我国表演艺术界空前繁荣、硕果累累，影视表演作为一门独立的艺术已经成为不争的事实。本书从表演的概念与实质出发，详细阐述了影视表演的艺术特征，主要载体以及演员、演员与角色的关系，且从表演的准备工作、语言技巧、道具使用角度出发，深度挖掘影视表演艺术理论与实践的研究。本书既有深奥的理论表述，又视野开阔，同时又加强了对表演流派的最新解读。这本书实践性和指导性并重，既总结了艺术表现形式的共同规律，也对不同的艺术表达方法进行了分析。

向成龙，男，汉族，1988年2月21日出生，山东省淄博市人，上海戏剧学院戏剧戏曲学硕士研究生，影视表演专业讲师，现任浙江横店影视职业学院影视表演学院戏剧影视表演专业教研室主任，主要研究方向为影视表演艺术与教学。

第一章 表演的本质
第一节 表演的概念
第二节 表演的实质
第二章 影视表演概述
第一节 影视表演的定义
第二节 影视表演的风格与特点
第三节 影视表演基本技巧
第三章 影视表演的艺术特征
第一节 表演艺术的特征
第二节 表演艺术是行动的艺术
第四章 影视表演的第一观众与主要载体
第一节 镜头语言概述
第二节 影视剧中镜头的构成类型与调度
第三节 影视演员的基本素质
第四节 演员的总体素质
第五章 影视表演演员与角色的关系
第一节 演员与角色
第二节 影视演员的条件
第三节 影视演员的类型
第六章 影视表演的准备工作
第一节 影视表演的案头工作
第二节 镜头前的表演呈现形式
第三节 镜头前表演的相关技术元素
第七章 影视表演语言技巧
第一节 语言的行动性确立
第二节 语言的潜台词如何挖掘
第三节 语言塑造角色个性特征
第四节 角色内心独白的体现
第五节 内心独白连接内心视象
第六节 对白在拍摄中应用
第七节 语言的技术性处理
第八章 影视表演中的道具应用
第一节 道具的定义
第二节 道具的分类
第三节 道具在各类艺术表演中的应用
第九章 影视表演创作
第一节 演员“创作观念”的建立
第二节 演员“个性”的觉醒
第三节 表演创作中的“节奏”
第四节 表演创作中的“欲望”
第五节 表演创作中的“游戏观”
第六节 表演创作中的“身体语言”
第七节 表演创作中组织行动的再界定
参考文献

改革开放以来，我国社
会与经济发展迅速，人民的
生活水平也不断提离，对于
精神文化的追求更高，因此
，在全面教育深化改革的大
背景下，影视艺术表演人才
也在不断涌现、落实，对于
人才综合素质的要求也在不
断完善，在具备过硬的专业
素质同时，还要具备创新精
神。
当今社会的影视表现专
业教学已经由原本的一些表
演技巧的基本训练，转向了
表演专业基础课综合训练与
基础训练二者并重的局面。
影视表演最重要的部分在于
如何塑造出最生动形象、贴
近生活、遇真的人物形象，
这和演员本身的人体塑造、
语言表达、情感表现相关，
与演员本身的表达力度、张
弛有关。值得注意的是，影
视表现艺术不同于其他艺术
门类，例如戏曲、舞蹈的表
现，这两种艺术门类的培养
与教育需要从十一二岁开始
训练，而影视艺术表演的培
养却起步较晚，这就导致在
影视艺术爱好者中存在一个
不小的误区，认为影视艺术
表演不需要演技，只需要具
有正常生活的交流、沟通能
力即可，但事实上，话剧和
影视表演不单单是需要简单
生活技能，影视作品追求的
是栩栩如生的角色，但不是
生活化、僵硬的角色，需要
对于艺术的理解与提升，高
于生活的同时贴近生活，表
述自然，能够真情流露，无
论是人物形象塑造，还是角
色的情感表达，都离不开这
几方面。常在艺术影视表演
训练中，强调专业基础综合
训练，其主要包括以下三类
：第一，语言艺术；第二，
声乐艺术；第三，形体造型
艺术，同时在课程门类上，
又划分为以下几类，包括语
言技巧、声乐、形体动作、
舞蹈等，最终目的是培养出
能够用真情实感演绎生活的
人才，自然而不做作，真实
而富有技巧的影视作品。
影视表演艺术和其他艺
术门类相同，对于基础课程
的综合训练是表演技巧提升
的基础，而专业基础课的综
合练习是能够胜任各类影视
作品演绎的必备条件，各方
面素质都需要综合性的提高
，主要包括语言技巧、声乐
、形体动作。影视艺术表演
与演员本身的身体素质、情
感表达密切相关，在训练时
，要注重提高在肢体、语言
、情感上的表达能力。