本书收录了三十一篇在非洲地区广泛流传的民间故事。这些故事情节精彩有趣，同时蕴含丰富的人生哲理，如《伊玛那和一个贪得无厌的人》揭示了贪心之人的下场，《活力在人间旅行》告诉人们不能好了疮疤忘了痛，《空想的发家计划》说明了美好的生活要靠实际行动去创造……书中的一个个故事就如一颗颗明珠，在壮阔的文学沧海中熠熠生辉。

猴子为什么喜欢生活在树上
谁的力气更大
兔子怎样把光明带给动物
会说话的树
长跑比赛
蜘蛛和萤火虫
吃人的怪物和勇敢的孩子
贪馋的蜘蛛
羚羊和蜘蛛互相救助
聪明的兔子和陕腿蜘蛛
伊玛那和一个贪得无厌的人
哈琳达的歌声
龟和蛇
活力在人间旅行
空想的发家计划
乌龟和鹧鸪
猴子和兔子
猴子为什么与蝎子势不两立
猫头顶上的花纹是怎么来的
兔子
仙女弗丽莎和两个小姑娘
乌龟和飞鸟
凯门鳄沃埃和刺猬唐德拉卡
田鼠和家鼠
狮子为什么会吼叫
为什么狗是人的朋友
班戈的传说
两个哨兵
应得的报答
奥克拉敏的药
兄妹
阅读拓展索引
阅读考验我能行1
阅读考验我能行2
阅读考验我能行3
阅读考验我能行4
阅读考验我能行5
阅读卡片我会做
阅读感悟写一写
《羚羊和蜘蛛互相救助》读后感
读《猴子和兔子》有感
参考答案

让孩子在书里找到天堂
有一次，我到一所小学
给孩子们做关于阅读的讲座
。讲座结束后，一个孩子拿
着我写的一本儿童小说《胡
猫猫和李兔兔》来让我签名
，并且带给我一个问题：“
汤阿姨，我妈妈让我问你：
我读这本书会有什么收获？
”
这本书写的是一对双胞
胎如何让已经分手的爸爸妈
妈复合的故事。故事幽默轻
松，充满喜剧感。我问这个
孩子：“你读这本书的时候
开心吗？”
“很开心。我还觉得胡猫
猫和李兔兔很可爱。”孩子
回答。
我说：“你读这本书获得
了快乐，这就是最大的收获
呀。”
看着孩子疑惑的脸，我
想这个孩子也许从来没有想
过阅读是可以让人快乐的。
她或许认为读书是使人“进
步”的，进步的意义当然要
特别具体——知识有了增长
、写作水平有了提高、学习
成绩有了进步等等。我想，
我的关于“快乐”的答案不只
会让孩子感到疑惑，估计也
会让她的妈妈感到疑惑。所
以，我只好又帮她挖掘这个
故事的现实意义：“你看，
胡猫猫和李兔兔也是小学生
，可是，当她们遇到难题的
时候，会主动想办法，她们
特别爱自己的爸爸妈妈，希
望爸爸妈妈幸福，这些是不
是值得我们学习呢？”
孩子点点头，愉快地走
了，我倒是出了一头汗。
孩子的阅读，首先应当
是一件快乐的事情，只有感
到快乐了，孩子才能真正爱
上书籍，一辈子和书籍交朋
友。如果做家长的把每一本
书递到孩子手中，要求孩子
阅读的同时，还要求孩子挖
掘这本书的意义与价值，阅
读便变成了一种负担。谁会
喜欢负担呢？所以，我曾经
跟许多父母与老师说过，最
能够降低孩子阅读兴趣的行
为，就是只要求孩子在读过
每一本书之后写一篇读后感
。比起简单地要求孩子们写
一篇读后感，更重要的是重
视孩子们的阅读感受。虽然
我也主张读书的时候要“动
笔墨”，但动笔墨的方式多
种多样：在阅读的过程中，
把精彩的段落画一画，把发
人深省的句子摘抄下来，把
自己的感受写在书页的空白
处，甚至把书中好看的人物
与插图临摹临摹。这些都是
动笔墨的方式，都能让孩子
有所收获。读后感是其中的
一种方式，但并不是唯一的
方式。
其实，要想激发孩子的
阅读兴趣，让孩子爱上书籍
，父母才是最好的老师。如
今，年轻一代的父母基本上
都是接受过教育的，有一定
的文化水平。所以，如果父
母能够在每天下班后多抽出
一点时间陪孩子逛逛书店，
去去图书馆，甚至和孩子共
同读一本书，一起感知书中
的奥秘，那么，亲子之间的
关系肯定会更加融洽，孩子
的阅读兴趣也会随之被激发
出来。
而且，父母陪伴孩子阅
读，并不是一直守在旁边就
可以了。要想让孩子得到更
多的收获，父母首先要正视
自己对阅读的态度，讲究陪
读的方法，既要让孩子感受
到阅读的乐趣，又要引导孩
子积极思考，培养他们自主
阅读的能力。让孩子带着疑
问去阅读，有侧重点地做记
录，这样，孩子才能慢慢地
锻炼出独立的思考能力和表
达能力。当然，这都要建立
在孩子爱上阅读的前提下。
读书是一件细水长流的
事情，没有人能一口吃成胖
子，也没有人能在一个星期
或者一个月内就变成一位学
者。但一个孩子在童年时代
却可能通过一本好书或者一
次愉快的阅读，激发起阅读
的兴趣，从此亲近书本。
不管是父母，还是老师
，在引导孩子阅读的时候，
都不要抱有太强的功利心，
也不要死盯着某一本书，非
要让孩子从书里读出微言大
义才罢休。最重要的是激发
起孩子的阅读兴趣，把孩子
引进书中的世界，让每个孩
子在书里找到自己的乐园。
汤素兰

