作者担任班主任工作20余年，获得诸多荣誉，备受学生爱戴，诚如作者所言：“担任班主任二十余年，依然心如醇蜜，幸福无限，越来越深地爱着这一美丽的岗位。愿意一辈子做学生喜欢的班主任。”全书从感谢学生的“不乖”、如何开展多元立体化的班级活动等多个方面，系统呈现了钱老师的班级管理理念和带班秘诀。此书案例典型、班级管理方法科学实用，对广大班主任尤其是年轻班主任的工作具有指导意义。

钱碧玉，江苏省无锡市一位普通的小学教师，对班主任工作情有独钟；喜欢和孩子们在一起，喜欢被孩子们那份心心相印、割舍不断、超越时空的情和爱打动。曾被评为“无锡市班主任工作能手”“无锡市优秀班主任”；所带班级曾被评为首批“无锡市魅力中队”和“无锡市优秀班集体”。已在《人民教育》《中国德育》《中国教师报》《班主任之友》等报刊上发表近百篇文章。担任班主任二十余年，依然心如醇蜜，幸福无限，越来越深爱着这一美丽的岗位。如果可以，愿意一辈子做学生喜欢的班主任。

序一 享受“不拘一格”
序二 不拘一格，自然独具魅力
第一辑 匠心独运，让开学第一课成为魅力课堂
彼此喜欢，喜欢彼此
点名游戏
做聪明的“一休哥”
你最珍贵
种下三颗优质的种子
年味课堂
从“新”开始，让“心”飞翔
第二辑 人文管理，创建有温度的班集体
今天，我们喜相逢
以生为本，打造班级成长共同体
创建有序有爱的班集体
班委干部炼成记
不让一个孩子向隅而泣
向我们班看齐！
仪式感，让美好成为共同的记忆
第三辑 智慧施教，绽放学生的个性色彩
你不是最弱小的！
孩子，你可以慢慢来……
你是你，是不一样的烟火
我是你的力量
小花，也楚楚动人
用一颗心温暖另一颗心
孩子，你飞得累不累？
做自己的英雄
有缘遇见你
细节中的柔软
给生命一个助跑的过程
第四辑 人格感召，开启师生心灵密码
靠着我
不做一本正经的老师
小张老师和钱同学
巧妙的“QQ”组合
岁月很美，您亦很美
我喜欢喊他——小胖
成为美好，成就美好
什么都比不了孩子给予我的那份纯粹
第五辑 不拘一格，开展多元立体化的班级活动
让歌声唱响在春天里
教育的诗意和远方
节日不变味
敞开教室做教育
让学生站在前排
“废旧”变“惊艳”：来一场创意时装秀
创意节日快乐多
温暖和百感交集的旅程
第六辑 不吼不怒，巧妙应对“不乖”的学生
带着微笑，一路向前
温柔而坚定
爱的教育
你的心，我最懂
谁的试卷？
这个任务，交给你
遇上“优点零”的孩子
护心之心
我喜欢你有个性的样子
感谢你们的“不乖”

