当别人说你“不讲道理”时，你知道对方的真正意思其实是“你没有逻辑”吗？当日常生活中遇到了偷换概念的诡辩该怎么办？是时候学些逻辑学了！逻辑学从来都不是让人望而却步的“玄学”，而是触手可及、贴近生活、能解决实际问题的思维工具。
本书是你入门逻辑学的简明读本，刘洪波老师继《基本演绎法》之后，再一次“厚书讲薄”，化晦涩难懂为通俗有趣，运用超过120个生动鲜活的事例，来阐述逻辑学的基本知识和理论，好读、好懂、好用，让你走出思维误区，重塑思维体系，说话更有条理，决策更清晰，行动更高效。

刘洪波，1962年生，重庆合川人，贵州警官职业学院副教授，《贵州警官职业学院学报》编辑部副主任，《贵州警官职业学院学报》编委、副主编，警察法治研究中心副主任；兼任中国法律逻辑学会副会长，贵州省逻辑学会常务理事、副秘书长，公安学基础理论专业委员会常务委员，侦查学会理事，法医学会常务理事，高校传媒学会理事，《贵州警学》副主编。
从事侦查逻辑教学和侦查思维理论研究与实务30年，著有《侦查推理与案件真相》，在学术期刊上发表《创造性的侦查思维——论侦查假说的提出》、《侦查实践中的逻辑思维方法检视》、《公安侦查人员专业逻辑素质培养》等论文近五十篇。

第一章 什么是逻辑思维
关于思维
思维的基本类型
逻辑是什么
逻辑简史
逻辑分类
怎样进行正确的思维
第二章 形式逻辑
概念
判断
演绎推理
非演绎推理
第三章 逻辑思维的基本规律
同一律
矛盾律
排中律
充足理由律
第四章 证明与反驳
论证
证明
反驳
归谬法
第五章 怎样去讲道理
第六章 在论辩中要学会借用逻辑的力量

懂道理，更要会讲道
理
正如本书所言，在人
际交往中，我们的确经常
会遇到这样一些人，他们
口若悬河，“满口道理”却
让人“敬而远之”，振振有
词却无法让人接受，究其
原因，是因为他们没有真
正在讲道理。洪波兄认为
，“只要你是一个心智健
全、有一定文化知识和社
会常识的人，自然都‘懂
道理’，可要做到‘讲道理’
就有点难度了……往往我
们讲的道理，仅仅是‘我
们认为的道理’即‘私理’，
而未必是‘公众认可的道
理’——‘公理”’。由此，书
中得出结论：对于许多人
来说，“懂道理是共知，
讲道理是需要”。如果人
所讲的道理并不是为公众
所认可的“公理”，而是为
个人所需的“私理”，这样
的“私理”讲得越多，就会
越让人觉得“不讲道理”。
本书以“做一个懂道理
也讲道理的人”为引，从
逻辑学常识的角度，说明
对于普通人而言，学会“
讲道理”的重要性。当然
，前提是你愿意“讲道理”
。“讲道理”常常被人们挂
在嘴边，却很少有人深究
，应该“讲什么样的道理”
？怎样“讲道理”？用什么
知识去支撑我们“讲道理”
？所以，逻辑学知识就被
赋予了“讲道理”的功能，
本书正是围绕着这个功能
对逻辑基本知识进行了阐
释。全书简明扼要地介绍
了逻辑基本知识，其中并
没有逻辑学者常见的那些
深奥的专业理论，语言清
楚明了，是一本逻辑学普
及读物。
事实上，逻辑学本身
并非是某些人眼中的“玄
学”，让普罗大众高山仰
止、望而却步，它其实是
一门非常接地气的工具性
学科，而这本书则在一定
程度上澄清了这个误区。
这本书始终都在说明一个
真理：怎样“讲道理”、怎
样讲清楚道理，而这正是
人们所需要的，也是我们
这个社会所需要的。人人
懂逻辑，我们的社会就可
能成为一个人人都懂道理
也讲道理的社会，人们的
交流与沟通就会变得舒适
和顺畅，也会减少许多不
必要的语言与行为的矛盾
与冲突，会少许多“对牛
弹琴”和“鸡同鸭讲”的无
奈。
洪波兄多年深耕于侦
查逻辑的理论与实务应用
研究领域，对逻辑应用颇
有心得，在学术上也屡有
斩获。逻辑应用的社会化
教育，特别契合当前国家
倡导的“强基工程”，这或
许是他的大作《基本演绎
法》入围2020年度“中国
好书”的原因。本书也是
从这个起点出发，紧跟社
会需要，以普通人群为受
众，用浅显的语言介绍了
逻辑学的基本原理，《基
本演绎法》和本书，都在
致力于“逻普”，始终为逻
辑领域“扩容”，这就是对
逻辑学的贡献。
从本书中，我读到了
一种“逻辑的情怀”，一种
希望所有人都t能够借助
逻辑知识来“讲道理”的情
怀。洪波兄坚守逻辑工作
者的初心，从最基础的理
论和方法出发，结合社会
和普通人的客观现实，紧
紧抓住“讲道理”的一般性
需要，去说明我们应该讲
什么样的道理，以及怎样
讲“好”道理，这既是一个
冷僻的思路，又是一个现
实需要的“热点”，可谓眼
光独到。希望洪波兄在力
所能及的情况下，继续进
行这方面的工作，以得到
更多的认可，这是逻辑工
作者的一种自我实现。
本书浅显易懂，体系
也完备，说理清楚，张弛
有度，介绍的逻辑理论非
常基础，特别适合想系统
了解逻辑常识的人群阅读
，是一本极具可读性的逻
辑学普及读物。虽然其中
有的说法有待商榷，但并
不影响该书的价值。这本
书的名字非常有意思，叫
“简单的逻辑学”，什么样
的逻辑学才算简单？让我
们翻开书页，一起寻找答
案吧！
浙江大学光华法学院
求是特聘教授
中国逻辑学会副会长
博士生导师 教授
熊明辉
2022年2月25日

