希腊神话故事流传甚广，影响遍及世界。本书收录了五卷经典故事内容，将特洛伊城从建造到毁灭的过程娓娓道来。希腊神话故事中既有神的故事，也不乏英雄的故事。其中最著名的，莫过于英雄奥德修斯的故事，他成功想出木马计，攻占了特洛伊城。希腊神话故事塑造了众多人物，相信这些人物的故事能带给孩子不一样的感受，在孩子心中埋下勇敢、坚强的种子。

古斯塔夫·施瓦布，是德国著名的浪漫主义诗人。他生于斯图加特的符腾堡宫廷官员家庭，曾是席勒的学生。1809至1814年在蒂宾根大学攻读神学和哲学，结识乌兰德等著名文学家。1815年去德国北部地区考察旅行，结识歌德和霍夫曼等人。他在文学上的主要贡献在于发掘和整理古代文化遗产，作品大都反映当地风土人情，曾出版《美好的故事和传说集》《德国民间话本》和《希腊神话/经典文学名著故事》。他的主要诗集有《博登湖上的骑士》《马尔巴赫的巨人》等。

第一卷
特洛伊城的建造
普里阿摩斯、赫卡柏和帕里斯
海伦的被劫
希腊人
希腊人派往普里阿摩斯的使节
阿伽门农和伊菲革涅亚
希腊人起航和菲罗克忒忒斯的被弃
帕里斯的归来
希腊人兵临特洛伊城下
第二卷
战斗的爆发普洛忒西拉俄罗、库克诺斯
帕拉墨得斯之死
阿喀琉斯和埃阿斯的战功
波吕多洛斯
克律塞斯、阿波罗和阿喀琉斯的愤怒
帕里斯和墨涅拉俄斯
第三卷
潘达洛斯
两军大战，狄俄墨得斯
赫克托耳在特洛伊城
赫克托耳与埃阿斯的决斗
休战
特洛伊人的胜利
希腊人的第二次溃败
围墙四周的战斗
为舰船而战
波塞冬增强希腊人的力量
阿波罗使赫克托耳变得强壮
帕特洛克罗斯之死
阿喀琉斯的悲恸
第四卷
阿喀琉斯重新武装
阿喀琉斯与阿伽门农和解
人和神祗之战
神祗之间的战斗
阿喀琉斯和赫克托耳在城门前的决斗
赫克托耳之死
帕特洛克罗斯的葬礼
普里阿摩斯去见阿喀琉斯
赫克托耳的尸体在特洛伊城
彭忒西勒亚
门农
阿喀琉斯之死
第五卷
大埃阿斯之死
玛卡翁和波达利里俄斯
涅俄普托勒摩斯
菲罗克忒忒斯在楞诺斯岛
帕里斯之死
木马计
特洛伊城的毁灭
墨涅拉俄斯、海伦和波吕克塞娜
从特洛伊启程小埃阿斯之死
阅读拓展索引
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阅读考验我能行5
阅读卡片我会做
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《希腊神话故事》读后感
《希腊神话故事》读后感
参考答案