《不拘一格做老班》是
一本积累素材十余年，边写
作边修改，几易其稿写就的
书。作为作者钱碧玉的师父
，我数次审阅了她的书稿，
提出修改建议，并为其写了
序。我满怀信心，相信大夏
书系一定会毫不犹豫地接纳
。但是，大夏书系编辑部杨
坤主任又一次提出中肯的修
改意见，包括书名。钱碧玉
又一次用半年时间进行大幅
度修改，现在终于要与大家
见面了，真是“千呼万唤始
出来”。我之所以简述这个
艰辛的写作、修改、出版的
过程，就是想说明，“宝剑
锋从磨砺出”，出版一本像
样的作品是要经受“九九八
十一难”的；也说明我们师
徒团队的老朋友——大夏书
系对我们的厚爱，对出版的
每一本书都是精雕细刻的。
“不拘一格”就是不断创
新，不墨守成规。创新是班
主任工作的灵魂。我一向主
张班主任工作要创新，我的
第一本书就是《班主任工作
创新艺术100招》。我认为
：“很多班主任一向擅长板
起面孔，摆出凛凛然的样子
，甚至不苟言笑，不怒而威
。其实，这是‘师道尊严’的
一种表现形式。岂不知，时
代发展到今天，这种做法只
能碰壁。教育是心灵的艺术
，班主任要想切实走进青少
年的心灵，就必须淡化教育
者的形象，给受教育者以更
多的尊重、信任、平等与期
待，真正地和受教育者沟通
思想感情，切实抛弃以教育
者自居的教育意识与教育心
态。”我说过：“将班主任工
作看成简单机械的重复，将
鲜活的生命看成毫无个性的
产品；只看到‘年年岁岁花
相似’，看不到‘岁岁年年人
不同’；对自己的工作只想
到量的累积，不追求质的飞
跃。这样的班主任一害己，
二害人，早晚会变成家长和
学生心目中‘不受欢迎的人’
。”我还说过：“创新是时代
的要求，没有创新就没有社
会的进步、科学技术的发展
及人类的前进；同样，班主
任工作如果因循守旧，就会
成为落伍者。而且，社会的
发展势必产生诸多新的问题
、新的挑战。班主任工作如
果不创新，就不能帮助青少
年解除困惑。如果缺乏创新
，班主任工作就失去了吸引
力、感召力、说服力、影响
力。”而今，不少班主任故
步自封，现在还津津有味地
采用20世纪的德育方法、德
育资料。我们不能只是“复
制”老观念，不能总是“粘贴
”老方法，不能一味地“链接
”老资料。优秀班主任绝不
会满足于吃老本，他们认识
到生活是丰富多彩的，青少
年的内心是丰富多彩的，人
类创造的知识是丰富多彩的
，思想教育也应该是丰富多
彩的，只有在丰富多彩上做
好文章，思想教育才能富有
魅力，才能产生实效。
《不拘一格做老班》就
是实践创新的硕果，书中“
不拘一格”的例子俯拾皆是
：《做聪明的“一休哥”》《
孩子，你飞得累不累？》《
做自己的英雄》《不做一本
正经的老师》《“废旧”变“
惊艳”：来一场创意时装秀
》《创意节日快乐多》《遇
上“优点零”的孩子》《感谢
你们的“不乖”》……这些充
满悬念的小标题吸引读者去
读那些“不拘一格”的教育故
事。
开学第一课是重头戏，
每年央视都要举办活动。让
我们看看钱碧玉是怎样做到
“不拘一格”的。
第一招：引学生观看她
的照片。照片中的她在海边
，在湖畔，在竹林中，在樱
花丛中，在落日余晖下；在
苏州平江路，在天津五大道
，在北海银滩……美的姿态
，美的神情，美的身影，美
的每一个瞬间都淋漓尽致地
被摄影师捕捉。孩子们凝神
注目，看得专注极了。——
让学生在开学第一天，轻松
认识“老班”。
第二招：请学生吃棒棒
糖。她说：“开学第一天，
开学第一课，我们的课堂作
业就是品尝棒棒糖。”教室
里一片哗然，一片惊喜。开
学第一天，是喜悦，是甜蜜
，是快乐，是幸福，是期待
，是希望，是祝愿，是真正
的师爱。——让孩子们在开
学第一天，就享受甜甜蜜蜜
和棒棒哒的感觉。
第三招：猜谜语。她让
学生猜谜语：“左一片，右
一片，隔座茅山看不见。”“
上边毛，下边毛，中间一颗
黑葡萄。”“红门槛，白城墙
，里面睡个红孩儿。”“墙内
有只桃，墙外看不见，隔墙
用耳听，它在怦怦跳。”学
生惊喜地发现，四则谜语的
谜底组成了一个“聪”字，从
而启发学生领悟，上课时做
到用“耳”去倾听，用“眼”去
注视，用“口”去表达，用“
心”去思考，就能成为一个
聪明的孩子。——无形中，
孩子们就接受了行为规范教
育。
第四招：让学生在镜子
中看见自己。开学第一课，
她两手空空地走进了教室。
在孩子们诧异的目光中，她
说道：“新学期的第一天，
钱老师给大家带来了一件宝
贝。”一听“宝贝”二字，孩
子们顿时来了兴致，一双双
眼睛亮了。她继续卖关子：
“这件宝贝可不是一件一般
的宝贝，它是世界上最珍贵
、最独特、最与众不同的宝
贝。”在孩子猜想无果之后
，她让每一个孩子走上讲台
观看礼盒中的宝贝——镜子
中的自己，然后告诉孩子们
：“每一个生命都是珍贵的
，每一个生命都是这个世界
的唯一！对于你的父母来讲
，你是他们独一无二的孩子
；对于老师来说，你们都是
我

“不拘一格”就是不断创新，不墨守成规。创新是班主任工作的灵魂。
让我们享受“不拘一格”，运用“不拘一格”，不断在工作中“不拘一格”！
一本好书，不仅要有血有肉，而且要有筋有骨。一个个荡气回肠的教育故事就是这本书的血肉。而对教育、对德育的认识、理解、感悟就是这本书的筋骨。

我认为一本好书，不仅
要有血有肉，而且要有筋有
骨。有血有肉，才会风姿绰
约、神采飞扬、楚楚动人、
顾盼生辉，吸引读者的眼光
；有筋有骨，就是不能徒有
漂亮的外表，还应该有挺拔
的、巍峨的、刚强的、柔韧
的精神，这样才能灵动，震
撼读者的心灵，给人以感悟
、启迪。一个个荡气回肠的
教育故事就是这本书的血肉
。而对教育、对德育的认识
、理解、感悟就是这本书的
筋骨。
——张万祥
读一本好书，温暖的不
仅仅是一段时光，还是一次
灵魂的旅行。谢谢钱碧玉老
师，用自己不拘一格做班主
任的故事，让我们领会了一
段旖旎的教育风光，开启了
教育智慧的分享之旅。真心
觉得，做老师，真好！
——郑学志

