《蝶变》是一部关于父母教育孩子的自传体小说，是唐荷的一部“育女心经”。唐荷用大爱滋养孩子，用行动教育孩子，她不停地资助贫寒学子，开设奖学金，开设爱心书屋，把女儿一点一点地带上公益之路，从而为女儿的成长打开了一扇亮丽的窗户。

唐荷，原名梁爱林，1970年出生于松溪，全科主治医师，曾任松溪县第六届政协委员。喜欢绘画，加入光明书画院。爱好文学，出版了《天使的心路历程》及《半枫荷》，参与各种慈善组织活动，在乡村开设爱心书屋，热心于资助贫困山区的孩子，在助学、助医、助困、助残、助老等活动中尽了一份心力。在福建省松溪县、甘肃省民乐县等山区小学开设了唐荷奖学金；与脑瘫女孩刘逸、肾衰病人臧夕稳共创“刘逸成长助学项目”；协助高位截瘫然身残志坚、自强不息，用嘴叼笔写字的作家袁存泉开设春泉奖学金；成立唐荷爱心团队。

第一章 儿时的琐碎
第一节 分娩
第二节 独立性的培养
第三节 用爱滋养孩子
第四节 盖新房
第五节 全托的艰辛
第六节 买香蕉
第七节 打架
第八节 玩口水
第九节 换幼儿园
第十节 没书读
第十一节 上大学
第十二节 奶声奶气
第十三节 拗九粥
第十四节 讲故事
第十五节 作业与QQ
第十六节 十万个为什么
第十七节 考试成绩的下滑
第十八节 捐款
第十九节 放烟花
第二章 初中阶段
第一节 吸烟
第二节 女儿，你在哪里
第三节 我没那么多闲情哈
第四节 升初中
第五节 住在网友家中
第六节 车祸
第七节 和女儿一起读书
第八节 无业游民
第九节 贪玩是孩子的天性
第十节 重返校园
第十一节 照顾爷爷
第十二节 夫妻是最亲的
第十三节 救救孩子
第十四节 不听话就要打
第十五节 迷恋生意经
第十六节 奖状扔进垃圾桶
第十七节 奖金
第十八节 写信给女儿
第十九节 次元差
第二十节 土豪
第二十一节 把压岁钱给他吧
第二十二节 女儿，你在哪里
第二十三节 摄影
第二十四节 过春节
第二十五节 报警
第二十六节 手机的风波
第二十七节 女儿给我的礼物
第二十八节 好感动
第二十九节 自主招生
第三十节 母女俩讨价还价
第三十一节 考不上大学
第三章 高中阶段
第一节 引导孩子成长
第二节 资助生涯的进展
第三节 名次下降
第四节 向日葵
第五节 装修新房
第六节 做了一次导演
第七节 爱心团队
第八节 写给十八岁女儿的信
第九节 百日攻坚战
第十节 高考的脚步声
第十一节 市质检
第十二节 还是我的妈妈好
第十三节 妈妈出车祸
第十四节 临近高考
第十五节 高考
第十六节 高考之后
第十七节 港澳游
第十八节 上大学前的一封信
成长之痛
尾声
后记

《蝶变》是一部关于教
育孩子的自传体小说，作者
通过高元洁与父母、老师的
矛盾展现了网络时代的这批
独生子女成长的过程。“元”
有第一、元首的意思，“洁”
为出淤泥而不染。元洁性格
叛逆，有着内心的渴望与追
求，对虚伪的现实非常不满
，并尽自己的力量进行抗争
。
作者将书名定为《蝶变
》，是饱含深意的，体现了
唐荷的教育理念。其实，这
本书可以看作是唐荷的一部
“育女心经”，渴望通过别具
一格的素质教育，使女儿像
春蚕一样破茧而出，蜕变为
一只美丽的蝴蝶，在春天的
花丛里自由自在地翩翩起舞
。唐荷不愿看到女儿的个性
被压抑，变成一个唯唯诺诺
、只会死读书、高分低能的
