本书分为“我的成长”“点灯人语”“走读绍兴”三个部分，记录了一个草根语文教师对语文课堂、儿童阅读及语文综合性学习（“走读绍兴”）多年的实践研究。书稿的特色在于“草根”“突围”四字，朱胜阳是草根，是很普通的教师，他的思考、他的质疑、他的彷徨，他的努力、他的追求、他的突围，可以说是千千万万教师的剪影，但同时也显示了一条与众不同的教师专业成长之路，能给许多默默无闻但却心怀理想的一线教师带来专业成长的启迪。

朱胜阳，浙江省绍兴市柯桥区实验小学语文教师，中学高级教师，儿童阅读推广人。《中国教师报》“非常教师”，《教师博览》签约作者，之江汇教育广场省级讲师，浙江省精品课程“走读绍兴”开发者。长期致力于儿童阅读推广和读写课程、研学课程的开发与实践。在《教师博览》《小学语文教师》等省级以上报刊发表文童二十余万字。主编出版了《文化寻限》研学读本。

我的成长
我的“涂”画史
让“临摹”成为时尚
——农村小学教师跟上课改步伐的捷径
在“缝隙”中求发展
一切，都是为了证明
阅读，从“常识”开始
赛课之外有条路
没有绝招，只有理解
“教育，就是让我把曾经需要的给学生”
可怕的“答案”
这个学期，我不当班主任
与刘发建老师的二三事
莫国夫——那个点亮我的人
写作照亮教育之路
点灯人语
“读”过十年，“阅”有滋味
——一个农村教师推广儿童阅读的探索及面临的问题
更行更远阅读路
孩子们，毕业前再看些书吧！
有些东西看不见，看不见却在那里
——亲子阅读四年回顾
儿童文学作品读书笔记七则
壹你也能吃到苹果——读《想吃苹果的鼠小弟》
贰“你是特别的，你是最好的”——读《火鞋与风鞋》
叁淘气，永恒的魅力——读《小尼古拉的课问休息》
肆寂寞美好正青春——从《星空》认识畿米
伍拨动心弦的三句话——读《亲爱的汉修先生》
陆每一个人的心里都有一颗爱的种子——读曹文轩《阿雏》
柒我们缺少了什么？——读《爱的教育》
《不老泉》读书课例
壹 生命的真谛——《不老泉》解读
贰《不老泉》教学设计
叁一起探寻生命的真谛——《不老泉》班级读书会教学实录
《犟龟》读书课例
壹只要上路，总会遇见隆重的庆典——《犟龟》解读
贰既然选择了远方，便只顾风雨兼程——《犟龟》教学设计
叁 图画书教学：请简单些！——《犟龟》教后随感
铁丝网上的小花
——“战争”主题绘本群读设计
《桂花雨》磨课记
当课文遭遇原文
——关于《小桥流水人家》的教学思考
走读绍兴
来，一起“走读绍兴”去！
“走读绍兴”，开启乡愁之旅
以“走读绍兴”为载体开发绍兴乡土文化拓展课程的实践研究报告
“走读绍兴”课程纲要
“走读绍兴”寒暑假研学长作业设计
“云门寻古”行前指导教学设计
老街的昨天、今天和明天
——“老街探幽”语文实践活动汇报及研究报告撰写指导教学设计
“越地儿戏”教学设计
代后记
朱胜阳：“折腾”在路上 高影

燃灯如豆，持续发光
莫国夫
朱胜阳老师是我主持的
浙江省名师网络工作室的学
科带头人。去年他说要将近
年来自己教育求索之路上的
一些作品结集出版，并嘱我
为序。作为导师，我深感荣
幸和欣慰。
在我众多的名优教师学
员中，胜阳的天资和基本功
并不出色，但他却是最努力
、最有方向感的学员之一，
以至于有其他学员在读到胜
阳的年度计划和年终盘点时
打趣说：“墙都不扶，就服
胜阳！”
我第一次知道朱胜阳，
是十多年前看了他执教的班
级读书会的录像课——《犟
龟》。这是一个关于长期主
义者的故事。“只要上路，
总会遇上隆重的庆典”——
《犟龟》的灵魂之句无疑烛
照了胜阳之后的成长和突围
之路。
从这堂课出发，胜阳扎
根自己的教学田野，以写作
为犁，制心一处，持续发力
，向我们呈现了一条朱胜阳
式的专业发展之路。
从农村小学的班级儿童
阅读推广，到瓜渚湖畔公园
里的“颜颜爸爸读书会”，再
到开发研学课程“走读绍兴”
……其经验和成果从柯桥区
走到绍兴市，从绍兴市走到
浙江省。他的文章越来越多
地在报章杂志上发表，他越
来越多地被邀请给同行分享
经验，他的成长事迹《朱胜
阳：“折腾”在路上》也被《
中国教师报》刊发。
朱胜阳是一名一线带班
的小学语文教师，他在书中
自谦为草根教师。但在我看
来，“草根”一词极富教师成
长的美好寓意。
“草根”贵在有“根”，庞大
的根系和土壤融为一体。教
育者扎根于教育和生活的田
野，以实践、反思、阅读、
写作为行动的姿态，直面现
场问题的挑战，学习、吸收
来自各处的营养，默默蓄力
，以量变求质变，终至在现
实困境中突围，呈现自己最
美好的专业生命。
正如佐藤学在《教师花
传书》中所言：教师的人生
是持续学习的人生。向儿童
学习，向教材学习，向同事
学习，向社区学习，从自身
的经验中学习——正是这种
持续学习的步伐，构成了教
师的人生。这种步伐极其稳
健，是通过认认真真的实践
积累而成的。
“草根”之“草”虽平凡，但
绝不潦草，虽难以被关注和
赞美，但因有根，有土，有
生命的现场，所以无论东西
南北风，草根自会发芽。
“有一分光，就发一分热
。”在这个春天里，每一棵
小草，都在努力长成自己最
美好的样子。而我们的教育
太需要每一位教师立足现场
的微改良、微创新，需要每
一位教师有进一寸得一寸的
欢喜心。
现实总是充满缺陷和羁
绊，纸面上的理想可能永远
不可企及，却应该是每一位
教育工作者都当怀有的，恰
如灯盏，令人心向往之。而
所有真实的成长，都来自于
直面问题的挑战与登攀，都
来自于时间暗处的坚持与积
累。就如犟龟陶陶，既然方
向已定，那就只顾风雨兼程
！
今天，在朱胜阳新著即
将正式出版之际，我以“燃
灯如豆，持续发光”与他共
勉。期待朱胜阳给我们带来
更多的惊喜和成果。
是为序。
2022年3月23日