我们为什么会按照我们想的那样去做呢？我们为什么会按照我们做的那样去做呢？社会学旨在对这两个问题提供答案。尽管其他学科也试图做出回答，但社会学提供的分析视角，既有更大的包容性，又有更大的密切性，它比我们在许多其他领域可能找到的观点更为基本、更为明确。
本书为理解社会学的两个关键问题提供了有更大包容性的视角，它比我们在许多领域可能找到的观点更为基本、更为明确。

乔恩·威特（Jon Witt，1962-），芝加哥罗耀拉大学社会学博士，现为中央大学副教授，主讲社会学入门课程。

序
第一部分 社会学视角
第一章 地位的重要意义
第二章 社会学的想象力
第三章 寻求答案
第二部分 社会学的大观念
第四章 汉堡是一个奇迹
第五章 劳动力+树=书桌
第六章 我思故我做
第七章 自我与社会
第八章 “是”的含义
第三部分 我们生活的世界
第九章 联结纽带
第十章 教育
第十一章 保持信仰
第四部分 差异性的后果
第十二章 等级之差
结语 社会学是个动词

我们为什么会照我们想
的那样去想呢？我们为什么
会照我们做的那样去做呢？
坦白说，我一直都在为这些
问题所困扰。我猜想，我们
大家都曾在自己心底问过无
数次这些问题，既有关于自
己的，也有关于别人的。就
像我们将在整本书中所看到
的，社会学旨在解答这两个
问题。尽管其他学科也试图
做出回答，但在我看来，社
会学提供的分析视角，既有
更大的包容性，又有更大的
密切性，它比我们在许多其
他领域可能找到的观点要更
为基本、也更为明确。或许
我呈现这一视角的最好方式
可以说是，社会学可使我们
洞悉“全景”（bigpicture）
。
看到这儿你可能会问了
：你所说的“全景”是什么意
思？社会学又是如何帮助我
们洞悉并理解它的呢？对我
而言，我从大一第一次学社
会学导论课就开始寻找这些
问题的答案。社会学为我提
供了分析工具，一方面可以
后退一步更好地理解事物如
何结合在一起，另一方面又
可走近一步仔细观察事物以
分析构成整体的一些细节。
后来我又了解了社会学宏观
分析与微观分析方法之争，
结果发现这些相互冲突的观
点总是不能给我更多帮助。
在宏观分析方面，社会学从
根本上寻求站在社会之外，
以一种超脱的立场去做观察
，对决定我们生活的大过程
加以描述。在微观分析方面
，社会学家关注深入分析我
们的日常生活经验——我们
在日常生活中通过日常互动
而建构了我们的社会。我现
在认为，我们既需要了解我
们是谁的视角，也需要懂得
我们如何跟他人建立适当关
系的视角。我们既需要自上
而下去分析社会的结构，从
而明确把我们联系在一起的
许多方式，也需要了解我们
个人生活经验的具体细节，
以便更好地理解我们建构及
体验这些关系的方式。
或许通过说明我在美术
馆看到名画《星期日午后的
大碗岛》时的体验，可以更
好地解释我所说的全景分析
法是什么意思。当我站在房
间入口时，全景一览无余。
这幅画非常大，里面画的是
一个星期天的下午，在一个
公园里消遣的许多不同的人
物。当距离拉近时，我对画
中的每个人物看得更清楚了
：一个妇女在捕鱼、一个红
衣女孩在奔跑、塞纳河上漂
着小船、有人牵着一只宠物
猴。但是直至我走到画前，
我才看清画上的一系列圆点
或画漆颜料，是它们一点一
点构成了全画，但只有在把
它们合起来看时，才能看清
全貌。同样，为了理解我们
为什么会那样想和我们为什
么会那样做的方式，我们必
须分析我们作为个体所起的
作用，分析我们与他人之间
的关系，以及由全景所反映
出的我们共同结合起来的方
式。
社会学为我们提供了我
们在个体及集体层面如何相
关联的答案。在个体层面，
社会学有助于我们每个人更
好地理解我们自己的经历。
它甚至还能帮你解释：你为
什么会走到今天读我这本书
的地方。我将此称为“个体
社会学”，通过它，我们可
以恰当地说明我们的社会地
位和社会互动对我们所做选
择的影响。社会学也可以通
