职业教育与普通教育是两种不同教育类，具有同等重要地位。高职院校是高等职业教育实践载体和基本“细胞”，其治理体系与治理水平是影响办学质量提升的核心因素。高职院校推进治理体系和治理能力的现代化，本书立足实证研究（empirical research），基于公办高职院校内部治理能力提升的探索，探讨了以章程为核心的制度体系建设、党委领导下的校长负责制建设、“全员全过程全方位”育人体系建设、校院两级管理体制改革、职业教育集团化办学实践、学校内部质量保障体系建设、高职院校校园文化建设等一系列现实问题，结合工作实际从理论和实践层面予以思考，以期发掘有针对性和可操作性的实践路径。

石国华：1981年11月出生，山东昌邑人，研究生学历，法学硕士。现为山东职业学院职业高等教育研究院讲师，主要从事职业高等教育治理研究。主持的《产教融合视域下高职产业学院治理能力建设研究》（批准号：2021ZC150）立项山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题。撰写的《三措并举服务新旧动能转换重大工程》被省教育厅主要领导批示，《教育工作简报》鲁政简074号，2018年3月29日）转发。主笔起草的《山东职业学院服务新旧动能转换重大工程的实施意见》荣获山东省教育厅优秀公文评比一等奖（2019年）。独立（第一）作者在《石河子大学学报》《吉首大学学报》《成都大学学报》《浙江树人大学学报》等刊物发表学术文章11篇。主持校内科研课题3项。2013年，被评为“全省教育系统办公室工作先进个人”。现为山东省青年书法家协会会员，曾任中等师范学校书法教师，有书法作品在《中师书坛》《潍坊日报》等刊物发表。

绪论 基于类型教育全面审视高职院校治理能力建设
一、职业教育进入高质量发展新时代
二、“治理”的内涵分析与理论审视
三、高职院校内部治理能力的内涵、特征与重要意义
四、前期研究基础分析
第一章 依法建章立制建立以章程为核心的制度体系
一、以章程为起点完善内部治理体系的实施过程
二、高职院校章程的基本内容及特征
三、以章程为核心完善内部管理制度和治理体系
第二章 加强党的领导 坚持完善党委领导下的校长负责制
一、党委领导下的校长负责制重要意义的审视
二、制度运行实践中存在的问题分析
三、新时代坚持和完善党委领导下的校长负责制的实践探索
四、贯彻新时代党的建设的新要求
第三章 坚守治理使命构建全员全过程全方位育人体系
一、强化队伍建设，夯实育人基础
二、坚持改革创新，实现思想政治课和课程思想政治协同育人
三、搭建实践、网络、文化三个育人平台
四、健全人员、制度、经费、考核机制
第四章 注重多元参与依托职教集团凝聚治理合力
一、完善集团治理结构和运行机制
二、推动实现集团内部资源共建共享
四、推动合作培养人才，形成一体化育人机制
四、校企协同创新，提升科研和社会服务能力
五、发挥集团优势，推动集团内部校企人才供给改革
六、探索校企共建混合所有制二级学院
第五章 改革两级管理激发二级学院办学活力
一、校院两级管理改革政策、实践和案例分析
二、校院两级管理改革问题探析
三、深化校院两级管理的路径探析
第六章 强化质量监控建立内部治理质量保证体系
一、高职院校质量保证体系建设的基本思路
二、高职院校质量保证体系建设的基本目标
三、高职院校质量保证体系建设的主要内容
第七章 加强文化建设助推内部治理能力提升
一、文化在高职院校治理能力建设中的审视
二、高职院校文化建设的主要内容
三、完善文化建设的保障机制
第八章 发挥引领作用加强高职院校校训建设的实践探索
一、高职院校校训文化在学校治理中的重要作用
二、“知能共进，德道同优”校训释义
三、将校训精神作为基本行为准则和自觉行动
参考文献
后记