什么？美味的米粒布丁和奶油意面都被取消了，校餐只能吃各种“绿色”沙拉？波迪可不会同意……
霸道的贝拉占用了波迪的卧室，可是她还不知道，在这个卧室的角落里，静静地藏着一颗“臭弹”……
威福儿要去狗学校了，但它好像不太爱学习，波迪能否帮助它通过考试呢？

大卫·罗伯茨，英国插画家。毕业于曼彻斯特城市大学时装设计专业，曾做过帽子设计师、理货员、咖啡师、群众演员等各种工作，后成为童书插画家。处女作《弗兰克的机器人》获得英国鹅妈妈奖提名，之后又出版了《丑妖怪》《暴龙小不点》《“脏”男孩波迪》等作品，并荣获诺丁汉童书奖、英国诺福克童书奖等奖项，其别具一格的绘画风格广受赞誉。

午餐守卫战
臭弹
驯狗课

现实本色与多彩人生
——少儿小说“脏男孩波
迪”系列的成长叙事
儿童文学评论家、翻
译家、学者舒伟
在特定意义上，从维
多利亚时期描写儿童校园
生活的小说到20世纪J.K.
罗琳的“哈利·波特”系列
小说，英国儿童文学继往
开来，产生了一批校园叙
事经典之作。作为幻想性
文学作品，“哈利·波特”
系列小说拓展了儿童校园
小说的表现空间，提升了
其艺术魅力。哈利·波特
在霍格沃茨魔法学校度过
的岁月为当代儿童呈现了
更加丰富多彩的校园生活
。事实上，霍格沃茨魔法
学校与现实中英国的私立
寄宿制学校是相互对应的
，它们都实行学生寄宿制
。在圣诞节期间，学生可
离校返家，与家人团聚，
也可留校过节；暑假期间
，所有学生必须离开学校
，进入现实社会。故事就
发生在孩子们熟悉的教室
、礼堂、食堂、宿舍、图
书馆和运动场等地。无论
是现实主义的校园叙事，
还是幻想性的校园叙事，
它们都是作为儿童的主人
公从年幼无知、混混沌沌
的孩童时期走向身体和心
智渐渐成熟的少年时期的
成长叙事。
与“哈利·波特”系列的
幻想性故事相比，艾伦·
麦克唐纳的少儿小说“脏
男孩波迪”系列通过现实
主义的笔触对当代英国校
园小说叙事传统进行了多
样化和生活化的拓展。这
一系列总共有30册，每册
有3个相互关联又相对独
立的故事。主人公波迪生
活在一个普通的中产阶级
家庭，他有一个姐姐，家
中还有一个奶奶。从性格
上看，波迪集中了许许多
多这般年龄和这般家庭条
件的男孩的特征：他头脑
聪明，具有天马行空、无
拘无束的想象力；他精力
充沛、活泼好动，时而充
当老夫子，时而化身魔术
师，时而扮演加勒比海盗
，还想当绿林好汉去“劫
富济贫”……就像永不长大
的彼得·潘一样，他享受
着充满奇思妙想的童年狂
欢；与此同时，他本性友
好善良，有自己的铁哥们
儿，还有喜欢他的女生安
吉拉；他勇敢无畏，在学
校发生火灾事故时，他招
呼朋友一起去救火，在误
以为大家受到吸血鬼威胁
时，他去调查真相……
