《爱的教育》是广受欢迎的意大利儿童文学作品，多次改编成动画和故事片。全书采取日记体形式，记录了四年级小学生恩利科十个月的日记，包括发生在其学校里的点滴小故事、老师在课堂上讲述的每月故事等，提倡人与人之间增加谅解与友爱。

亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响，酷爱写作，在军队当过军官，担任过随军记者和编辑。退役后，致力于文学创作，主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。
亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》，是其创作生涯的巅峰之作，也为他赢得了世界声誉，成为世界文学史上经久不衰的名著，被译成一百多种文字，畅销全世界。

作者序言
十月
开学的第一天
我们的老师
不幸事件
卡拉布里亚的孩子
我的同窗好友
宽宏大量的品德
我的二年级女老师
在阁楼上
学校
帕多瓦的爱国少年
(每月故事)
十一月
清扫烟筒的孩子
万灵节
我的朋友卡罗内
烧炭工和绅士
我弟弟的女老师
我的母亲
我的同学科列帝
校长
士兵
内利的保护人
班级第一名
伦巴第的小哨兵
(每月故事)
穷人
十二月
小商人
虚荣心
头场雪
小泥瓦匠
雪球
女老师
受伤者的家
佛罗伦萨的小抄写员
(每月故事)
意志
感恩
一月
代课老师
斯达尔迪的藏书室
铁匠的儿子
欢聚一堂
维托利奥·埃马努埃勒
国王的葬礼
弗朗蒂被赶出校门
撒丁岛的少年鼓手
(每月故事)
爱国
嫉妒
弗朗蒂的母亲
希望
二月
一枚当之无愧的奖章
决心
玩具火车
盛气凌人
工伤
囚 犯
爸爸的看护人(每月故事)
工 场
小丑角
狂欢节的最后一天
盲 童
生病的老师
马路文明
三月
夜校
打架
孩子们的家长
七十八号犯人
夭折的孩子
3月14日前一天
发奖
吵架
我的姐姐
血溅罗马涅(每月故事)
重病中的小泥瓦匠
加沃尔伯爵
四月
春 天
温伯尔托国王
幼儿园
体操课
我父亲的老师
大病初愈
爱工人朋友
卡罗内的母亲
朱塞佩·玛志尼
公民英勇行为(每月故事)
五月
患佝偻病的孩子
牺牲
火灾
寻母记——从亚平宁山脉到
安第斯山脉(每月故事)
夏 天
诗 意
聋哑女
六月
加里波第
军 队
意大利
三十二度
我的父亲
到乡下远足
给工人们发奖
女教师之死
感谢
客船失事(每月故事)
七月
母亲的最后嘱咐
考试
最后的考试
告别
译后记

这部书是特地献给九
岁到十三岁小学生的。该
书的题目可以叫作“一个
小学生一学年的故事”，
是由意大利某市立小学一
位四年级的学生写的。我
说是一位四年级的小学生
写的并不意味着是直接出
于他的手笔，且依此而出
版成书的。他日积月累地
在自己的笔记本上写呀写
呀，写他在校内外的所见
所闻所想。到了年底，他
爸爸在他的本子上加了批
注，但力图保持原故事的
主题思想和孩子的语言风
格。四年以后，他已升入
高中。这时候，他重温自
己的手稿，回忆起人和事
更有了新鲜感，于是，又
在手稿中加进了新的内容
。亲爱的孩子们，请你们
今天读一读这部书，希望
能喜欢它，并从中获得教
益。

《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学生写的日记，抒发了人类最伟大的情感——爱。
本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