《非洲民间故事》选取了广泛流传于非洲的传说故事，其故事情节通常不大复杂，但其内容则绘声绘色地讲述了各类人物的生活状态，丰富地展现出非洲社会的传统思想、社会形态、衣食住行、风俗习惯，同时还宣扬了提倡正义、反对邪恶的主旨。非洲流传的民间故事带有浓厚的非洲地方特色气息，它语言朴实，幽默风趣，往往能让读者情不自禁地开怀大笑，能让人在欢乐中获得启迪与成长，是非常适合青少年阅读的经典名著。

人不能光是消费，要有
积累，要多去获取那些经过
时间筛选的精美的东西。要
多读经典，经典是需要精读
的。读经典是“磨性子”，也
是思想爬坡，虽然有些难和
累，但每上一个高度，都能
有所收获。
——温儒敏
阅读习惯的养成是一个
非常复杂的过程，但是，不
断重复、坚持不懈无疑是最
重要的途径和方法。儿童早
期的阅读，尤其是亲子共读
，对培养孩子的阅读兴趣、
阅读习惯和阅读能力是有重
要意义的。
——朱永新
读书是一件细水长流的
事情，没有人能一口吃成胖
子。不管是父母，还是老师
，在引导孩子阅读的时候，
都不要抱有太强的功利心，
最重要的是激发起孩子的阅
读兴趣，把孩子引进书中的
世界，让每个孩子在书里找
到自己的天堂。
——汤素兰

猴子为什么喜欢生活在树上
从前，有一只猴子和一条狗。它们有时一起去村外散步，有时一起在草地上玩耍，有时一起在树荫下休息。总之，它们这对好朋友常常一起行动。
有一天，它们到一片森林里去旅行。走了一段路．狗突然问：“朋友，你饿了吗？”
猴子摸摸肚子，说：“是有点儿饿了。”
“我也饿了，我们走了好长一段路呢。”狗说，“要是能有一块肉就好了，我可喜欢吃肉了！可是哪里有肉呢？朋友，你有什么办法吗？”
“听说这片森林里有很多动物，不如我们去打猎吧？”
“这个主意不错！”
于是，它们就开始寻找猎物。没过多久，它们发现了一只在树下睡觉的羚羊，猴子高兴地说：“我们的运气可真不错！”
狗兴奋地表示了赞同，便率先向羚羊扑去，猴子紧跟在后。它们一起制服了羚羊，然后燃起一堆火把羊肉烤熟了，美美地饱餐一顿。
这只羚羊很大，尽管狗和猴子都已经吃得饱饱的了，但羊肉还剩下不少。
“我一点儿也吃不下了，”狗说，“可是肉还剩下不少，我们没法随身带着。但如果把这些肉留在这里，很可能会被别人拿走，那就太可惜了。”
“我也吃不下了，不过没关系，我们可以把剩下的肉藏到棕榈树上面。树这么高，别人即使看到了也够不着。”猴子说。
说着，猴子带着剩下的肉灵活地爬上棕榈树，并把肉藏好。接着它们一起把地面收拾干净，继续在森林里游玩。
它们一直玩到傍晚。猴子看了看天色，问它的同伴：“朋友．你饿了吗？”
“我已经饿得肚子咕咕叫了。”狗回答。
“我也是！那我们去把剩下的羊肉吃掉吧。”
它们重新回到棕榈树下。猴子敏捷地爬上树，拿到了羊肉。它正准备下去时，忽然想：“今天的羊肉烤得特别好吃，那滋味棒极了。我为什么不独自享用呢？狗又不会爬树，这难道不是一个独享羊肉的好机会吗？”这么一想，猴子干脆在树上坐下，津津有味地吃起羊肉来，根本不顾它的朋友还饿着肚子。
狗在树下等了好一会儿，饿得直转圈，忍不住问猴子：“朋友，你怎么还不下来呀？我饿坏了，你给我丢一块肉下来吧！”
猴子不但没有分一块肉给狗，而且还说：“亲爱的朋友，你怎么不上来啊？这里完全能坐下我们两个。我给你留了很多肉呢！”
狗一听这话，顿时生气了，它质问道：“你怎么能这样呢？你明明知道我是不会爬树的！”
“是你自己不会爬树，这可不能怪我了。”猴子一边说，一边大口大口地吃着肉，而且还故意吃得很大声。
“你也太自私了！”狗愤怒地说。
“好吧，好吧，那我就把肉带下去给你。”猴子撕下一块羊肉，拿着它顺着树干往下滑。然而在离地面还有两米高的时候，它突然停住了。
狗疑惑地看着猴子，不明白猴子为什么停下。只听猴子笑嘻嘻地说：“这块肉有点重，带着它往下滑可真累啊，我现在连再往下滑一点的力气都没有了。要不这样，你自己往上跳，把这块肉带下去吧。”
饥饿的狗便开始不断地往上跳。可是不管它怎么跳．也够不到那块肉。跳了半天，它不仅没吃到肉，反而感到更饿了。最后，它筋疲力尽，疲惫地坐在了地上。
猴子见到狗这副狼狈的模样后，哈哈大笑起来。狗这才明白自己上了猴子的当。它慢慢地站起来，冷冷地说：“肉是我们俩一起猎到的，你不但独吞了剩下的肉．还捉弄我，你可真是自私。你总有从树上下来的一天，等着瞧吧，到时你可别怪我对你不客气。”
从那以后，猴子就总喜欢在树上生活了，一般不会到地面上来，那是因为它怕狗会来找它算账呢！
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