当然，波迪性格直率
，也特别喜欢搞恶作剧，
是个典型的淘气包。尤其
突出的是，他率性而为，
不爱整洁，爱挖鼻孔，被
称为“臭烘烘的鼻涕虫”；
他还喜欢把自己搞得浑身
沾满泥巴，完全是一个脏
兮兮的邋遢男孩；他会捡
地上的糖果吃，还会收集
跳蚤……不雅的行为甚至
恶心之举不胜枚举！尽管
如此，书中发生的众多故
事最终表明，这个充满奇
思妙想，特立独行，有时
爱好时尚，有时有点儿虚
荣，而且总会惹出事情的
邋遢男孩，事实上却是最
率真、最勇敢、最可爱、
最有趣的伙伴！这就是主
人公的综合性现实本色。
书中一系列相互关联又相
对独立的故事，在艺术层
面真实细腻地呈现了儿童
自由、完整的天性，体现
了儿童追求快乐与本真的
心智成长过程。
书中，波迪父母对波
迪的态度和教育方法对于
当今的家庭教育具有积极
的借鉴意义：既要保护孩
子的想象力和游戏精神，
又要以适宜的方式引导孩
子从年幼无知走向心智成
熟。
从总体上看，波迪的
故事呈现了富于生活气息
和戏剧性冲突的丰富多彩
的校园生活和家庭生活；
揭示了儿童成长的完整历
程，包括求知与娱乐、友
情与包容、时尚与本真、
竞争与合作、努力与成功
，以及如何培养正能量等
主题，还包括成长中遇到
的困惑、苦楚、问题和冲
突的解决案例。
在《当明星》这个故
事里，自然率性、不修边
幅的波迪通过试镜被选中
参加“魔力泡泡”的广告拍
摄。一想到自己就要成为
明星，受到学校师生的敬
重，他心中不免沾沾自喜
，甚至开始得意地盘算起
来：广告播出后，大家都
会向他要签名，连被称为
“瘟神”的主管老师布特小
姐都会改口称呼他“先生”
；当他走进教室时，他的
死对头——被称为“万事
通”的同学尼克也会对他
曲意奉承……然而他没有
想到，电视台要拍摄的是
泡泡浴产品的广告，在拍
摄前“要把他打扮得越脏
越好”，而且需要赤膊上
阵。这样一来，情节发生
了反转，波迪担心受到大
伙儿的嘲笑，颜面扫地，
但又无可奈何。好几个星
期过去了，波迪一直盼望
着自己拍广告的尴尬事早
点被人忘记，也真切地希
望那条广告最终不会播出
。朋友们问起这件事的时
候，他总是找一些借口去
搪塞，然后把话题岔开。
可是，广告还是播出了，
随后发生的事情让他哭笑
不得……
总之，这样一个个看
似寻常却又波澜起伏的故
事呈现了丰富多样的校园
生活，正如参透人生况味
的大文学家王安石所说：
“看似寻常最奇崛，成如
容易却艰辛。”现实本色
与多彩人生的结合成为这
一少儿系列小说的重要特
色。作者通过对小主人公
波迪各种不由自主的行为
所带来的突变或逆转，以
及随之产生的震惊、惶恐
、懊悔，抑或是惊喜等情
感的描写，让儿童从中获
得心灵的成长，以及对生
活的更多理解。