为了推广经典，满足
不同层次读者的需求，从
意大利文原版翻译的世界
儿童文学名著、埃迪蒙托
·德·亚米契斯的代表作《
爱的教育》跟读者见面了
。
150年前，意大利作家
亚米契斯正陷入创作《爱
的教育》的痛苦之中。作
者在给出版商的一封信中
说：“长期以来，我的脑
海始终萦绕着一部新书的
蓝图。为了它，我辗转反
侧，寝食不安，甚至流下
了激动的泪水。我要集中
自己的全部智慧写好这部
内容新颖别致，情节跌宕
起伏，水准定能超过其他
作品的书。我的创作欲火
业已熊熊燃烧，在我的血
液中已感到它的躁动，这
是我二十年心血的结晶，
是三十年理智的内心独白
。凡是读这部书的人都将
无法抗拒它的魅力，它是
无可争论的教科书，它所
饱含的教益、慰藉和激荡
的情趣无不使所有人流下
动情的眼泪。我得了职业
狂热病，我没有别的选择
，我没有丝毫的睡意，要
是我真的睡着了，那就是
梦见了这部书。”
为了排除家庭干扰，
专心写作，亚米契斯决定
离家出走住进旅馆，并东
躲西藏，不断变换住处。
妻子怀疑他在外面寻花问
柳，对他由误解发展到怨
恨，最终离开了他。面对
家庭悲剧，他们的一个儿
子精神世界彻底崩渍，年
仅二十二岁就自杀身亡。
舆论也如一股股浊水向亚
米契斯猛袭而来，说他既
不是好丈夫也不是好父亲
，指责他在书中教别人学
会爱，自己却不爱任何人
。后来的一系列事实证明
，亚米契斯并不是因为有
了“艳遇”而冷漠了妻子和
儿女，而是用了整整八年
时间构思作品，潜心创作
，终于为我们留下了一部
传世佳作。
作者的老母亲在给其
友人的一封信中说：“埃
迪蒙托（作者的名字，在
意大利，家里一般直呼名
字）是个工作狂。我有很
长时间没见到他了，他工
作起来对其他任何事情都
不屑一顾。昨天晚上，他
带着孩子来看我，看上去
疲惫不堪。他写了一部儿
童读物，据说，还要列入
学校教材。有人读了该书
的个别章节，说有望获得
巨大成功。天哪，可怜的
儿子，这真是上帝对他的
酬劳，夜以继日的工作累
得他面容憔悴，筋疲力尽
。”
《爱的教育》是一部
日记体儿童小说，从一个
叫恩利科的四年级小学生
视角，写他在一学年里的
故事。作者通过一件件平
凡、细微的事情，娓娓地
记叙师生之情，父子之爱
，同学、朋友之谊，展示
人性的善良与纯洁，讴歌
爱祖国、爱社会的精神。
读完每则日记，激荡于胸
怀的感情波澜久久难以平
息。不妨说作者用“爱”的
钥匙，打开了人们的心扉
，或许正是这个缘故，这
部作品的名字在意大利文
中就叫“心”！
这部作品1886年发表
后，立即轰动了当时的意
大利文坛。仅在当年出版
的头两个月，再版四十余
次还照样告罄。1913年
，发行量达一百多万册，
对于当时只有三千万人口
的意大利来说，不能不算
个奇迹。迄今在意大利就
印行一百多版，行销千万
册，一直是引导孩子正直
向善的绝佳心灵读本，成
为意大利无数家庭教育孩
子的教材。这部作品还多
次被改编成动画片和故事
片，搬上舞台和银幕，绘
成各种动人的画册。
作者亚米契斯也许不
会想到，这部让他呕心沥
血、妻离子散的作品，会
给意大利和他本人带来世
界性声誉。
《爱的教育》超越了
时代和国界的限制，被译
成数百种文字，成为世界
上最受欢迎的读物之一。
包天笑先生（1876—
1973）是将《爱的教育
》介绍到中国的第一人。
早在1909年，该书由包
先生从日文转译成中文。
他的一个儿子叫可馨，故
该书取名为《馨儿就学记
》，在中国第一次出版发
行。1924年夏丐尊先生
（1886—1946）对照日
、英两种译本，又将该书
译成中文，取名《爱的教
育》，从此以后，这个译
名就流传了下来。
从包天笑先生第一个
译本算起，《爱的教育》
已在中国出版发行了一个
多世纪。据不完全统计，
时至今日，大约有近一百
个不同版本在中国相继问
世。《爱的教育》在中国
获得久远、广泛的传播，
说明了它是一部深受欢迎
的外国儿童文学作品。
2001年该书被教育部
指定为中小学语文新课标
课外阅读书目之一，接着
，还多次被教育部、团中
央以及各地评选为中小学
最佳课外读物。
早在1986年，也就是
《爱的教育》发表整整一
百年以后，联合国教科文
组织把该书正式列入“具
有代表性的欧洲系列丛书
”之中。作者生前把誊写
的书稿寄给了诺贝尔文学
奖评审委员会，其意图是
很清楚的，就是让自己的
作品有个权威性的评价，
以扩大其影响，结果石沉
大海，杏如黄鹤，书稿下
落不明。令人欣慰的是，
《爱的教育》在1994年
被列入世界儿童文学的最
高奖——国际安徒生奖（
相当于“儿童文学的诺贝
尔奖”）所在的“国际少年
儿童读物联盟”（IBBY）
推荐的“青少年必读书目”
之中，实现了作者生前的
夙愿。特别值得庆贺的是
，拙译《爱的教育》二十
二年前由人民文学出版社
出版发行仅仅三个月后，
也就是1999年1月，因其“
在中国传播了意大利文化
”，并因译本的优美传神
而荣获了

