本教材坚持应用型人才培养的理念，进一步更新教学内容，提供实际教学案例，结合基础英语教育教学现状，对基础英语教学理论，语言知识教学，语言技能教学，课堂教学与课外活动组织，文化、情感与学习策略教学，教学评价与教学研究、教师专业发展等七个部分进行了全面介绍。
希望通过本教材的学习和思考，帮助在校英语专业师范生真正了解当前中小学英语教学现状，将教材中的理论与方法转变为实际的英语教学能力，为将来成长为一名合格的中小学英语教师奠定扎实的基础。

第一部分 基础理论
第一章 绪论
第一节 中小学英语教学法的定位
第二节 中小学英语教学法及其相关学科
第三节 中小学英语教学法的学习方法
第二章 中小学相关英语教学与学习理论
第一节 中小学英语学科核心素养
第二节 中小学英语学习活动观
第三节 交际教学法理论
第四节 任务型语言教学理论
第五节 情景教学法理论
第六节 语言输入理论
第七节 建构主义理论
第八节 合作学习理论
第三章 中小学英语教学衔接理论与实践
第一节 中小学英语教学衔接的理论依据
第二节 中小学英语教学衔接的内容
第三节 中小学英语教学衔接的问题
第四节 中小学英语教学衔接的方法
第二部分 语言知识教学
第四章 中小学英语语音教学
第一节 中小学英语语音教学的意义
第二节 中小学英语语音教学的目标
第三节 中小学英语语音教学的原则
第四节 中小学英语语音教学的问题
第五节 中小学英语语音教学的内容
第六节 中小学英语语音教学的方法
第五章 中小学英语词汇教学
第一节 中小学英语词汇教学的意义
第二节 中小学英语词汇教学的目标
第三节 中小学英语词汇教学的原则
第四节 中小学英语词汇教学的问题
第五节 中小学英语词汇教学的内容
第六节 中小学英语词汇教学的方法
第六章 中小学英语语法教学
第一节 中小学英语语法教学的意义
第二节 中小学英语语法教学的目标
第三节 中小学英语语法教学的原则
第四节 中小学英语语法教学的问题
第五节 中小学英语语法教学的方法
第六节 中小学英语语法学习的策略
第三部分 语言技能教学
第七章 中小学英语听力教学
第一节 中小学英语听力教学的问题
第二节 中小学英语听力教学的目标与内容
第三节 中小学英语听力教学的方法
第八章 中小学英语口语教学
第一节 中小学英语口语教学的问题
第二节 中小学英语口语教学的目标与内容
第三节 中小学英语口语教学的方法
第九章 中小学英语阅读教学
第一节 中小学英语阅读教学的问题
第二节 中小学英语阅读教学的目标与原则
第三节 中小学英语阅读教学的方法
第十章 中小学英语写作教学
第一节 中小学英语写作教学的问题
第二节 中小学英语写作教学的目标
第三节 中小学英语写作教学的内容
第四节 中小学英语写作教学的方法
第四部分 文化、情感与学习策略教学
第十一章 中小学英语文化教学
第一节 中小学英语文化教学的意义
第二节 中小学英语文化教学的目标
第三节 中小学英语文化教学的内容
第四节 中小学英语文化教学的方法
第十二章 中小学英语情感教学
第一节 中小学英语情感教学的意义
第二节 中小学英语情感教学的目标
第三节 中小学英语情感教学的方法
第十三章 中小学英语学习策略教学
第一节 中小学英语学习策略教学的意义
第二节 中小学英语学习策略教学的目标
第三节 中小学英语学习策略训练的方法
第五部分 课堂教学与课外活动组织
第十四章 中小学英语课堂教学
第一节 中小学英语课堂教学的意义
第二节 中小学英语课堂教学的基本原则
第三节 中小学英语课堂教学的基本环节
第四节 中小学英语课堂教学的问题与对策
第十五章 中小学英语课堂教学设计
第一节 中小学英语课堂教学设计的意义
第二节 中小学英语课堂教学设计的依据与原则
第三节 中小学英语课堂教学设计的基本程序
第十六章 中小学英语课堂教学操作
第一节 备课
第二节 编写教案
第三节 上课
第四节 中小学英语课堂提问策略
第五节 中小学英语课堂纠错策略
第十七章 中小学英语课外活动设计与组织
第一节 中小学英语课外活动的意义与作用
第二节 中小学英语课外活动的原则与方法
第三节 中小学英语课外活动的形式与内容
第六部分 教学评价与教学研究
第十八章 中小学英语教学测试与评价
第一节 中小学英语测试与评价的主要标准
第二节 中小学英语教学评价的原则
第三节 中小学英语教学评价的内容和方式
第四节 中小学英语测试题的编制
第十九章 中小学英语教学科研
第一节 中小学英语教学科研的意义与特点
第二节 中小学英语教学科研的基本方法
第三节 中小学英语教学科研论文的撰写
第四节 中小学英语教师行动研究
第七部分 教师专业发展
第二十章 中小学英语教育见习与实习
第一节 中小学英语教育见习
第二节 中小学英语教育实习
第二十一章 中小学英语校本研修
第一节 中小学英语校本研修的概念与内涵
第二节 中小