乡村教育振兴是实施乡村振兴战略的基础。乡村教育伦理作为乡村教育发展的新理论论域，跨越学科边界，以乡村教育的伦理自觉为逻辑起点，探寻伦理视域下的乡村教育问题和价值诉求。本书以乡村振兴战略下乡村教育振兴及乡村教育改革发展趋势为背景，结合乡村教育的新时代要求，围绕什么是乡村教育伦理、如何实践乡村教育伦理展开。主要包括：乡村教育伦理概述、中外乡村教育伦理思想、乡村教育发展基本伦理问题以及乡村学校、教师与学生等主体伦理问题。本书融理论与实践研究于一体，既有深入的理论研究又有丰富的实践探索，具有思想性、学术性和应用性等特点，可作为高校师范生相关课程教材，也可作为乡村教师培训用书，对乡村教育研究也具有参考价值。

第一章 乡村教育伦理概述
第一节 教育伦理与乡村教育伦理
第二节 乡村教育伦理的基本价值与特征
第三节 乡村教育伦理的新时代要求
第二章 乡村教育伦理思想
第一节 传统乡村教育伦理思想
第二节 近代民国乡村教育伦理思想
第三节 早期共产党人乡村教育伦理思想
第四节 国外乡村教育伦理思想
第三章 乡村教育伦理的基本问题
第一节 乡村教育伦理基本问题
第二节 乡村教育的公正发展
第三节 乡村教育的优质发展
第四章 乡村学校发展与改革伦理
第一节 乡村学校发展主体性自觉
第二节 乡村学校发展资源分配公正
第三节 乡村学校教学改革伦理
第五章 乡村教师职业伦理
第一节 乡村教师职业伦理的基本内容
第二节 乡村教师职业道德困境
第三节 乡村教师职业道德修养
第四节 乡村定向师范生伦理教育
第六章 乡村学生发展伦理
第一节 乡村学生的发展空间转换
第二节 乡村学生的身心健康
第三节 乡村学生的学习伦理
第四节 关注乡村学生中的特殊群体
第七章 乡村校园伦理与文化建设
第一节 乡村校园伦理
第二节 乡村校园文化
第三节 乡村校园文化与乡村文化建设
后记