整理与收纳是中小学劳动课主要内容之一，也是与日常生活息息相关的事情。科学的整理收纳行为可以让我们终身受益。
本书稿共有7章，前6章从中小学生日常生活场景入手，讲解教室、家庭学习区、生活区、玩具区等空间的整理收纳，重点讲解书包、文具、书架、衣柜、玩具等日常物品的科学管理。旨在培养中小学生的整理思维，提升劳动素养，进而养成良好的生活习惯。第7章从晨起、睡前和做作业三个典型场景入手，利用整理思维对中小学生日常生活习惯进行规范，帮助他们梳理生活习惯和行为清单，总结出高效实用的日常行为模式，帮助小读者养成好习惯。

欧欧
拾简有道、微习惯养成家创始人；
日本HK协会一级整理收纳师；
原创“开门见山整理收纳术”；
原创“儿童微习惯养成体系”；
原创“好习惯童房设计模型”。

第一章 学习区的整理收纳
一、书包的整理收纳
01 书包教科书、作业本、试卷的整理收纳
02 文具盒、学具、美术用品的整理收纳
03 小体积物品的整理收纳
04 大体积物品的整理收纳
二、书桌的整理收纳
01 书桌桌面的整理收纳
02 书桌抽屉的整理收纳
03 书桌墙面的拓展收纳
三、书柜的整理收纳
01 正在使用书籍的整理收纳
02 等待使用书籍的整理收纳
03 纸张的整理收纳
四、公共学习区的整理收纳
01 教室课桌和讲台的整理收纳
02 个人课桌的整理收纳
第二章 生活区的整理收纳
一、儿童服饰的分类
二、当季服饰的整理收纳
01 当季服饰的收纳原则
02 当季服饰的收纳实操
三、过季服饰的整理收纳
01 过季服饰的收纳原则
02 过季服饰的收纳实操
第三章 玩乐区的整理收纳
一、关于儿童玩具的思考
01 拥有合理数量的玩具
02 一次只玩一种玩具
二、玩具收纳的原则和步骤
01 玩具的收纳原则：一露九藏
02 玩具的收纳步骤
三、玩具的创意收纳
第四章 兴趣班物品、体育用品的整理收纳
一、兴趣班物品的整理收纳
01 兴趣班物品的居家收纳
02 兴趣班物品的外出收纳
二、体育用品的整理收纳
01 常用体育用品的收纳
02 体育用品的集中收纳
03 打造一面家庭运动物品收纳墙
第五章 儿章纪念物品的整理收纳
一、关于纪念物品的思维模型
二、纪念物品的展示收纳
01 打造一个有趣的朋友圈
02 打造一个自豪的荣誉墙
03 精美的 PE 膜展示盒
三、纪念物品的珍藏收纳
01 纪念收纳册
02 神奇手帐册
03 时光穿越盒
第六章 旅行物品的整理收纳
一、旅行必备物品清单
二、旅行物品的整理收纳
01 旅行背包的整理收纳
02 旅行箱的整理收纳
第七章 关键场景中的好习惯行为解析
一、自律墙让好习惯显而易见
二、晨起行为习惯的建立
01 晨起行为清单
02 晨起关键行为解析
三、睡前行为习惯的建立
01 睡前行为清单
02 睡前关键行为解析
四、做作业行为习惯的建立
01 做作业行为清单
02 做作业前后关键行为解析

孔子日：“少年若天陛，
习惯如自然。”习惯，不仅
与我们当前的学习生活息
息相关，更关系到今后的
成长和发展。做好整理收
纳有助于养成好习惯。“义
务教育劳动课程标准
（2022年版）中明确规定
，“整理与收纳”为中小学劳
动课程中“十大任务群”之一
。因此，我们应充分重视
整理与收纳，并由此开始
，养成好习惯。
一屋不扫，何以扫天下
东汉时期，有一个叫陈
蕃的人，年少时志向远大
，一心想着报效匡家。一
天，他父亲的老朋友薛勤
来看他，见屋子里杂乱无
序、凌乱不堪，就对他说
：“你怎么不打扫整理一下
屋子呢？”陈蕃答道：“大丈
夫处世，应当以扫除天下
的祸患为己任，为什么要
在意一间小小的屋子呢？”
薛勤当即反问道：“一屋不
扫，何以扫天下？”陈蕃听
了感到很羞愧。从此，他
开始扫除垃圾、整理房间
，从身边一件一件小事做
起，最终威为东汉名臣。
我们身边，有很多人会犯
同样的错误。这时候，我
们应该和陈蕃一梓意识到
：整理收纳，不仅是眼下
的“小事”，还是影响我们今
后成长和发展的“大事”。
一屋不扫可能会导致很
严重的后果
整理收纳习惯不好的同
学，生活中常常会犯这样
的错误。
用完东西到处扔，不将
物品放回原处
不愿整理自己的物品，
喜欢依赖大人
经常找不到自己的东西
，“忘性”较大
不知道如何整理物品，
越整越乱除了这些体现在
物品上的“小问题”之外，不
会整理的同学在行为习惯
上的毛病也会非常多，比
如：
写作业不专心
注意力不集中
东西丢三落四
做事拖拖拉拉有什么办
法能够帮助大家解决这些
问题，从而养成好习惯呢
？答案是：坚持做好整理
收纳。
学习整理收纳好处多多
整理收纳，主要包含六
大步骤：选择、分类、规
划、收纳、珍藏、断舍离
。这个工作可以培养我们
的六大核心素养：专注力
、自我管理能力、独立思
考能力、秩序感、珍惜、
自律。
①对物品的选择：让我
们自发感知、自主思考和
判断；
②对物品的分类：独立
思考、反复练习，构建清
晰的逻辑思维；
③对空间的规划：掌控
收纳空间，获得归属感和
界限感；
④对物品的收纳：打造
井然有序的环境，不被杂
物杂念困扰，拥有秩序感
和专注力；
⑤对物品的珍藏：懂得
珍惜，并由物及人，再到
时间和生命；
⑥对物品的断台离：建
立以自我为轴心白够雕嫡
寻隹，管理人与物的关系
。
学会整理收纳，不仅能
够拥有一个井然有序的环
境，更重要的是培养良好
的行为习惯，感受到自己
有创造美好生活的能力，
从而收获更自律、更姜好
的人生。