一本通俗又严谨的逻辑学入门故事书，用超过120个妙趣横生的事例阐述逻辑学中的艰深理论。读完这些事例，就可轻松搞定逻辑学中复杂的基础理论、繁琐的符号公式和不接地气的语句。
这是一本应运而生之书，更是一本治愈社会疾病的宝典，教我们分清楚社会生活中的公域与私域、公理与私理，让我们不再“双标”，不再难以沟通。
大多数人之所以说话做事没有条理，主要是缺乏逻辑学训练，阅读本书就可以重塑逻辑体系，走出思维误区，让你说话更有条理，决策更清晰，行动更高效。
诡辩与逻辑是一正一反的思维，如同“孪生兄弟”。阅读本书能够让我们准确识别和拆解诡辩，也能让我们在某些特殊情况下，合理运用诡辩技巧来化解难题。
生动有趣的逻辑学事例适合零基础的读者，大有乾坤的逻辑学知识体系梳理也适用于本专业的学生。

本书浅显易懂，体系
也完备，说理清楚，张弛
有度，介绍的逻辑理论非
常基础，特别适合想系统
了解逻辑常识的人群阅读
，是一本极具可读性的逻
辑学普及读物。
——浙江大学光华法
学院求是特聘教授、中国
逻辑学会副会长 熊明辉
教授