彼此喜欢，喜欢彼此
新学期，钱老师要努力做一个好老师，你们也要努力做好学生。让我们一起做最好的自己，彼此喜欢，喜欢彼此！
接手一个新班级，班主任首先要考虑的就是如何在新生面前“亮相”。“相”亮得好坏，直接影响班主任在孩子心目中的形象，关系到孩子在心理上是否愿意认可、接受你，对今后班主任的工作将产生重要影响。
又是一年开学时。
站在讲台前，我面带微笑，说：“孩子们，今天是开学第一课。在这节课上，我们将很隆重地来认识一个人。她是谁呢？请看大屏幕。”
我手指一点，美妙悦耳的音乐便像叮咚的清泉一路欢快跳跃，在教室里流淌开来。大屏幕上，闪现着一张又一张我的各种照片，颗颗红色的爱心像调皮的小气泡不断地在屏幕上跳动着，画面甜蜜、温馨。
照片中的我在海边，在湖畔，在竹林中，在樱花丛中，在落日余晖下；或莞尔，或回眸，或眺望，或凝眉，或低首……每一个美的瞬间都淋漓尽致地被摄影师捕捉。孩子们凝神注目，看得专注极了。
大屏幕上播放的这个名为“loveyou钱老师”的视频，是曾经的学生挑选了我的一些照片制作而成的。那个学生在5月20日那一天，作为爱的礼物送给了我。3分钟的视频播放结束，孩子们叹为观止，意犹未尽。
我笑眯眯地问：“孩子们，她是谁？”
“钱老师！”孩子们异口同声。
“你们喜欢视频里的钱老师吗？”
“喜欢！”又是异口同声。
“为什么呢？”我依然笑眯眯的。
孩子们不假思索，脱口而出：
“视频中的钱老师笑容灿烂，非常美丽。”
“视频中的钱老师像一个小孩子一样，童心未泯，对每一件事物都怀着好奇心，看什么景物都那么开心。”
“钱老师很爱美，很爱笑，很爱拍照，你穿的每一件衣服都很漂亮。”
“在钱老师的眼中，每一件事物都很美，你很喜欢它们，而且你很享受它们，很热爱它们。”
我说：“现在，视频中的钱老师站在了你们的面前。本学期，钱老师将担任你们的班主任兼语文老师，你希望她是一个怎样的老师？”
“我希望钱老师能公正公平地对待我们，不因为女生乖巧、男生调皮而总是表扬女生、批评男生。”一个小男生直言不讳。
哈哈，我笑了：“OK，没问题。男孩子们等着啊，本学期，钱老师将还你们一个公道。”
“希望钱老师每天上课都能像今天一样，很轻松，很放松，让我们不过度紧张，感觉不到上课时间的漫长。”
“希望钱老师每天上课都笑容满面，不要太严肃、太严厉。”
“希望钱老师能多开展班级活动，让我们在游戏中学习知识。”
“希望钱老师总是这样温柔可亲、温文尔雅，对我们客客气气。”
“孩子们，谢谢你们给我提了这么多宝贵的建议，其实这些也是钱老师新学期努力的目标。相信钱老师，我一定会努力成为你们喜欢的模样，成为你们喜欢的老师。”
话锋一转，我接着说：“新学期开学，相信你对自己也有新的要求。作为学生，你对自己有哪些要求呢？”
“我希望自己能专心听课，不东张西望。”
“我希望自己能按时完成作业，做到今日事今日毕。”
“我希望能和钱老师成为好朋友。”
“我希望能和同学们友好相处，收获更多的友谊。”
“我希望能多关心集体，为班级出力。”
“我希望新学期不挑食，不偏食，身体长得棒棒的。”
我赞许道：“新学期，每一个人都有美好的憧憬和向往，让我们将这些约定牢记在心，努力用行动去实现！来，孩子们，伸出你们的小手指，让我们互相拉钩。”
孩子们可兴奋了，一个个伸出小手指，互相拉钩，嘴里喊着：“拉钩，上吊，一百年不许变！”阵阵笑声在教室里回荡。
“孩子们，你们猜一猜，这个视频是谁制作的？”
“钱老师，是你先生制作的！”有个孩子大喊。教室里顿时笑开了。
“我发现视频中一直在显示一行字幕：‘钱老师，5201314，么么哒！’那这个视频肯定是你先生为你制作的了。”
“你的眼睛很明亮，想象也很合理。可是——恭喜你，答错了！”教室里又是一阵大笑。
终于有个孩子举起了手：“钱老师，我觉得这个视频是你的学生为你制作的。”
我竖起了大拇指：“完全正确！请问你是怎么想到的呢？”
“钱老师，我觉得你是一个好老师，好老师一定会教出好学生，好学生为了表达自己的感恩之心，就在‘520’这一天制作了这个视频，作为礼物送给了你。”接着孩子的话语，我由衷地感慨：“是的，这是一份最珍贵的礼物，值得我珍藏一辈子。新学期，钱老师要努力做一个好老师，你们也要努力做好学生。让我们一起做最好的自己，彼此喜欢，喜欢彼此！”P3－5