开学的第一天
17日，星期一
今天是开学的第一天，三个月的乡下假期梦幻般地过去了。今天早晨，当我母亲送我到巴列迪学校去注册上四年级时，我很不情愿去，总是想着乡间的事情。每条街上都是来来往往的学生。父母们都拥挤在两个文具店里给孩子买书包和作业本。学校门前，早就挤满了人。工友和民警拼命疏导着围得水泄不通的人群。到了校门口，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，哟，原来是我三年级时的老师。这位满头红色鬈发、性情一向爽快的老师对我说：
“恩利科，我们以后永远分别了，是吗？”
我对此心知肚明，然而，他的话还是使我很不好受。我费了九牛二虎之力才挤到学校。贵夫人、先生、普通女人、工人、军官、祖母、女用人都一手领着孩子，一手拿着升级通知书在传达室和楼道里等着，喧哗声此起彼伏，像戏院里一样热闹。今天我重新见到那间连接着七个班级的一楼大接待厅，心里充满喜悦。三年来，我几乎每天都经过这里。
大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招呼说：
“恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再也见不到你从这里经过了。”说完，她很难过地望着我。
女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安，围着校长问个不停。
我觉得校长比去年多了些白发，同学们的个子比以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班，一年级的学生倔犟得像一头头驴子，怎么也不肯进教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一些学生又跑了出来；有的看到家长走了，便忍不住哇哇地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把他们领回家，弄得老师们也毫无办法。
我弟弟分在女教师德尔卡迪的班里，我分在二楼帕尔博尼老师的班里。十点钟，大家都进入教室。我们班一共有五十四个人，其中十五六个是我三年级的同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。因此，我十分向往度假时在山林自由自在玩耍的情景。我还时时想起三年级的老师。他和蔼可亲，平易近人，跟我们说话时总是面带微笑。他身材瘦小，如同我们的同窗好友。从此以后，我再也看不到他和他的红色鬈发了。想到这里，我感到实在惋惜。我现在的老师个子高高的，没有胡子，长长的黑发上添了丝丝灰白，额头上有一道笔直的皱纹，他说话的声音很大很大，一直目不转睛地、一个个地上下打量着我们，好像非得要摸透我们心中所有的秘密才罢休似的，脸上没有一丝笑容。
我心里想：“今天才是第一天，还有九个月呢。多少作业呀。多少考试呀。多少劳累呀。”下课后，我迫不及待地去找正在校门口等我的母亲，跑过去吻她的双手。她对我说：
“恩利科，加油吧，我们会一块儿学的。”我高高兴兴地回到家，但从此以后，我再也见不到我的那位平易近人、笑容满面的三年级老师了，想到这里，我感到“学校”这个词不像以前那样美好了。
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