本书主要内容包括对传统教学法进行研究的基础上，对本校的六步教学法的内容、实施步骤、过程以及要求等进行阐述，并用教师们通过六步教学法实践提炼出的一篇篇教学案例和论文作为支撑。将学校的六步教学模式和教师们在六步教学中探索的经验、教训和体会奉献给大家，相信会使各位同行在教研的路上少走一些弯路。

王贵林，男，1964年出生，山东海阳人。研究员，硕士生导师。现任韩山师范学院教育科学学院院长、韩山师范学院心理健康工作委员会副主任，广东省教育学重点学科、广东省“冲补强”教育学重点学科带头人，广东省中小学教师培训专家工作室主持人。兼任广东省教育学会教育现代化专业委员会副理事长、广东省教育学会教育管理专业委员会副理事长等职务。广东省中小学心理健康教育指导中心专家组成员，广东省高校学生心理健康教育专家指导委员会委员。

前言
第一编 我国中小学主要教学流派介绍
第二编 成果导向教育理念与六步教学法简介
第三编 六步教学法理论探索
基于OBE理念的六步教学法在“望岳”一课中的运用
从《马说》谈文言文的六步教学法
以六步教学法实现对联知识的高效成果导向
以六步教学法流程传递传统文化中的正能量
依据OBE理念分步骤探索说明文的语言美
——以《苏州园林》为例
运用六步教学法尝试“圆周角的性质定理”的教学
试析六步教学法在英语对话教学中的运用
运用六步教学法尝试“二力平衡”的教学
六步教学法在化学教学中的运用
——以“燃烧和灭火”的教学为例
“五四运动”课文教学中学生爱国主义精神的培养
浅析六步教学法中“自学研讨”设置的科学性
第四编 六步教学法实践探索
诗以言志，在诗中见哲理
——以“古代诗歌五首”的教学为例
从《马说》的教学中体会韩愈的怀才不遇
天无边，思无涯
——《北冥有鱼》教学设计
让对联之花在课堂绽放
——九年级对联复习课
托物言志寄深意
——七年级下册《爱莲说》教学案例
体会传统家书的谆谆教诲
——七年级上册第四单元《诫子书》
读诗品荷颂真情
——《荷叶·母亲》教学设计
以小见大立深意
——《散步》教学设计
“概率”的魅力
从分数到分式
“平均数”的教学案例
“三角形内角和定理”教学设计
圆周角性质运用中的对称美
“Unit 2 What time do you go to school?”
——Section A(1a—1c)教学中的认知
“Unit 6 I'm going to study computer science．”
——Section B(3a—3c)教学中的认知
以说故事的形式进行阅读课趣味性教学
——Sad But Beautiful Reading
关于“How often do you exercise?”新授课的教学
用六步教学法探索“欧姆定律”
浮力的魅力
关于“动能和势能”的教学探讨
“大气压与人类生活”教学案例
六步教学法在“二力平衡”教学中的应用
“水的净化”第1课时教学设计
“燃烧与灭火”教学设计
“做负责任的人”教学设计
“憧憬美好集体”的展望
运用六步教学法，培养学生的社会责任感
——以“谁对我负责，我对谁负责”为例
链接生活，让学生在课堂上说起来
——“深深浅浅话友谊”
“新文化运动”教学中的历史认知
“清朝统一多民族国家巩固与发展”的教学认知
沟通中外文明的“丝绸之路”
“中国地形地势”的教学尝试
“地球仪”第1课时的教学展示
“节肢动物”教学案例
“走进艺术博物馆”教学的回顾
后记

百年大计，教育为本
；教育大计，改革为本。
2019年，中共中央、国
务院印发《关于深化教育
教学改革全面提高义务教
育质量的意见》明确指出
：“要强化课堂主阵地作
用，切实提高课堂教学质
量，要优化教学方式……
精准分析学情，重视差异
化教学和个别化指导。各
地要定期开展聚焦课堂教
学质量的主题活动，注重
培育、遴选和推广优秀教
学模式、教学案例。”强
调在新的形势下，教学改
革是提高课堂教学质量的
必由之路。
2018年，韩山师范学
院与潮州市韩山实验初级
中学以共建专家工作室为
方式，以课题研究为引领
，以共同探索课堂教学改
革为抓手，构建了OBE理
念下“目标导学、自学研
讨、展示交流、解疑释难
、拓展提升和巩固练习”
六步教学法，使韩山实验
初级中学课堂教学质量不
断提升。
六步教学法，既是韩
山实验初级中学近年来教
学改革的研究成果，又是
韩山实验初级中学参与韩
山师范学院创建国家教师
教育创新实验区的建设成
果，希望这些成果能够对
其他相关学校的课堂教学
改革提供一定的借鉴。
本书的架构设计、统
稿、定稿由徐章华和王贵
林负责，本书的内容由“
我国中小学主要教学流派
介绍”“成果导向教育理念
与六步教学法简介”“六步
教学法理论探索”和“六步
教学法实践探索”四编构
成。
本书在编写过程中，
参阅了一些公开发表的论
文和专著，在此一并表示
诚挚的谢意。