本书是作者对其多年基层教育教学工作的回顾和总结。作者阐述了改革开放30多年来，在情境教育探索历程中有关教育一线的实践活动、教育经验及心得体会。全书语言质朴，且融入了许多有深度有意义的思考，充满了教育智慧，值得教师和学校管理者学习、借鉴。本书共分四部分，包括“治教韬略”“德育纵横”“教育智慧”“学科探究”，从队伍建设、德育建设、课改反思、学科教学、育人心得等方面来阐述当前教育的现状及存在的问题，旨在帮助教师在反思中成长，增强教师的教育教学水平，促进教师的专业发展。

陈祥云，男，1970年12月出生，高级教师。现供职于山东省枣庄市山亭区教育和体育局教学研究室。发表教育教学论文、教育随笔、辅导类文章近三百篇。曾荣获苏教版教材改革全国先进个人、山东省教研工作先进个人等荣誉称号。参加工作以来，从事过小学教学、小学语文教研、教育教学管理等工作，且行且思且悟，一直行走在教育的追梦路上。

治教韬略
校长需要加强自身建设
实现教育梦，中小学校长必须修好九门功课
校长培植“七力”，促进教师成长成才
传统经验型教师面临的挑战及其应对策略
业务校长不代课弊端多
教师需要修炼“十心”
教师也渴望得到表扬
班主任工作的重要性
新课程背景下的校本研究摭谈
也谈观摩示范课的打磨
学科探究
阅读要实现与文本的对话
提高语文实践活动有效性的策略
突出学生主体地位，增强语文实践的实效性
依凭想象，感悟文本
小学语文阅读教学应关注学生的情感体验
优化学习方式，提高语文学习能力
小学语文教学中学生创造能力培养遮谈
要还阅读教学本色
深挖习作素材，体现农村特色
景物描写有技巧
因景抒情，情景交融
德育纵横
提高德育实效，需要增强“五力”
优化学校德育实施环节，推动德育创新
学校应承担起指导家庭教育的责任
示范，引导，组织——浅谈教师在德育实施中的作用
班级工作要充分体现人文关怀
深入挖掘教育资源，引领学生健康成长
请心存美好期待
爱不需要附加条件
心理健康教育不可忽视
师者，人之范也
教育智慧
走近学生，感受成长
疏导式教育应成为主流
请给每个学生获奖的机会
莫以成人的标准教育孩子
耐心催开百花红
鼓励学生大胆质疑
由“补球”说开去
外教的礼物
神奇的小黑板
诱惑
玻璃打碎了之后
错误也是一种美丽
送人玫瑰，留有余香
情绪是可以传染的
没有天生的天才
学生的梦想不是“F”而是“A”
乔丹老师对玛莉的惩罚
由张良尊师想到的
“口哨”风波
《大染缸》给我们的启示
父亲的教诲
“横哥”给了我信心
“心与心”交流卡
编外队员转正了
后记

21世纪是以知识的创
新和应用为重要特征的知
识经济时代。科学技术迅
猛发展，国际竞争日趋激
烈。而师者何为？作为师
者的陈祥云正是紧扣时代
脉搏，默默地探寻在追梦
路上。在这条路上，他且
行且吟，让思维的触角从
“治教韬略”延伸到“学科
探究”“德育纵横”“教育智
慧”。在深入的思考中，
他孕育出近十七万鲜活的
文字，这些文字幻化成一
个个灵动的音符奏响教育
的序曲。
加强教育工作者的自
身建设是一个重要课题，
对教师个人成长和事业发
展至关重要。也就是说，
教育队伍的建设关乎整个
教育事业的成败。中小学
校长的自身建设，尤其有
着不同寻常的意义。也正
是因为对此有着深入而细
致的了解、认知、体验，
陈祥云老师写下了具有前
瞻意义的《校长需要加强
自身建设》《实现教育梦
，中小学校长必须修好九
门功课》《校长培植“七
力”，促进教师成长成才
》等一系列文章，深入地
剖析了当下校长提升自身
建设的必要性、迫切性、
前瞻性、策略性。《校长
培植“七力”，促进教师成
长成才》一文，更是极具
建设性地提出“优化环境
借外力”，鲜明地指出了
通过外力来建设、完善校
长成长机制的策略，这着
实突破了一般论文仅仅强
调“内力”的模式。他用了
几年时间去实践、探索，
先后在《中国德育》《山
东教育》《新教育》等杂
志上发表了一系列关于教
师队伍建设的文章，内容
涉及教师的专业发展和道
德危机等，为教师们开了
一剂救心丸。
陈祥云老师不仅仅是
在执教讲坛的时候进行学
科探究，就是在教育和体
育局工作的今天也是时刻
进行着学科探究。他把自
己的感悟写成了《阅读要
实现与文本的真正对话》
《运用辅助手段不能违背
语文阅读教学规律》《小
学语文阅读教学应关注学
生的情感体验》等一系列
文章，指出当下一线教育
的弊端，同时提出应学教
交融，返璞归真。
在论述了校长自身建
设和学科建设后，陈祥云
老师开始试谈“德育纵横”
和“教育智慧”，这就使得
校长的领导艺术与教师的
育人魅力得以巧妙的契合
。陈祥云老师是有着大智
慧的。也就是说，他心中
有着一盘完整的棋局，每
落一子都是要通盘考虑的
。《父亲的教诲》《“横
哥”给了我信心》等文章
不仅洋溢着文采，而且成
为照亮人们心灵的明灯。
关于陈祥云老师的这
本书我还有许多话要说。
其实，也不必说了，因为
一切都在他的吟唱中。那
么，就让我们在这个诗意
消解的时代，在这个越来
越难以感受生命内质的世
界中，聆听那逼近教育本
真、深入教育内核的吟唱
吧。
是为序。

