《哲学的贫困》是1847年马克思针对蒲鲁东的《贫困的哲学》一书而写成的一部论战性著作，是对马克思主义的唯物史观和政治经济学方法论进行科学阐释的经典著作。全书在阐明《哲学的贫困》一书的写作动因、产生过程、历史地位、主要内容、传播状况的基础上，重点从经济学和哲学两个方面批判了蒲鲁东唯心主义经济学，科学阐述了由马克思和恩格斯共同创立的新的历史观和经济观。同时，本书还深刻挖掘了《哲学的贫困》这部经典著作在新时代的理论价值和现实意义。
本书可供广大党员干部、马克思主义理论与中共党史党建专业的学生，以及对马克思主义经典著作感兴趣的读者阅读。

顾海良，北京大学博雅讲席教授，马克思主义学院教授，《马藏》编寨与研究中心主任；兼任中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员、首席专家，国家教材委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会主任，教育部社会科学委员会副主任委员，教育部高校思政课教学指导委员会主任委员。1984年起，在中国人民大学马列主义发展史研究所从事教学与科研工作，1994年被聘为教授，先后任该所副所长、所长。1996年至2001年，先后任国务院学位委员会办公室副主任、教育部社政司司长。2001年至2010年，任武汉大学党委书记、校长。2010年至2013年，任教育部党组成员、国家教育行政学院院长。研究方向主要为马克思经济思想史、马克思主义发展史、中国特色社会主义政治经济学。近三年主要著作有《开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界》、《马克思与世界》、《中国特色社会主义政治经济学史纲》（主编），以及New Research on Stalin's Socialism Thought等。

第一章 马克思《哲学的贫困》写作动因
一、马克思对蒲鲁东早期思想观点和政治主张的评价
二、蒲鲁东《贫困的哲学》出版
三、马克思《哲学的贫困》的写作及其意义
第二章 马克思“有决定意义的论点”首次阐释
一、《德意志意识形态》的“新的历史观”
二、对蒲鲁东《贫困的哲学》的总体评价
三、对现代社会制度关系本质的分析
四、对蒲鲁东政治经济学观点的批判
五、蒲鲁东政治学说的根本谬误
第三章 对蒲鲁东“综合价值论”批判
一、对蒲鲁东综合价值论批判的基本立场
二、对“使用价值和交换价值的对立”观点的批判
三、对“构成价值或综合价值”观点的批判
四、对“价值比例规律的运用”观点的批判
第四章 对李嘉图劳动价值论的继承和批判
一、马克思对劳动价值论的最初探索
二、唯物史观的创立与劳动价值论的发展
三、马克思对李嘉图劳动价值论的评价
四、对李嘉图地租理论的批判
五、李嘉图理论的经济思想史意义
第五章 唯物史观与政治经济学方法论
一、政治经济学范畴的本质规定
二、社会生产关系的整体性特征
三、政治经济学的历史逻辑和理论逻辑及其关系
四、政治经济学思想史与流派
第六章 社会经济“进化”的历史与逻辑
一、蒲鲁东关于“经济进化”及其“时期”划分的谬误
二、关于“分工和机器”理论的批判
三、关于“竞争和垄断”理论的批判
四、对“所有制或租”理论的批判
第七章 无产阶级政党的纲领阐释
一、综合价值论是工资理论的“陷阱”
二、工人罢工、劳动阶级“同盟”与经济斗争
三、经济斗争和政治斗争的关系
四、《共产党宣言》对无产阶级革命的论述
第八章 马克思对蒲鲁东思想的再批判
一、19世纪50年代初对蒲鲁东政治思想的批判
二、19世纪50年代末对蒲鲁东经济思想再批判
三、第一国际期间对蒲鲁东思想的批判
四、对蒲鲁东的“盖棺论定”
第九章 恩格斯对《哲学的贫困》历史观和经济观的坚守
一、《哲学的贫困》写作期间马克思恩格斯思想的契合
二、对蒲鲁东《十九世纪革命的总观念》的批判分析
三、19世纪60年代后恩格斯对蒲鲁东思想的批判
四、恩格斯在《哲学的贫困》德文版中的理论贡献
第十章 《哲学的贫困》在中国的传播和当代意义
一、《哲学的贫困》在中国的传播
二、《哲学的贫困》唯物史观与马克思主义当代新发展
三、《哲学的贫困》与马克思主义政治经济学的新发展
四、《哲学的贫困》与马克思主义理论特征的当代呈现