书呆子。比如，“林采唐”会
为女儿打掩护，替女儿向老
师撒谎请病假，从而让孩子
有时间参加一些更有益的社
会活动；当女儿不愿意做那
些机械重复的作业时（比如
将英语单词抄写几十遍之类
的），“林采唐”也会站在女
儿的立场上，同老师据理力
争，并往往取得胜利，让女
儿免受这些低效重复的学习
之苦。“林采唐”不求女儿在
中考、高考中取得特别优异
的成绩，也没有苛求女儿能
进什么北大、清华，她最大
的希望是女儿能够快乐成长
，身心健康，有爱心，充满
社会责任感，以后能够更好
地适应社会。
唐荷是一名全科主治医
师，也曾投身商海，从未涉
猎过教育方面的知识，然而
她似乎天生是个教育家，她
用大爱滋养着孩子成长。
杜威的教育理念，区别
于赫尔巴特提出的“课堂中
心”“教材中心”“教师中心”
的“旧三中心论”，他提出“
儿童中心”（学生中心）、“
活动中心”“经验中心”的“新
三中心论”。
杜威的这些理论从某种
程度上来说是对以赫尔巴特
为代表的西方传统教育思想
的反对与矫正。杜威认为，
传统的以“113三中心论”理
念为指导的教育，儿童只能
受到“训练”“指导和控制”以
及“残暴的专制压制”，去除
这种弊病的出路是使教育实
现重心的转移，“这种转移
是一种变革，一种革命，这
是和哥白尼把天体运行的中
心从地球转移到太阳一样的
那种革命”。在这里，儿童
变成了太阳，而教育的一切
措施则围绕着他们。
显然，杜威的教育理念
强调打破束缚学生发展的桎
梏，从而使学生的天性尽可
能地得到发展。这种教育理
念张扬了学生的个性，在一
定程度上有利于创造型人才
的培养。
在当前的中国，教育出
现了一些问题，有的问题还
非常严重，究其原因自然是
多方面的。可是，过度推崇
杜威的教育理念，片面强调
张扬学生的个性，过度强调
保护孩子的各种“权利”，无
疑是非常重要的原因。对孩
子的片面宽容，对孩子不加
选择地进行“欣赏教育”，使
孩子过度张扬自己的个性，
很有可能会使一些孩子成为
缺乏社会责任感的“小皇帝”
。唐荷强调在释放个性、张
扬自我的教育模式的培养下
，“高元洁”是颇有些性格的
，甚至令作为妈妈的唐荷都
有些头疼。其实，在杜威的
教育理念中，即使是其中比
较合理的成分，在具体运用
过程中，也需要老师或家长
具备更高的素质，对此，唐
荷可能运用得得心应手，然
而并不是每一个家长都能做
到这一点的。实际上，唐荷
有时也不由得叹息，对女儿
也有些无可奈何，称女儿是
“放养”出来的，母女有冲突
的时候，无奈之际往往采取
妥协的办法，然而种瓜得瓜
、种豆得豆，自己种下什么
样的因，必然会收获什么样
的果。
面对中国教育表现出来
的这些问题，基层的教师悲
叹道：“我们的教育出了问
题！”有些敏锐的教育家也
意识到问题的严重性，开始
重新强调：在教育中“惩戒
不可或缺”，主张教师应该
重新高举起自己的教鞭，应
该重新强调师道尊严。在万
般无奈之际，很多教育家又
把孔老夫子祭了出来，很多
学校在最显著的位置塑上了
孔子像，不少学校开设读经
课，甚至还出现了名噪一时
的“国学班”。几岁的孩子被
送进类似于古代私塾一样的
教育机构里，课程以“四书
五经”为主，经过十几年严
格的教育，想将孩子培养成
类似古代儒生一样的谦谦君
子。这些做法可能算是一种
