本书共有8章。第一章绪论简要说明本书的研究概况及关于乡村教育的研究现状。第二章阐述乡村教育的基本理论及其发展历程，从而形成对乡村教育基础知识及其来龙去脉的基本认识。第三章分析我国乡村教育改革与发展的现状、问题及规律与趋势，以了解我国乡村教育的实际情况，发现问题，为探索改革与发展的路径而提供现实依据。第四章对乡村教育与乡村发展各要素的关系进行阐析，以了解乡村教育对推动乡村社会建设及农业现代化的重要意义。第五章对乡村学校教育课程资源的开发与建设进行研究，以优化乡村教育教学的质量，提高乡村教育水平。第六章研究乡村学校师生发展，教师与学生是乡村学校教学的重要主体，师生的发展直接关系着教学效果，因此要加强对优秀教师的培养和促进学生的全面发展。第七章探索乡村教育振兴与发展的科学路径，全方位推动我国乡村教育的改革与发展，实现教育振兴的战略目标。第八章对乡村教育振兴与发展进行实证研究，从而为地方乡村教育的发展提供参考与借鉴。

第一章 绪论
第一节 研究背景、目的及意义
第二节 相关概念的界定
第三节 研究现状
第四节 研究内容与方法
第二章 乡村教育与发展概述
第一节 乡村教育的内涵与特征
第二节 乡村教育的目的与意义
第三节 乡村教育的价值取向
第四节 中国乡村教育发展的历程
第三章 乡村教育改革与发展研究
第一节 中国乡村教育的现状分析
第二节 中国乡村教育面临的困境与问题
第三节 中国乡村教育的发展规律与趋势
第四章 乡村教育与乡村发展各要素之间的关系
第一节 中华文化与乡村教育
第二节 现代农村与乡村教育
第三节 现代农民与乡村教育
第四节 现代农业与乡村教育
第五章 乡村学校教育课程资源的开发与建设研究
第一节 乡村教育的主要内容
第二节 乡村教育教学改革
第三节 乡村教育课程资源的开发
第六章 乡村学校师生发展研究
第一节 乡村学校师生关系的完善
第二节 乡村学校学生的发展
第三节 乡村学校教师的培养
第七章 乡村教育振兴与发展的路径与策略研究
第一节 建立完善的社会参与机制
第二节 创新乡村学校办学体制
第三节 注重乡村教育的信息化发展
第四节 加强“家校共育”式发展
第五节 促进乡村成人教育的发展
第八章 乡村教育振兴与发展的实证
第一节 中国西部乡村教育发展研究
第二节 山东乡村教育振兴与发展研究
第三节 广西乡村教育振兴战略研究
参考文献
后记