过我所称的“公共社会学”，
无论是在地区、国家层面还
是在全球层面，为我们提供
信息，从而更明智地做出有
关我们集体未来的决策。换
言之，社会学应该同时在个
体和集体两个层面上更好地
了解我们的现状，以便可以
就我们人类将走向何处、我
们该如何实现目标做出更明
智的决定。
当我们分析社会学的定
义时，我们将会看到它有四
个基本部分：个人、社会、
个人与社会的关系、差异性
的后果。虽然我们将会发现
关于个体和社会的一些基本
的社会学事实，但是本书首
要关注的则是这两者之间的
关系，即关注我们的行动如
何塑造了我们周围的世界、
我们又是如何被我们生活其
中的世界所塑造。为了理解
这种关系，我们自然要涉及
这样一个事实，即我们所处
的位置会影响我们可能做出
的选择。
虽然本书涵盖广泛，但
它其实只是一本入门书，只
是对这一丰富而复杂的学科
所做的一个简要介绍，也可
以说是培养大家社会学兴趣
的一个邀请。我的目的在于
把握社会学的核心观点。本
书没有涉及那么多的概念、
思想、研究及更多的领域，
不是因为它们不重要，而是
因为我想使本书易看易懂。
我希望它能为我们认识和了
解社会提供一种新方式，从
而使我们每个人都能获得更
多的社会学知识：更多的理
论、更多的资料、更多的研
究。为了有助于进一步探索
，每章的“思考题”要求我们
去分析各章主题的意义。
我希望本书及相关的探
索分析会使你喜欢上社会学
。正如我在最后一章指出的
，我觉得做社会学应该是一
种生活方式。我期望，接触
过社会学之后，你会不再以
先前那样的方式去看这个世
界，并期望它能改变你关于
你是谁及应如何去做的认识
。进一步说，我希望本书能
为你提供一些工具，让你走
出原来的生活世界，发挥自
己的能动性，建立一个更加
美好的家园。

本书作者为美国知名社会学家，其写作此书的主要目的在于使人们把握社会学的核心观点，为读者认识和了解社会提供新的方式，从而使每个人获得更多的社会学知识。
本书不只是社会学入门读物，而包含了丰富的社会学内涵和想象力，作者的一个重要观点是：阅读此书，不是仅仅记住那些现成的东西，而是去实践，去行动，即去做社会学。只有这样，才能实现我们的理想，建立美好的社会。

社会学是个动词至今我
仍记得自己读大一时所听的
第一节社会学课。任课教师
英斯基普教授是个年轻人，
他热情、有趣，尤其具有洞
察力。他将社会学的智慧光
芒不知不觉地渗透在讲课中
，让我有了一种全新的视角
来看待周围的事物。我被社
会学迷住了，感到它既有趣
又重要，于是又选了其他与
社会学有关的课程。
正如我在序言中所说的
那样，社会学给了我洞悉全
景的洞察力，因而我觉得它
很吸引人。我既可以后退一
步看，观察到先前从未注意
到的联系，还可以向前细看
，从而用新的方式看待我个
人的经历。我学习社会学的
兴趣源于我的个人背景和经
历。我生长在一个工人阶级
家庭，我家住在美国西部一
个以白人为主的中型城市。
通过学习社会学，我明白了
以上因素如何同其他因素共
同作用，塑造了我对现实的
认知。我家是虔诚的新教徒
，积极参与一个小教堂的事
务。正是在那里，我懂得了
要严肃对待价值和信仰。在
那里，我明白了我们作为个
体的所思所想所做所为是有
意义的，甚至是永恒重要的
。我还懂得了我们日常的思
考和行动也很重要。虽然此
后我的宗教观点发生了改变
，但却正是从那里学到的诸
如谦卑、义务、集体、责任
、同情及爱等因素，塑造了
并将继续塑造我的认识。
我发现我这种背景下的
某些因素对其他背景下的人
们同样重要，那就是社会学
特别关注的一些东西：严肃
认真的观念、理解的意愿、
对美好社会的期待。我从那
些倾向改革的社会学家那里
学到了要高度重视这些基本
原则。此外，社会学还帮助
我从个体角度和政治角度认
清了我所置身其中的世界。
它帮助我把我父母的离异放
在他们的时代背景中去理解
而使我不再迷惑。它帮助我