让孩子在书里找到天堂
有一次，我到一所小学
给孩子们做关于阅读的讲座
。讲座结束后，一个孩子拿
着我写的一本儿童小说《胡
猫猫和李兔兔》来让我签名
，并且带给我一个问题：“
汤阿姨，我妈妈让我问你：
我读这本书会有什么收获？
”
这本书写的是一对双胞
胎如何让已经分手的爸爸妈
妈复合的故事。故事幽默轻
松，充满喜剧感。我问这个
孩子：“你读这本书的时候
开心吗？”
“很开心。我还觉得胡猫
猫和李兔兔很可爱。”孩子
回答。
我说：“你读这本书获得
了快乐，这就是最大的收获
呀。”
看着孩子疑惑的脸，我
想这个孩子也许从来没有想
过阅读是可以让人快乐的。
她或许认为读书是使人“进
步”的，进步的意义当然要
特别具体——知识有了增长
、写作水平有了提高、学习
成绩有了进步等等。我想，
我的关于“快乐”的答案不只
会让孩子感到疑惑，估计也
会让她的妈妈感到疑惑。所
以，我只好又帮她挖掘这个
故事的现实意义：“你看，
胡猫猫和李兔兔也是小学生
，可是，当她们遇到难题的
时候，会主动想办法，她们
特别爱自己的爸爸妈妈，希
望爸爸妈妈幸福，这些是不
是值得我们学习呢？”
孩子点点头，愉快地走
了，我倒是出了一头汗。
孩子的阅读，首先应当
是一件快乐的事情，只有感
到快乐了，孩子才能真正爱
上书籍，一辈子和书籍交朋
友。如果做家长的把每一本
书递到孩子手中，要求孩子
阅读的同时，还要求孩子挖
掘这本书的意义与价值，阅
读便变成了一种负担。谁会
喜欢负担呢？所以，我曾经
跟许多父母与老师说过，最
能够降低孩子阅读兴趣的行
为，就是只要求孩子在读过
每一本书之后写一篇读后感
。比起简单地要求孩子们写
一篇读后感，更重要的是重
视孩子们的阅读感受。虽然
我也主张读书的时候要“动
笔墨”，但动笔墨的方式多
种多样：在阅读的过程中，
把精彩的段落画一画，把发
人深省的句子摘抄下来，把
自己的感受写在书页的空白
处，甚至把书中好看的人物
与插图临摹临摹。这些都是
动笔墨的方式，都能让孩子
有所收获。读后感是其中的
一种方式，但并不是唯一的
方式。
其实，要想激发孩子的
阅读兴趣，让孩子爱上书籍
，父母才是最好的老师。如
今，年轻一代的父母基本上
都是接受过教育的，有一定
的文化水平。所以，如果父
母能够在每天下班后多抽出
一点时间陪孩子逛逛书店，
去去图书馆，甚至和孩子共
同读一本书，一起感知书中
的奥秘，那么，亲子之间的
关系肯定会更加融洽，孩子
的阅读兴趣也会随之被激发
出来。
而且，父母陪伴孩子阅
读，并不是一直守在旁边就
可以了。要想让孩子得到更
多的收获，父母首先要正视
自己对阅读的态度，讲究陪
读的方法，既要让孩子感受
到阅读的乐趣，又要引导孩
子积极思考，培养他们自主
阅读的能力。让孩子带着疑
问去阅读，有侧重点地做记
录，这样，孩子才能慢慢地
锻炼出独立的思考能力和表
达能力。当然，这都要建立
在孩子爱上阅读的前提下。
读书是一件细水长流的
事情，没有人能一口吃成胖
子，也没有人能在一个星期
或者一个月内就变成一位学
者。但一个孩子在童年时代
却可能通过一本好书或者一
次愉快的阅读，激发起阅读
的兴趣，从此亲近书本。
不管是父母，还是老师
，在引导孩子阅读的时候，
都不要抱有太强的功利心，
也不要死盯着某一本书，非
要让孩子从书里读出微言大
义才罢休。最重要的是激发
起孩子的阅读兴趣，把孩子
引进书中的世界，让每个孩
子在书里找到自己的天堂。
汤素兰

《希腊神话故事》是全人类不可多得、也绝不可能再生的文化遗产，是古希腊人民智慧的结晶，是全人类极其宝贵的精神财富。本书通过生动的细节和完整的情节，讲述了精彩有趣又荒诞离奇的希腊神话故事；以绮丽神幻的色彩、奔放不羁的想象、富有智慧的语言，打开了一扇了解西方文化根源、探寻人类文化瑰宝的窗口，使学生能够从中汲取营养，获得感悟，引发思考。

人不能光是消费，要有
积累，要多去获取那些经过
时间筛选的精美的东西。要
多读经典，经典是需要精读
的。读经典是“磨性子”，也
是思想爬坡，虽然有些难和
累，但每上一个高度，都能
有所收获。
——温儒敏
阅读习惯的养成是一个
非常复杂的过程，但是，不
断重复、坚持不懈无疑是最
重要的途径和方法。儿童早
期的阅读，尤其是亲子共读
，对培养孩子的阅读兴趣、
阅读习惯和阅读能力，是有
重要意义的。
——朱永新
读书是一件细水长流的
事情，没有人能一口吃成胖
子。不管是父母，还是老师
，在引导孩子阅读的时候，
都不要抱有太强的功利心，
最重要的是激发起孩子的阅
读兴趣，把孩子引进书中的
世界，让每个孩子在书里找
到自己的天堂。
——汤素兰

