本书根据教育部统编小学教材编写，紧扣教材知识点和大纲教学、考查要点，符合小学各阶段学生实际的写作要求和认知水平。编写体例以教材目录为依据，本册书为五年级下册，归纳总结了本学期作文学习的习作目标、写作目标训练清单和写作能力训练清单。每单元由六个模块组成，通过模块的学习，能够掌握一种科学的写作思维，培养良好的写作习惯，提高作文得分，同时有旁批形式的文内语段鉴赏，有文后的全篇点评。本书中提供了大量的好词好句等素材，可供借鉴。

第一单元 写作指导——那一刻，我长大了
一、本单元写作任务
二、“三步”写作思维解密
三、写作方法运用解密
1.记事方法能力训练清单
2.跟着教材学方法
3.跟着升格文学方法
（1）案例1：那一刻，我懂得了
（2）案例2：那一刻，我长大了
四、同龄佳作赏析
1 那一刻，我长大了
2 加油，你能行的
3 那一刻，我长大了
4 香甜的金黄玉米
五、能量储备库
1.好词储备
2.好句储备
3.好开头储备
4.好结尾储备
六、写作大冒险
那一刻，我长大了
第二单元 写作指导——写读后感
一、本单元写作任务
二、“三步”写作思维解密
三、写作方法运用解密
1.记事方法能力训练清单
2.跟着教材学方法
3.跟着升格文学方法
（1）案例1：读《居里夫人的故事》有感
（2）案例2：读《铁杵成针》有感
四、同龄佳作赏析
1 观三国烽烟，品三国人物
2 母爱是如此的伟大
3 给别人让条路，就是给自己留条路
4 读“水浒”品人物
五、能量储备库
1.好词储备
2.好句储备
3.好开头储备
4.好结尾储备
六、写作大冒险
读《西游记》有感
第三单元 写作指导——写简单的研究报告
一、本单元写作任务
二、“三步”写作思维解密
三、写作方法运用解密
1.记事方法能力训练清单
2.跟着教材学方法
3.跟着升格文学方法
（1）案例1：关于“韦”姓的历史和现状研究报告
（2）案例2：关于“王”姓的历史和现状的研究报告
四、同龄佳作赏析
1 关于街头错别字的研究报告
2 关于汉服的特点与使用的研究报告
3 关于书法的历史和现状的研究报告
4 让错别字消失得无影无踪
五、能量储备库
1.好词储备
2.好句储备
3.好开头储备
4.好结尾储备
六、写作大冒险
关于春节的历史现状的研究报告
第四单元 写作指导——他＿＿了
一、本单元写作任务
二、“三步”写作思维解密
三、写作方法运用解密
1.记事方法能力训练清单
2.跟着教材学方法
3.跟着升格文学方法
（1）案例1：她紧张了
（2）案例2：他高兴了
四、同龄佳作赏析
1 她失望了
2 她伤心了
3 他笑了
五、能量储备库
1.好词储备
2.好句储备
3.好开头储备
4.好结尾储备
六、写作大冒险
她生气了
第五单元 写作指导——形形色色的人
一、本单元写作任务
二、“三步”写作思维解密
三、写作方法运用解密
1.记事方法能力训练清单
2.跟着教材学方法
3.跟着升格文学方法
（1）案例1：灵魂画手——姜老师
（2）案例2：细心又有爱心的王老师
四、同龄佳作赏析
1 我们班的智多星学霸
2 我有个奇特的爸爸
3 像魔鬼一样的她
五、能量储备库
1.好词储备
2.好句储备
3.好开头储备
4.好结尾储备
六、写作大冒险
我们班的活宝
第六单元 写作指导——神奇的探险之旅
一、本单元写作任务
二、“三步”写作思维解密
三、写作方法运用解密
1.记事方法能力训练清单
2.跟着教材学方法
3.跟着升格文学方法
（1）案例1：难忘的探险之旅
（2）案例2：沙漠探险记
四、同龄佳作赏析
1 神奇的探险之旅
2 野外夏令营之旅
3 大漠救援
五、能量储备库
1.好词储备
2.好句储备
3.好开头储备
4.好结尾储备
六、写作大冒险
神奇的探险之旅