中国特色的传统回归。在这
方面，传统文化源远流长的
中国有着极为丰富的教育资
源。然而，我个人认为，过
度强调解放学生个性与过度
迷信传统，可能都走向了各
自的极端，都是不可取的，
在实践中都会出现比较严重
的问题。前者可能使一个本
来谦敬踏实的孩子成为桀骜
不驯的“小霸王”，后者可能
会使一个活生生的孩子成为
一个无法适应社会的“书呆
子”。
那么该怎么办呢？那就
是借鉴，借鉴古今中外一切
教育学上的优秀成果，博采
众长，构建符合中国国情的
教育理念和教育模式，才能
使中国教育走出当前面临的
困惑。
然而，言易行难，借鉴
本身是非常复杂的，况且，
很多教育理论存在内在的冲
突，往往很难兼容。所以，
制定出一套切合国情，既有
利于解放孩子的个性，促进
孩子潜力的挖掘，又有利于
养成孩子诚实、守法，富有
责任感的比较健全的教育理
念

唐荷是一名全科主治医师，也曾投身商海，从未涉猎过教育方面的知识，然而她似乎天生是个教育家，她用大爱滋养着孩子成长。
作者通过高元洁与父母、老师的矛盾展现了网络时代的这批独生子女成长的过程。“元”有第一、元首的意思，“洁”为出淤泥而不染。元洁性格叛逆，有着内心的渴望与追求，对虚伪的现实非常不满，并尽自己的力量进行抗争。

强势教育，不知把多少
好孩子毁了。唐荷是高考应
试教育的失败者，但爱、感
恩、善良为她点亮了人生的
光芒……
人与人之间，孩子与孩
子之间的智力，本来是相差
无几的，要想让他们都长成
参天大树，长成莽莽苍苍的
大森林，关键在于良性施教
。
应该把人本主义、人道
主义的亮色像蓝天白云下的
红旗一样，明丽地展现在孩
子们的面前。首先让孩子们
感觉到这个世界是明亮的、
温暖的，是张开双臂迎接他
们的！给他们这样的信心之
后，再用爱的火炬引导他们
，把他们塑造成懂爱、感恩
、自爱与施爱的、高尚的人
。这样，无论他们的成绩多
少分，他们都是茁壮成才的
有用之材，都会受到社会同
样的尊重。
安定得叫人高枕无忧的
教育绿洲是不存在的，我们
只能互相学习、互相切磋、
共同提高。
深者入黄泉，高者出苍
天，大者含元气，细者入无
间。新鲜的、活泼的、有着
特异生命冲力的文字可以帮
助老师、家长、孩子们打开
眼界，换个角度看世界，换
个角度对待教育，一定能使
我们变得冷静一些，智慧一
些，使我们的孩子走得更轻
松一些，更出类拔萃，更超
凡脱俗。
每一个人来到人世间，
都肩负了一个独特的使命，
这是独立的个体存在的意义
。有的人能够发现自己的使
命，最终成就了一番宏图大
业；有的人没有发现自己的
使命，最终碌碌无为，苟且
一生。就像婚姻一样，冥冥
之中，有的人找到了和自己
相匹配的“唯一”，婚姻就幸
福；有的人没有找到，婚姻
就不幸福，至少不快乐。
教育的价值就在于唤醒
每个孩子心中的潜能，帮助
他（她）们找到隐藏在体内
的特殊使命和注定要做的那
一件事情。
一旦一个孩子认识到自
己未来将成为什么样的人，
就会从内心生发出无穷的动
力，去努力实现自己的目标
。对于人的成长而言，这种
内生性的驱动力远比外部强
加的力量大得多。
谁会把岁月的痕迹刻在
路上，时常感悟，时常铭记
。谁会与生活很好地对话，
谁会用心感悟生命的坚强，
谁会用灵体会生活的冷艳与
华美，守候着一份澄明的心