特洛伊城的建造
远古的时候，在爱琴海的一个名叫萨摩特剌（la）刻的岛上，住着两兄弟：伊阿西翁和达耳达诺斯。他们是宙斯和普勒阿得斯七姊妹中的厄勒克特拉所生的儿子。伊阿西翁仗着自己是神的儿子，于是就大胆地觊觎起奥林匹斯山上的女神得墨忒耳。为了惩治他的这种胆大妄为的行为，他的亲生父亲就用闪电将他击毙。宙斯的另一个儿子达耳达诺斯，对兄弟的去世感到非常难过，于是他离开了故国家园，来到了密西埃海湾。
密西埃海湾的统治者是国王透克洛斯，达耳达诺斯受到了国王友好的接待。他得到了一块由国王赏赐的土地，娶了国王的女儿为妻，并在这块土地上建立了以他的名字为名的居民地——达耳达尼亚，而居住在这块土地上的透克里亚人从此就被称为达耳达尼亚人。后来，这个地方的人又依据他的孙子特洛斯的名字改名为特洛伊人。而现在，人们把透克里亚人和达耳达尼亚人都称为特洛伊人或特洛埃人。
特洛斯国王的继位人是他的大儿子伊罗斯。有一次，伊罗斯去访问邻国弗里吉亚，他被弗里吉亚国王邀请去参加一场已经被安排好的竞赛，并且赢得了胜利。作为奖赏，他得到了五十个少男和五十个少女，此外，还有一头色彩斑斓的牛。与此同时，国王还把一个神谕告诉了他：他要在牛躺下的地方建好一座城堡。
牛在国家主要集居地特洛伊那儿躺了下来。于是，伊罗斯就在这儿的一座山丘上建造了一座城堡：伊利昂。在建造城堡之前，他请求他的祖先宙斯赐以征兆，看看宙斯是否同意他的建城计划。翌日，他在他的帐篷前面发现了一幅从天上掉落下来的雅典娜女神的圣像。
雅典娜一直把这幅像放在宙斯的神柱旁边。现在，宙斯取得了他女儿的同意，把这幅神像从天上掷落到伊利昂城堡境内，表明这座城堡和这座城市会得到他和他女儿的庇护。
拉俄墨冬是国王伊罗斯和欧律狄刻的儿子，他生性乖僻暴戾，不仅欺骗国人，而且蒙蔽众神。等他成了特洛伊的国王后，他准备把开阔的、还不坚固的特洛伊像城堡一样用墙围起来，使它成为一座真正的城池。那个时候，阿波罗和海神波塞冬，因反抗宙斯而被逐出天庭，他们在下界四处游荡，无家可归。宙斯的想法是让他们帮助拉俄墨冬国王建造特洛伊城墙。于是，就在特洛伊城墙刚开始修建时，他们的命运就把他们带到了特洛伊。他们从国王那里得到了委托，并且和国王在报酬上达成了协议后，开始了建造城墙的工作。
波塞冬直接投入建造城墙的工作。在他的领导之下，围墙渐渐矗立起来，这是一道坚不可摧的保卫工事，它不断拔地而起，宽大又壮丽。与此同时，阿波罗去伊得山的沟壑（he）蜿蜒、丛林密布的山谷中，管理国王的牧群。他们答应用这种方式为国王服务一年。
一年之后，威严的城墙已经建成了，但是狡诈的拉俄墨冬拒绝给他们支付报酬。阿波罗对国王进行严厉的斥责，可国王却把他们赶走，并威胁说要捆上阿波罗的手脚，还要割下两个神的耳朵来。于是，阿波罗和波塞冬极为愤怒地离开了这座城市，他们成了特洛伊国王和民众的死敌。此外，一直是这座城市的保护者的雅典娜，也弃城而去了。
现在，这座刚建好高大城墙的城市，连同它的国王和人民都被诸神弃置了，并将遭受诸神的蹂躏。
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