认清了我的家庭低下的经济
地位。它还使我明白了为什
么去我家乡北边上高中的孩
子，似乎比像我这样去南边
高中上学的孩子可以得到更
多更好的东西。在更大的范
围上，我在涂尔干、马克思
、韦伯的著作中发现了其他
能够帮我理解和解释更广泛
社会和政治世界的工具。比
如，我明白了为什么是一些
观点而不是另一些观点在主
导着现实生活中的政治话语
。如今，社会学仍在继续塑
造我的行为——如何抚养埃
米莉和埃莉诺，如何回应他
人，在政治上及其他方面如
何行动。
我确信人人都需要社会
学。我们需要它，目的是更
好地理解自己，更有效地在
日常生活中去行动，这种行
动不仅会塑造我们每个人的
未来，也会影响与我们相关
的，以及我们要对他们负责
的其他人。本章我希望自己
能够传达这样一种理念：社
会学无论是在我们作为个体
试图更好地理解自己这一方
面，还是在我们作为集体努
力建设更美好的世界这一方
面，都具有举足轻重的作用
。
社会学起源再探：从科
学社会学到公共社会学
对科学的理解的变化，
是近年来影响我们对社会学
看法的因素之一。我们曾以
为科学家的工作与社会是分
离的，就像他们仅仅在“读
自然这本书”。库恩和其后
科学社会学家一起，强烈地
质疑这一可能性。库恩
（Kuhn，1962）指出，科
学家必须使用的关于自然界
的“范式”，影响了他们提出
什么样的问题，影响了他们
运用什么样的研究工具，影
响了他们收集什么样的资料
。换句话说，科学家的工作
既受文化限制，还受他们的
社会化，以及他们在科学共
同体中所获得的物质资源、
认知资源及规范资源的限制
。
科学社会学家通过研究
行动中的科学，试图对这一
现象做出解释。他们寸步不
离地跟着科学家，结果发现
：做实验仅仅是科学知识生
产中的一小部分。科学家们
要与管理者、政治家、公司
主管、公众及许多对他们有
兴趣的行动者团体打交道，
以便使他们认识到科学主张
的合法性。因为光有事实并
不足以取胜。科学知识与其
他知识（包括社会学）一样
，都是由嵌入在相同网络（
经济、社会、文化）中的相
同的人生产出来的。
……
·做志愿者：每个社区都
有以带来积极社会变革为目
的的区域地方组织。例如与
某所地方学校取得联系，看
是否可以领着孩子读书，或
者在无家可归者的庇护中心
工作。
·加入各种组织：有许多
可以长期提供拓展机会的组
织，如美国服务队、美国和
平队、美国红十字会。在这
些团体中，你可以为远近社
区提供满足其需要的多种帮
助。
·组织起来：为实现你设
想中的世界而努力；毋庸置
疑，许多人都有和你一样的
想法。找到他们并一起在现
存的制度内外努力，以带来
改变。
·为变革而奋斗：无论你
在哪儿，在你的人际交往中
，在家庭生活中，在工作环
境中，在社区中或其他任何
地方，都要为积极的社会变
革而奋斗。我们有力量改变
世界，我们不能在真空中做
这些事情，但如果从根本上
来说社会学家对于现实的社
会建构的看法是正确的，世
界就会变得不同凡响。
我们在这本书中主要学
到了以下三点：相互依赖性
比个人主义更重要；文化和
结构对机会和选择有重要影
响；我们有改变文化和结构
的责任。仅

第一章 地位的重要意义
乔治从未得到可以过自己想过的那种生活的机会。乔治拼命想要逃离小镇上的生活，周游世界，上大学，设计桥梁，并取得更大成就，但义务和责任感都凑到一起和他作对，不让他这样去做。现在，感觉自己就像是个彻头彻尾的失败者，他站在一座大桥上准备跳河自杀。这是经典影片《美好人生》的开头片断。
正当乔治准备跳河时，天使克拉伦斯出现了，并给了他一个机会去看看他死去后的世界会是个什么样子。那里并不是一个美好的世界。乔治帮助拯救的人死了，他的家庭“借贷”业务帮助贷款的家园失去了，他生活其中的当地社区也变糟了，这很大程度上是因为邪恶的波特先生（当地地痞头目）的暗中交易。乔治懂得了他对家庭，朋友与社区有重大影响。随后天使说话了：“（一个人的）一生关联到许多人，一旦他（或她）不在了，就会留下一个可怕的大洞。”听过天使的话，乔治放弃了自杀的想法，赶回家等候自己的亲人和朋友，他们团结一起使自己的买卖起死回生。