境。人生是一段发现自我旅
程的过程，路要靠自己一步
一步走出来。认识到自己未
来会成为一个什么样的人，
这个目标就像是远方的一座
灯塔，能够不断照亮前进的
道路。
每个人生下来就是一张
白纸，在家庭、社会的熔炉
中，不断地在上面涂鸦，直
到把这张纸画得满满的。
人生这幅画到底该如何
填涂？我想：首要便是活着
，如果生命不复存在，一切
都是纸上谈兵！如果生命在
无限延伸，仿佛长了触须的
昆虫不停地探索着未知的领
域，当你在繁华地铁追踪世
界的脚步时，当你在优雅咖
啡厅谈情说爱时，或者是在
梦的时空里飞翔，抑或任意
邀游在高楼大厦间……这幅
画是阴暗的还是亮丽的？内
心世界的幸福快乐与否与外
在的物质未必息息相关，一
个心灵强大的人纵使身无分
文，也能用平和的心境调和
一切；一个内心脆弱的人纵
使家资万千，阳光也无法照
进来……
第一个填涂此画的应该
是孩子的家长，继而是老师
，随后便是身边的亲朋好友
……乃至整个社会！
随着网络时代的到来，
知识的更新换代飞速发展，
除了知识、技能、分数、升
学，还有更为重要的，比如
健康、善良、乐观、执着、
隐忍……比如阅读、音乐、
旅行……比如家人、师长、
朋友……比如选择、放弃、
豁达、释怀……我们是不是
辛辛苦苦地把孩子培养得越
来越傻，越来越极端，心灵
越来越荒芜！！
正如朝霞之壮丽，落霞
之斑斓，春花之灿烂，秋叶
之静美，天地间每一种生命
都自有其美好，都需要我们
笑着去尊重和欣赏。每个孩
子都是天使，善待他们。心
体折磨不是对他们负责，不
闻不问也不是对他们最好的
保护，凡事不是非黑即白，
在管与不管之间，还有爱、
温暖、智慧、期待、包容…
…父母和老师的教育功力也
体现在这些点点滴滴上。
唐荷渴望用自己的纤纤
细手把孩子的成长经历敲打
出来，让人们通过其中的得
与失进行反思，以适应日新
月异的社会发展……

第一节 分娩
我的家乡松溪，位于福建北部，武夷山麓东南侧，闽北、浙南交界处，古代沿河两岸多乔松，有“百里松荫碧长溪”之称，因此得名松溪。这里是面积达1043平方公里的富饶土地，这里是钟灵毓秀的自然恩赐，这里是百样风情的山水福地。古今智慧，民族文化，自然财富，均于此间荟萃。
松溪山美水美人更美，在这一半碧波流翡翠、一半白云罩青山的如仙如幻的世界中，上苍赠予我新鲜的空气、清冽的泉水、纯朴的家人、出类拔萃的朋友……
这里的青山可以养性，这里的碧水可以怡情；湛蓝的天空可以让心胸更辽阔，流浪的白云可以让忧伤远去。
春秋时期铸剑大师欧冶子在家乡湛卢山上，铸就名扬天下的“湛卢宝剑”，位列中国古代五大名剑之首。家乡宋代九龙窑青瓷工艺精湛，久负盛名。松溪版画秉承古代建安刻版印刷遗风，标新立异，具有独特的艺术价值。
20世纪末，新年的钟声敲响了，家乡松溪阵阵鞭炮声带着浓重的烟味儿在空气中扩散开来。我痛苦地在产床上呻吟着，护士端着一碗姑婆送的喷香的鸡汤正一口一口地喂我吃下去，我已经在病床上躺三个多月了，由于高龄产妇、妊高症、胎心过速、巨大儿……更重要的是我前一次怀的是葡萄胎，已经没有精力和时间再折腾了。应该说我把这几年所有的金钱、精力和时间，甚至是吃奶的力气都投入了。如果这一胎不能顺利分娩，我便永远不会生下健康的孩子，我不敢想象今后的生活。公公一门心思渴望我能帮他传宗接代，渴望能有个孙子，我多渴望能争一口气呀！我不敢有这样的非分之想，如果是女儿……女儿就足够了，如果他们都非要生个孙子，让他们自己去安排，我至少也能带着女儿过活呀！孩子，我的孩子，我在心里默默地呼喊着，可宫口仍未开放……