《午餐守卫战》中的故事：（1）学校餐厅换了新的主管，这之后午餐变得让人难以下咽，为了解救大伙儿，波迪想到了一个主意。（2）苏茜邀请朋友贝拉来家里过夜，妈妈让波迪让出更宽敞的卧房，晚上饿极了的贝拉打开了房间里一个神秘的玻璃罐，扑鼻的臭味熏得她和苏茜夺门而出……（3）妈妈让波迪带着威福儿去上狗狗训练课，并向他许诺，如果威福儿通过最终的测试，今后就给他两倍的零花钱，备受鼓舞的波迪训练得格外认真。波迪爱挖鼻孔，会捡起地上的糖吃，还收集跳蚤……哇，好恶心！在爸爸妈妈和老师的监督下，波迪改掉了不少坏毛病。而且，这个看似满身缺点、满脑袋疯狂点子、总在惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！每个孩子都能在波迪身上看到自己的影子，既有令人讨厌的缺点，又有不可忽视的闪光点。

第一章
波迪是全班所有人中唯一一个真正喜欢吃校餐的人。土豆块配上黏糊糊的肉汁浇头、肉丸炒蠕虫状的意大利面、表面结成滑腻奶皮的冷蛋奶羹，这些东西波迪全都非常爱吃。
“呃！我真是想不明白你怎么能吃得下这种东西！”达伦在星期五吃午饭的时候说道。波迪津津有味地吃着米粒布丁，还心满意足地打了个饱嗝。
“你不打算吃它了吗？”波迪指着达伦的米粒布丁问道。
“不吃了。”达伦说，“它看上去就像青蛙卵一样。”
“那你把它给我吧。”波迪说。
就在这个时候，年级主任斯金纳小姐领着一位身穿白色外套的女士昂首阔步地走进了餐厅。斯金纳小姐嗒嗒嗒地敲了敲桌子，号召大家注意听她讲话。“我来给你们介绍一下宾斯普劳特小姐，现在她是我们餐厅的新任校餐主管。”她说，“在改善我们的膳食方面，宾斯普劳特小姐有很多好主意。”
宾斯普劳特小姐深情地注视着同学们。“孩子们，”她说，“确保你们吃上健康、营养丰富的饭食是我的分内职责。谁能告诉我，有哪些东西既健康叉可口？”
帕梅拉把手举了起来，说：“橙子。”
“回答得非常好。”宾斯普劳特小姐笑逐颜开地夸赞道。
“牛油果。”“万事通”尼克炫耀地说道。
“回答得非常出色。”宾斯普劳特小姐说。
“坚果。”波迪说。
“回答得完美极了。坚果对你们的健康非常有益。”宾斯普劳特小姐点头道。
“太好了，”波迪说，“我们明天能吃甜甜圈吗？”
“别说话了，继续吃饭吧。”宾斯普劳特小姐严厉地说道。
到了星期一的时候，穆尔德太太没有像往常一样在取餐口给大家打菜。顶替她的是宾斯普劳特小姐。她把菜谱写在了黑板上。
波迪和朋友们惊恐地看着那个菜谱。她肯定是在开玩笑吧？卷心菜？西蓝花？她是想要了他们的命吗？
“这是什么？”波迪问道。
“很多可爱的水果和蔬菜。”宾斯普劳特小姐说，“这些都是正在长身体的孩子们所需要的。”
“可是，炸薯条在哪里？”波迪问道。
“没有油腻的炸薯条。”宾斯普劳特小姐说。
“乳蛋糕在哪里？”
“也没有糟糕透顶的乳蛋糕。”
“那么果酱布丁在哪里？”
“没有油滋滋、甜腻腻的布丁。”宾斯普劳特小姐说，“从今天开始，我们要吃那些可口的绿色食品和富含营养的沙拉。”
“我喜欢沙拉。”“万事通”尼克说，“我要一大份！”
波迪狠狠地白了他一眼。
“你要卷心菜汤还是西蓝花烤饼？”宾斯普劳特小姐问波迪。
“就不能给我来一份米粒布丁吗？”波迪问道。
“那就西蓝花烤饼好了。”宾斯普劳特小姐用长柄勺往波迪的托盘里舀了一勺子黏糊糊的绿色不明物体。啪！
下一道菜是沙拉，它泡在甜菜根汁里。
“你要酸奶还是胡萝卜、蛋糕？”宾斯普劳特小姐又问波迪。
“今天的甜点是什么？”波迪满怀期望地问。
“胡萝卜蛋糕呀！胡萝卜、属于有机蔬菜，它们富含维生素！”宾斯普劳特小姐阳光灿烂地说道。
波迪端着自己的托盘，走到饭桌旁坐下。“我根本吃不下去这些东西。”波迪盯着托盘里的食物抱怨道。
“可你还没尝呢。”尼克说。
“你说得没错，尼古拉斯，”正在餐厅里巡视学生用餐的斯金纳小姐说，“也许某些难缠的孩子应该向你学习。吃光它们，波迪，它们看上去非常可口！”
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