《深度学习：推动小学综合实践活动高质量教学》将深度学习理论与综合实践活动课程做了有机对接，使小学综合实践活动课具有较强的学理性和逻辑性。同时，本书着力理论联系实际，运用了大量的教学案例，深入浅出地引导学生开展深度学习，较为完整地勾勒出小学综合实践活动深度学习的操作体系，以深度学习理论指导小学综合实践活动的高质量开展。
本书适合综合实践活动一线教师学习，对于小学综合实践活动的深度学习具有很好的引领作用。

黄丽蓉，高级教师，福建省晋江市安海镇养正中心小学副校长，福建省课题研究先进个人。泉州市第二批中小学教学名师，泉州市第二届中小学名教师、晋江市优秀教师、晋江市首届书香教师、晋江市小学综合实践活动兼职教研员，福建省黄丽蓉网络名师工作室领衔名师。曾担任学校第二、三、四批福建省小学综合实践活动教学研究基地校项目负责人。曾被聘为教育部基础教育课程教材发展中心2007年秋季“义务教育新课程远程研修项目”小学综合实践活动课程团队成员、福建省综合实践活动课题指导组成员。

序一
序二
序三
第一章 深度学习的基本理论
第一节 深度学习的意蕴特点
第二节 深度学习的理论基础
第三节 深度学习的研究成果
第二章 深度学习的课堂实现
第一节 深度学习的教学意义
第二节 综合实践活动课程与深度学习
第三节 活动目标的深度引领
第四节 活动内容的深度设计
第五节 活动过程的深度实施
第六节 活动结果的深度评价
第三章 深度学习的劳动延伸
第一节 劳动教育资源的开发与应用
第二节 劳动特色校本课程建构策略
第四章 深度学习的教师团队建设
第一节 深度教研与团队建设
第二节 深度教学与团队建设
第三节 深度课程架构与团队建设
第四节 深度成长的教师团队
参考文献
后记