本书第一单元的习作“那一刻，我长大了”要求写感到自己长大了的那一刻。写自己的事，写自己的情感，就是在自我表达。第四单元的习作“他____了”要求写“他”陶醉、生气、伤心……的样子。首先，你要和“他”有交往才会关注到“他”怎么了；其次，你要写出“他”怎么了；最后，“他”看了你的习作，和你交流。这些都体现了“与人交流”。
第八单元的习作“漫画的启示”要求看懂漫画的内容，不仅要观察画面，还要观察生活，甚至要透视人心。不透视人心，我们无法知道在这个静止的画面之下，人物的思想活动是怎样的；参不透人物的思想活动，就无法写清楚漫画的耐人寻味之处从何而来。所以，到了五年级下学期，观察不仅要看到表面情况，还要能通过表面看到内里。如何培养这种能力呢?看得多了，眼光自然独到；观察的习惯养成了，能力自然提升；留心周围、留心生活、留心社会，你自然能够拥有一双“透视眼”。
写作前搜集资料是高年级学生应当具备的一项能力。第七单元的习作“中国的世界文化遗产”要求搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。完成本次习作，我们需要搜集并整理、筛选资料，为表达服务，以实现“写具体”的目标。

第一单元 那一刻，我长大了
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
通往成长的门票
四、范文广播站
那一刻，我长大了
那一刻，我长大了
那一刻，我长大了
那一刻，我长大了
长大
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
我学会了骑自行车
第二单元 写读后感
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
快乐，去哪儿了
——读《呼兰河传》有感
四、范文广播站
等待，是为了不忘记爱过自己的人——读《忠犬八公》有感
《秋天的怀念》读后感
从小鹿身上得到的启示——读《小鹿斑比》有感
论忠义——读《三国演义》有感
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还——读《青山处处埋忠骨》有感
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
给贾玲的一封信
第三单元 学写研究报告
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
关于“孔”姓的历史和现状的
研究报告
四、范文广播站
关于错别字的研究报告
关于“欧阳”姓的历史和现状的研究报告
关于甲骨文的研究报告
关于“赵”姓历史和现状的研究报告
颜真卿楷书早、中、晚三个时期的风格比较
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
关于本班学生视力下降的研究报告
第四单元 他____了
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
她兴奋了
四、范文广播站
她感动了
他紧张了
她生气了
他哭了
他惊喜了
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
感动的瞬间
第五单元 形形色色的人
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
我的同桌“花木兰”
四、范文广播站
爱掉“金豆”的弟弟
爱干净的妈妈
我的“戏精”同学
“修理工”老梁
家有“猛虎”
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
自画像
第六单元 神奇的探险之旅
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
神奇的探险之旅
四、范文广播站
黑风洞探险之旅
神奇的探险之旅
刺激的草原探险
八小时南极探险之旅
沙漠之旅
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
太空历险记
第七单元 中国的世界文化遗产
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
兵马俑
四、范文广播站
曙光下的良渚
紫禁城自述
今日小广播——长城
辉煌壮丽的福建土楼
秦始皇陵兵马俑
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
中秋节
第八单元 漫画的启示
一、题目展示台
二、方法大讲堂
三、评改示范园
守护家园
四、范文广播站
漫画《待业啄木乌》随想
漫画的启示
别让手机绑架你的人生
教育需要正确的方式
漫画的启示
五、句段模仿秀
六、拓展练兵场
《父与子》真精彩