什么是逻辑思维？这要从这个词语的构成进行分析，即“逻辑”和“思维”。“逻辑”是一个外来语，音译自希腊文的λó?ο?（逻各斯），原意是指思想、言辞、理性、规律等，古西方学者用“逻辑”来指称研究推理论证的学问，现在的“逻辑”一般是指人们通过概念、判断、推理等抽象思维方法来认识客观对象的一门学问。“思维”则是大脑对客观对象的认识过程，或者说是对客观对象的一种反映。通常人们会把“逻辑”和“思维”联系在一起，就形成了“逻辑思维”这个词语，其实这是在要求我们在认识客观对象的时候，我们的思维必须是符合逻辑的，要满足逻辑的要求，而不能毫无根据、胡思乱想。也就是说，我们在思维的过程中，要遵循形成概念、构成判断，并通过推理来认识客观对象本质的这样一个规则，如果不遵循这个规则，思维就是没有根据的、混乱的，就不能获得可靠的结论。
关于思维
对于思维，哲学定义为：思维是人的大脑对于客观对象间接的、概括的反映。其实，这不过是对“思维”的名词意义的解释，但显然，在很多时候，我们在特定的语境中是把“思维”当成动词来用的。那么，作为动词的“思维”又是什么呢？在动词意义上，“思维”就等同于“思考”“考虑”“思索”“思”“想”等，简单地说，就是“想问题”。
好，既然思维是“想问题”，那么思维的构成是不是就可以分为“想”和“问题”两个部分呢？一般来说应该是这样的，但还不够全面，因为思维不能凭空而存在，我们需要把所想的“问题”和“想”的过程以及结论表达出来，因此，就需要借助于“语言”。思维和语言有着不可分割的联系，思维对客观对象的反映是借助语言来实现的，思维活动的实现和思维成果的应用都离不开语言。
既然思维是“想问题”，首先就得有“问题”，没有“问题”，思维就是无源之水。那么，思维的“问题”是什么呢？思维的“问题”当然就是思维的对象，可以说任何事物都可以作为思维的对象（也称“思维内容”），因此，思维对象就是“万事万物”。“想”是什么？“想”是一个过程，是思维的结构，我们通过“想”，将思维对象的各种属性进行归纳、串联、分析、综合、提炼等等，从而获得某种结论，以达到认识思维对象的目的，这个过程需要以某种形式和结构来表达，这就是思维的结构。用来表达思维的当然就被称为“思维语言”了，思维语言并不仅仅局限于口头语言和书面语言，它还包括了行为语言和表情语言等等。
出租车司机小张这两天特别郁闷，因为不小心开车撞死了一条小狗，小狗的主人林小姐要求小张赔四千元，双方协商不成，林小姐找到了交警王警官。王警官调看了路上的监控视频，认定是小张的全责，支持了林小姐的请求，小张没办法，只好向姐姐借钱准备赔偿。小张的姐姐总感觉小张有点冤枉，便求教于学校的同事李老师。李老师在法律方面懂得很多，为人也很热心，常常帮熟人朋友看看诉状、写写答辩状什么的，是学校有名的“能人”。李老师了解了案情后，答应陪小张姐弟俩到交警队处理此事。
到交警队见到林小姐和王警官后，李老师听完林小姐的陈述，对王警官说：“王警官，案情我们已经了解了，从监控来看显然是小张的全责。但我想请林小姐证明一下，被撞死的小狗的确是林小姐的私有财产，也就是说，请林小姐证明她就是小狗的主人。总不能随便来个什么人空口白话说小狗是自己的，小张就要赔钱给他吧？”林小姐一听就急了：“你是说我讹诈吗？我的狗可是办了证的。”李老师笑了笑说：“林小姐别急，我并没有说你讹诈，只是在就事论事。”王警官道：“我了解过了，林小姐的狗确实是办了证的。”李老师点了点头：“好，那么林小姐你确定你就是这条狗的主人？”林小姐气呼呼地说：“我当然确定。”李老师看着林小姐道：“你确定它是你的私有财产，价值四千元？”“我确定，它当然是我的私有财产，损坏他人财产必须照价赔偿。”林小姐高声道，“虽然买的时候不到三千元，但我都养了两年多了，养狗不花钱吗？赔四千元可不是乱开口。”李老师看了一脸愤然的林小姐一眼，笑着对王警官道：“王警官，我想问一下，你们交警对碰瓷应该怎样处理？”听到李老师的话，王警官心中“咯噔”了一下，忙对林小姐道：“林小姐，人家小张已经诚恳道歉了，要不算了吧，就不要纠缠赔不赔的问题了。”林小姐见王警官的态度陡然转变，立即就蒙了：“凭什么呀？损坏他人财产可以不赔吗？”王警官没有回答林小姐的质疑，而是起身对李老师和小张姐弟俩道：“抱歉，是我处理不当，麻烦你们跑一趟，回头我向林小姐解释，你们可以回去了，非常抱歉。”
离开交警队，小张姐弟一脸茫然。李老师对姐弟俩分析道：“对林小姐来说，这个案件她需要解释清楚三件事。第一，小狗的确是她的，那么光凭饲养证上的照片可不行，还得看证上有没有血型等可以和被撞死的小狗相互印证的内容，当然也许人证也可以，这需要时间来调查；第二，如果证明了林小姐的确是小狗的主人，那么还需要明确小