本书秉承温儒敏教授语文学习理念，核心是温教授与众多语文教育研究界名师、专家共同推荐的作文强化学习法。本书旨在紧贴语文教材和课程，为孩子提供一套培养写作思维、提升写作能力的易行、高效、完整、系统的解决方案。
本书同步四年级语文教材，从课文和单元写作任务出发，一课一得，有的放矢地把握每篇课文学习的良机，提炼可转化为写作能力的关键点，引导孩子思考、感悟、转化、练习、比较，能对写作学习和训练起到“四两拨千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的写作思维，培养写作能力。
在这个理解、赏析、转化的过程中，孩子的深度阅读、文学鉴赏、思辨性阅读等能力，也会得到同步提升。
在体例上，本书采用了任务化、游戏化的形式，目的是提升孩子的参与感、互动感、争胜感。书中的每课习作会根据学段不同来科学规划时长和难度，并与课堂单元习作任务紧密结合，让孩子学起来不累，学完就能用上。这些设计都会减少孩子的抵触情绪，增强他们的学习乐趣。
希望这个学期学下来，孩子能跟书中的牛小帅、马小丽一起进步，共同成长！

温沁园，北京大学文学硕士，曾任《中国文化报》记者、编辑，现为酷读文化总策划，青少年图书编辑、撰稿人。曾主编“语文课超有趣”“语文课超有料”“读懂古诗文，吃透现代文”“古诗词超有趣”“学小霸漫游语文世界”等系列图书。

第一单元
1.《古诗词三首》——把人变成最美的风景
2.《乡下人家》——精选画面描绘“大风景”
3.《天窗》——用时间填满“小风景”
4.《三月桃花水》——用诗意的语言描绘风景
第一单元 习作指南——我的乐园
第二单元
5.《琥珀》——发挥合理的想象
6.《飞向蓝天的恐龙》——介绍看不到的事物
7.《纳米技术就在我们身边》——设计令人赞叹的功能
8.《千年梦圆在今朝》——打开视野，想出有价值的点子
第二单元 习作指南——我的奇思妙想
第三单元
9.《短诗三首》——用类比抒发情感
10.《绿》——用印象派的目光看世界
11.《白桦》——发现和写出植物的“性格”
12.《在天晴了的时候》——写出更有神韵的拟人
第四单元
13.《猫》——描写动物朋友的不同侧面
14.《母鸡》——表达你的看法和情感
15.《白鹅》——围绕一个特点组织内容
第四单元 习作指南——我的动物朋友
第五单元
16.《海上日出》——按时间顺序描写景物
17.《记金华的双龙洞》——游记不是“流水账”
第五单元 习作指南——游
第六单元
18.《文言文二则》——在事件中展现人物性格特点
19.《小英雄雨来（节选）》——画龙点睛的环境描写
20.《我们家的男子汉》——小事也能做文章
21.《芦花鞋》——把事情当成故事来写
第六单元 习作指南——我学会了
第七单元
22.《古诗三首》——以物喻人突出形象
23.《黄继光》——言行体现人物的品格
24.《“诺曼底号”遇难记》——符合人物特征的语言
25.《挑山工》——感悟哲理升华主题
第七单元 习作指南——我的自画像
第八单元
26.《宝葫芦的秘密（节选）》——转换故事的环境
27.《巨人的花园》——调整人物的设定
28.《海的女儿（节选）》——改变故事的走向
第八单元 习作指南——故事新编