕业女子木匠队
委以重任——让应届毕业生担任经理
给予员工机会才能产生创造
提高员工创造力YES…BUT法
GMC——为亚洲青年创造可能
选拔标准是“脸”？
从给予开始——先给予，后索取
彻底养成习惯——头脑活化期刊
多核——价值创造经营
结语

日本如今在“创造力”方
面已远远落后于世界。
日本曾在电子学领域领
先于世界，而如今已不复当
年。在汽车行业仅有丰田勉
强可参与世界角逐，但它所
追求的未来也确实与特斯拉
等汽车公司存在差距。无法
创造出新的商品和服务而一
味在原地踏步。这就是如今
的日本。
遗憾的是，在“创造力”
方面我们远远落后于世界的
领跑者们。“从世界范围来
看，现代日本人缺乏创造力
”，即使遭受这样的评价，
想必我们也很难反驳吧。
究竟为何会造成这一局
面呢？我认为，最大的原因
就在于“日本变得富裕了”。
战后日本为了成为富裕的国
家而进行制度设计，推动教
育发展，实现了世界上史无
前例的经济高速增长。然而
，实现富裕的结果就是创造
出了一个人们不需要工作也
可以生存下去的社会，这一
出发点固然好，但也让许多
人失去了“动脑思考”的能力
。
可是，当我接触到中国
和东南亚的年轻人时，时常
惊讶于他们的优秀以及他们
对创造无止境的欲望和追求
。二者付出的努力相差甚远
，所以中国和东南亚年轻人
视野开阔，见识广博，擅于
把所有的知识结合起来，拥
有能够创造出前所未有新事
物的“创造力”。
我对日本这一现状并非
单纯地持悲观态度，因为无
论是谁、无论何时都可以开
始培养“创造力”。
许多人认为创造力是与
生俱来的，这是一个很大的
误解。
我以自己的人生经历来
证明这一点。大学毕业后的
我步人社会，在意识到自己
是一个完全没有创造力的人
之后，我开始抱有强烈的危
机感，最终摸索出了一套适
合自己的锻炼创造力的方法
，并将之付诸实践。
在漫长的职业生涯中，
我也遇到过各种各样的困难
。但每次我都会发挥创造力
来渡过难关，有时甚至还会
将危机转变为机遇。
此外，我还曾在日本全
国范围内大力推广前所未闻
的“八角形住宅”（译者注：
日本的特色住宅，因其建筑
造型八面通风而得名），近
年来还打造了一种商业模式
，让“啃老族”和“家里蹲”走
进社会，并不断地在亚洲各
国开展年轻人培养教育，创
造出了各种各样独具特色的
事业。
我经常收到来自包括上
市公司在内的许多经营者的
咨询。在和他们的交谈中，
我也屡次发挥“创造力”，向
他们提出了许多启发性建议
。
但是，这绝不是我的“天
赋”，而是后天锻炼出来的
能力。也就是说，这是任何
人都能够掌握的能力。
创造是快乐的。我强烈
主张创造才是工作的乐趣。
希望你的每一天都过得充实
，充满快乐与喜悦。在本书
中，我将毫无保留地展示我
获得的关于“创造力”的经验
和思考，请读者朋友们不妨
试着实践一下。
让我们一起创造辉煌的
未来！