《黄冈小状元快乐阅读（1上）》以新课标为依据，按单元编排，实行“双线单元结构”。“明线”同步于教材的单元主题，每一篇选文力求与课文同题材、同体裁、同作者，达到拓宽视野、拓展积累的目的；“暗线”紧扣单元的阅读目标、方法、要求。
本书首先紧扣单元阅读的目标要求，结合课文选取具体例子提炼并讲解阅读方法。然后，围绕阅读的目标要求选择经典文章或名著中的精彩片段，设置有针对性的习题。便于学生在掌握阅读方法的同时，将其运用到实际阅读中。

第一单元 乐于识字 学会阅读
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 依据图画 想象情境
上学校
训练2 生活识字读懂儿歌
读书好
训练3 对韵识字延伸学习
对韵歌
非连续性文本阅读
古诗文阅读 读书
儿歌阅读 蜗牛上学
快乐读书吧
和大人一起读
第二单元 借助拼音 快乐阅读
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 借助拼音朗读儿歌
菜园里的歌
训练2 借助拼音读绕口令
数狮子
训练3 借助拼音阅读绘本
我想养只宠物
非连续性文本阅读
古诗文阅读 四时读书乐
儿歌阅读1 房子
儿歌阅读2 小乌鸦
第三单元 运用拼音 学会阅读
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 运用拼音 边读边识字
笑
训练2 运用拼音 边读边学词语
云
训练3 运用拼音 边读边学句子
哪座房子最漂亮
非连续性文本阅读
古诗文阅读 温课
儿歌阅读 别说我小
整本书阅读（一）
小猪唏哩呼噜
第四单元 正确朗读 体会情趣
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 读准变调 体会情趣之美
秋天
训练2 关注叠词 感受音韵之美
金色的小船
训练3 关注句式 体会景色之美
四季风
非连续性文本阅读
古诗文阅读 苔
儿歌阅读 小蝴蝶
第五单元 情境识字 快乐阅读
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 认识量词 诵读儿歌
量词歌
训练2 归类识字 了解内容
宝宝爱整理
训练3 会意识字 体验乐趣
门字歌
非连续性文本阅读
古诗文阅读
二月十一日夜梦作东都早春绝句
美文阅读 圆圆的月亮
整本书阅读（二）
红鞋子
第六单元 读好对话 认识句子
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 读好问句和答句
什么船
训练2 读好多人对话
春雨
训练3 读好两人对话
海水
非连续性文本阅读
古诗文阅读 方向
美文阅读 可爱的金鱼
第七单元 联系生活 理解文章
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 联系生活 理解诗歌
小脚丫，走天下
训练2 抓住对比 体会内心
妈妈的眼泪
训练3 结合经验 表达感受
我想摸摸天空
非连续性文本阅读
古诗文阅读 逐雀
童话阅读 冬天的太阳
绘本阅读
小熊和最好的爸爸
第八单元 寻找信息 学会观察
阅读要素点拨
同步阅读
训练1 圈圈画画 提取信息
粗心的小画家
训练2 画关键句 提取信息
小猪学本领
训练3 借助图画 理解内容
蜗牛快递公司
非连续性文本阅读
古诗文阅读 霞
童话阅读 最大的动物
附录 参考答案
附：阅读能力监测