病房外面站着焦急的老公、公公、婆婆、大姑、小姑……大家都在急切地期待看……
几个小时过去了，上苍把我的精、气、血全都抽得一干二净，随着耳边响起清脆的哭声，婴儿呱呱落地了，脆响的高音告诉我，定是女儿无疑。
我似乎飘浮到了天堂，一个焦虑的声音问道：“是男孩还是女孩？”
一片静寂——原本喧闹的走廊杳无声息。我感到自己走完了人生历程，这个世界似乎不再需要我的存在。有个天神在向我招手：“孩子，这是你必经的大劫难，你在数年前流过产，那是一对双胞胎，你的尘缘已尽，和我一起到天堂走一趟吧！”天神牵着我的手与她一同飞升，翻山越岭，医生、护士们不停地忙碌着……
“血压70／30毫米汞柱。”
“快输O型血400毫升！”
“肾上腺素5毫克！”
“吸氧！！！”
就在这时，我隐约地听到婆婆的声音：“大人平安吗？”
这句话给了我无限的宽慰，让我冰凉的心有了温暖……我不能离开人世！孩子不能失去妈妈！在这令人目眩的一瞬间，我用自己的血肉创造出一个可爱的小精灵，我不能离开宝宝！这种震撼宇宙的爱的巨浪把我从头到脚地裹住，翻转着，把我卷入苍穹……
女儿，你的生命是爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈的延续，是男女交流的孕育，是大海和青山的交融。
一种信念油然而生，不！我得活下去，我得坚强地活下去，我的家那么温暖，我的老公需要我，孩子更需要我……
院长、书记、妇科权威专家都赶到了现场……
经过一天一夜的抢救，我终于睁开了双眼……
春节一过，年的气息似乎很快就淡了，一切又恢复了往目的平静。然后我生孩子的事情似乎被提到了日程上来，亲朋好友们、医院的各级领导们也纷纷到病房来探访，诉几句温暖心怀的问候，竖一下大拇指，毕竟我的老公高章腾在这所县级医院工作了十年，也算是老员工了，我迷迷糊糊地睡着了，婆婆倪领弟把新生儿紧紧地抱在怀里，她时而用方言哼着催眠曲，时而站起身摇来晃去的，时而唠叨几句松溪俗语，她完全沉醉于喜得孙女的欢欣和快乐中……
我好渴望能阻止婆婆所做的这一切，孩子的出生意味着一张白纸呈现于眼前，这是一幅人生的画作，由身边的每一个亲人去填写，赤橙黄绿蓝靛紫……各种彩笔一笔一画画上去的，每一笔都将成为烙印，成为一种永恒……
我筋疲力尽，披衣站了起来，只觉得眼前一片漆黑，啥也看不见，扶着床沿休息了一会儿，一切似乎又清亮了起来。我扶着墙壁缓缓地上洗手间，动作是那么迟缓：像一个正在康复的肢体偏瘫的老太太，下肢慢慢地划着一个又一个弧形，终于来到了洗手间，无精打采地瘫坐到坐便器上，每一个动作对于我都是那么吃力，随后又返回病床上……
“林采唐，打针！”一个年轻护士洪亮的声音喊道。
我把手伸到腰后，颤抖的手缓慢地掀起衣裳，感觉到一阵冰凉，应该是消毒吧。过了一会儿，我没有感到丝毫的疼痛，护士便离去了，也不知道护士是否打了针……
我的同事赵晓芳医生来看我，高章腾忙请教她：“晓芳，你帮我老婆看看，她血流得比较多。”
赵晓芳曾是卫生院的妇产科医生，现在是本院的心电图科医生。
“采唐，你躺平。”
等我躺平，她用