这是一本可以带领中小学生全面认识校园欺凌的书，从认识校园欺凌到预防校园欺凌再到应对校园欺凌，一步一步引导着中小学生正面应对，同时也为中小学教师及学校管理者建设和谐校园提供了有益经验。
本书包含六章内容，第一章以校园欺凌的定义、表现形式、基本特征开篇，详细介绍了校园欺凌发生的原因、校园欺凌给中小学生带来的危害以及中小学生对校园欺凌认识的误区等；第二章介绍了校园欺凌中的不同角色，讲述了每个角色在校园欺凌中的作用以及校园欺凌给每个角色带来的影响；第三章介绍了校园欺凌如何演变为校园暴力；第五章介绍了中小学生应该如何加强自我修养，预防和处理校园欺凌；第六章详细分析了四个不同形式的校园欺凌案件。

陶红亮，毕业于安徽师范大学，教育学专业。先后从事教育、出版行业多年，曾供职某教育出版集团，任高级策划。长期关注国内外教育，对家庭教育及青少年心理健康教育有深入研究，倡导“平等教育”的教育理念。已出版家庭教育、青少年教育、早期教育著作多部，《如何对待受挫折的孩子》创下10万册销量，受聘各学校讲课。其主要作品：《妈妈的早教决定孩子的人生》《做老师眼中的好父母》《让孩子赢在起跑点》《卡尔威特的教育智慧》《哈佛的教育智慧》《培养良好的行为习惯》《智商情商加速跑》《好的性格成功的开始》等。

第一章 不得不重视的校园欺凌
001 校园欺凌到底是什么
002 校园欺凌行为的具体表现
003 校园欺凌行为的基本特征
004 校园欺凌频繁发生的原因
005 不容忽视的女生欺凌
006 校园欺凌的危害有哪些
007 辨别某人是否正在受欺凌
008 关于欺凌究竟有哪些误区
第二章 校园欺凌中的不同角色
001 欺凌者的心理特征和问题行为
002 欺凌是犯罪行为的前身
003 被欺凌者隐藏伤痛的原因
004 任何人都可能受到欺凌
005 欺凌背后，难以愈合的伤痛
006 校园欺凌中的旁观者效应
007 如何帮助受欺凌的同学
第三章 校园欺凌向枝园暴力的演变
001 期望受挫引发的攻击行为
002 用暴力发泄自己的情绪
003 “助纣为虐”的校外人员
004 暴力少年的脆弱内心
005 如何机智应对校园滋扰
006 不容忽视的校园“软暴力”
007 坚决向校园暴力说“不”
第四章 做好准备预防校园欺凌
001 人际交往中应注意的细节
002 应该和什么样的人交朋友
003 如何解决同学之间的矛盾
004 如何面对同学的欺负
005 如何处理宿舍内的矛盾
006 有极端心理和暴力倾向怎么办
007 发现有被欺凌的苗头时怎么办
第五章 正确处理枝园欺凌事件
001 被人欺凌后不能沉默以对
002 被人欺凌后不健康的心理
003 被人欺凌后记得留下证据
004 如何走出校园欺凌的阴影
005 如何防止欺凌事件再次发生
006 被欺凌后可以向谁寻求帮助
第六章 校园欺凌实例分新
001 案例一：吉林某学院学生刺死案件
002 案例二：中学生报复打人案例
003 案例三：中学生因嫉妒欺凌同学案例
004 案例四：小学生因先天残疾被欺凌案件