影片的重点在于个体自由与社会约束、个体与社会之间的关系，从本质上来说，这都属于社会学的问题。一方面，这部电影展现了一个关于一个人的存在能够给他人和社会带来多大差异的故事。影片导演曾说他拍这部影片的目的之一就是“彰显个人的价值”。我们从社会学中获得的认识之一是，我们的行动及我们的个人行动非常重要。正是通过我们的行动，“社会”才得以形成。没有行动的个人，社会、机构、组织和群体统统都不会存在。而且这些结构一定是嵌入性的，当我们共同参与我们的日常生活时，我们就形成了结构。
另一方面，电影讲述的也是一个关于社区、家庭和社会背景的力量的故事。它涉及的是我们可能有的选择受到我们所处地位和环境制约的方式。虽然乔治逐渐喜欢上他自己的选择所指向的生活，并且最后他被称为“本镇最富有的人”（一个与金钱几乎毫不相干的称号），但事实却是，他从没有机会去周游世界，或是去造摩天大楼。他的选择，由于他身处儿子、兄弟、配偶、父母、朋友、生意人、社区领袖及其他更多的地位上而受到了限制。也许在他最初所拥有的地位上，这些选择从来都不会真正降临到他身上。当然，即使有这些限制，跟镇上其他人相比，乔治的情况仍要好于他们。影片没有更多地涉及那些因缺乏文化资源，社会资源和经济资源而没能获得较优越社会地位从而“没有这么精彩生活”的人的故事。
也许我们所有人都多多少少有点像乔治·贝利。我们都融入了关系网络之中。我们对我们所处网络中的其他人都会产生正面或负面的影响，相应地，其他人对我们也会有积极或消极影响。我们都想把自己的命运握在自己手中，但却又不得不面对这样一个现实：我们自己的抉择受到我们所处的社会地位和我们有时能控制有时则不能控制的资源的限制。我们通过我们所做出的抉择、我们所做的事情去创造社会。与此同时，我们又是社会的产物，为我们周围的人所塑造。对我们每个人来说，就像乔治·贝利一样，许多结局都是可能的（这是个人选择的本质属性），但却不是所有的结局都有同样的可能性（这是社会地位和资源分配不平等的本质属性）。
本章将首先分析我们在社会关系中所处的地位影响我们所做抉择的一些方式。尽管我们往往会理所当然地把我们的选择看做自己的个人喜好所为，但当我们后退一步纵览全局时，我们就会看到：处于类似地位的人往往具有相近的喜好，并会做出类似的选择。换言之，当我们分析过地位的意义之后，我们就可以更清晰地去认识我们自己和他人。
我们所处的地位决定了我们是谁
社会学有助于我们分析个人与社会之间的关系，以一种独特的方式回答两个根本性的问题；“为什么我们会照自己做的那样去做？”“为什么我们会照自己想的那样去想？”当然，完全也可从许多不同的角度去回答这些问题。心理学家也许会说：“我们的所做所想产生于人际关系的发展、我们的无意识或者我们的心理。”哲学家可能会用更多的问题来回答：“我们真的行动了吗？”或“什么是真实的？”但社会学家则是通过关注背景或地位的重要性，来解答有关人类所做所想的问题。我们在社会结构中所处的地位，决定着我们对资源的获取，也决定着我们能否做出切实可行的选择。一句话，我们所处的地位决定了我们是谁。
在美国社会，我们总是趋向于认为我们自己是独立的个体，并独立于我们周围的世界。我们相信我们能对影响我们的东西加以控制，并相信我们能够精挑细选出我们最喜欢的东西而放弃其他东西。但从社会学视角来看，这是一种极不真实的想法。我们确实可以选择，但我们的个人喜好免不了会受到家长、老师、朋友、敌人、电视，以及其他形形色色东西的影响。我们会影响我们周围的世界，反过来我们也会受到我们周围世界的影响。
社会学就是研究这些影响。社会学是对个体与社会之间的关系以及差异性后果的系统研究。我们通过社会学来学习如何思考与思考什么、我们该做什么与不该做什么，