“新时代马克思主义经典
文献精学导读”是根据新时
代学习马克思主义经典著作
的需要，对各主要的经典著
作所蕴含的马克思主义基本
原理及其精神实质作出学习
和研究性导读。
马克思主义基本原理是
马克思主义的理论精粹，体
现了马克思主义的根本性质
和整体特征，体现了马克思
主义立场观点方法的核心要
义，体现了马克思主义科学
性、人民性、实践性和时代
性的思想特征。习近平总书
记指出：“掌握马克思主义
，最重要的是掌握它的精神
实质，运用它的立场、观点
、方法和基本原理分析解决
实际问题。”①在坚持和发
展中国特色社会主义中，我
们说“老祖宗”不能丢，在根
本上就是马克思主义基本原
理不能丢。
马克思主义基本原理深
刻地蕴含于马克思主义经典
著作之中；马克思主义经典
著作是马克思主义基本原理
的思想本源和理论基础。同
时，马克思主义经典著作也
蕴藏着马克思主义经典作家
汲取人类探索真理的丰富的
思想成果，深刻展现了马克
思主义经典作家攀登科学高
峰、矢志追求真理的精神境
界。深入研读马克思主义经
典著作是理解和掌握马克思
主义基本原理的必修课，也
是理解和掌握马克思主义理
论体系的基本功。如习近平
总书记所指出的：“共产党
人要把读马克思主义经典、
悟马克思主义原理当作一种
生活习惯、当作一种精神追
求，用经典涵养正气、淬炼
思想、升华境界、指导实践
。”
“马克思主义就是我们共
产党人的‘真经’，‘真经’没念
好，总想着‘西天取经’，就
要贻误大事！”②在提到学
习《共产党宣言》的重要意
义时，习近平总书记提出：
“广大党员、干部特别是高
级干部要学好用好《共产党
宣言》等马克思主义经典著
作，坚持学以致用、用以促
学，原原本本学，熟读精思
、学深悟透，熟练掌握马克
思主义立场、观点、方法，
不断提高马克思主义理论素
养。”③理论联系实际，在
深化马克思主义经典著作研
究阐释中，“推进经典著作
宣传普及，让理论为亿万人
民所了解所接受，画出最大
的思想同心圆”①。
“新时代马克思主义经典
文献精学导读”对各经典著
作的研究阐释，由北京大学
、中国人民大学、北京师范
大学等高校马克思主义学院
从事马克思主义经典著作教
学和研究的学者担纲。在对
各经典著作的研究阐释中，
首先力求对各经典著作形成
的社会和历史条件作出准确
解读，凸显相应的马克思主
义基本原理形成和发展的思
想基础和理论背景；其次力
求对各经典著作理论内涵和
精神实质作出系统导读，彰
显新时代学习和实践相应的
马克思主义基本原理的理论
意义和现实意义；最后力求
对经典著作中体现的科学原
理和科学精神相结合的思想
特征作出全面论述，更为深
刻地理解“历史和人民选择
马克思主义是完全正确的，
中国共产党把马克思主义写
在自己的旗帜上是完全正确
的，坚持马克思主义基本原
理同中国具体实际相结合、
不断推进马克思主义中国化
时代化是完全正确的”①。
“要以科学的态度对待科
学，以真理的精神追求真理
，不断赋予马克思主义以新
的时代内涵。”②习近平新
时代中国特色社会主义思想
就是当代中国马克思主义，
就是21世纪马克思主义。学
习马克思主义经典著作，要
同学习习近平新时代中国特
色社会主义思想结合起来。
在这一结合中，更为深刻地
理解习近平新时代中国特色
社会主义思想，更有定力、
更有信心，也更加自觉、更
加自信地坚持和发展新时代
中国特色社会主义，确保中
华民族伟大复兴的巨轮始终
沿着正确航向破浪前行。
顾海良
2019年11月1日