让我们在这个诗意消解的时代，在这个越来越难以感受生命内质的世界中，聆听那逼近教育本真、深入教育内核的吟唱吧。
《追梦教育路》文章不仅洋溢着文采，而且成为照亮人们心灵的明灯。本书收录《教师也渴望得到表扬》《景物描写有技巧》《外教的礼物》等文章。

我出生于大山深处。
当一名光荣的人民教师，
一直是我儿时的梦想。为
此，我一直艰难地追寻着
心中的梦想，固守着心灵
深处的那方净土。
著名教育家叶澜说过
，“一个教师写一辈子教
案不一定成为名师，如果
一个教师写三年反思却可
能成为名师”。在基层学
校任教期间，我担任过少
先大队总辅导员、德育主
任；在局机关从事过教育
督导、教师培训、思想政
治、小学教研等教育教学
管理工作。这些都让我有
更多的机会洞察教育，反
思教育。
关于治教韬略，我的
理解是：教育工作者加强
自身建设是一个重要课题
，对个人成长和教育事业
发展至关重要。每位教育
工作者只有自觉加强自身
建设，才能不断提升个人
综合素养；只有毕生执着
于教育追求，胸怀教育之
大爱，才能淡定从容、宁
静致远，以强烈的事业心
、责任感和无私奉献的精
神更好地推进工作落实，
脚踏实地地一点点向梦想
靠近。
关于学科探究，我的
理解是：要想做好教育教
学工作，教师既要具备驾
驭课堂教学的能力和管理
学生的能力，又要具备深
厚、扎实的专业理论功底
。这就要求教师要边实践
边思考，从而促进个人专
业成长，把教学过程变成
知识、能力、道德和情感
相统一的过程。
关于德育纵横，我的
理解是：教师要牢固树立
社会主义核心价值观，遵
循社会主义核心价值指导
下的师德要求，要有自己
的价值追求和职业理想，
以德施教，以德育人；要
切实增强“立德树人”的理
念，把学生培养成德智体
美劳全面发展的社会主义
建设者和接班人。
关于教育智慧，我的
理解是：教育是关乎人的
灵魂的工作。教师不应对
学生的分数过分追求，对
学生的学业成绩期望过高
，而应对学生的生命给予
无限的关注。教师应充分
发挥对学生的引领作用，
让自己的教育策略充满智
慧之光。
近年来，我在实践和
反思中积累了一些教育感
悟，散见于《德育报》《
山东教育报》《中国德育
》《中小学校长》《山东
教育》《现代教学》《小
学语文教学》《基础教育
改革论坛》等几十家报纸
杂志上，细数下来有近
300篇。在朋友的一再鼓
励下，我怀着一颗感恩的
心，将个人对教育的感悟
汇成《追梦教育路》一书
。谨以此书，感谢一直以
来扶持我的领导、帮助我
的朋友。
成长是一个过程，永
无止境；反思同样是一个
过程，永无终点。我将一
如既往地行走在追梦教育
路上，且行且思且悟。

校长需要加强自身建设
校长加强自身建设是一个重要课题，对个人成长和教育事业发展至关重要。校长只有自觉加强自身建设，才能不断提升个人综合素养，更好地推进工作落实。
一、注重学习
校长不爱学习，想法就缺少灵气，讲话就缺少底气，行动就缺少朝气，工作就缺少锐气。每一位校长都要把学习当作一种追求、一种习惯，摆在突出位置，抓紧抓好。一要学会学习。要充分利用网络、报刊等，广泛学习先进的教育经验和做法；要带着课题去学习，避免学习的盲目性；要充分利用进课堂调研、研讨等一切可以利用的机会，把学习和思考有机地结合起来，真正将学到的知识内化为个人的素质和能力。二要坚持专博结合。要学深学透业务知识，同时要认真学习经济、科技、法律、历史、哲学等方面的知识，不断拓宽知识领域，更新知识结构，努力成为一专多能的复合型人才。三要发扬挤和钻的精神。学习是一个渐进提高的过程，日积月累，个人的素质和能力必定会有一个质的飞跃。
二、讲究方法
校长只有掌握科学的工作方法，才能牢牢把握工作的主动权，增强工作的前瞻性和实效性。一要善于抓典型。典型彰显思路，典型体现水平。利用典型经验推动工作，是最有效的领导方法和工作方法。工作按部就班平推平拥，没有亮点、没有特色，就很难出成绩。因此，要发现典型、积极培植典型，确保新典型层出不穷、老典型不断焕发新生机。二要深入调查研究。没有调查，没有第一手资料，就没有发言权，更没有决策权。因此，要始终坚持“实情在第一线掌握，办法从第一线产生，问题在第一线解决，经验从第一线总结”，并积极深入基层调查研究，切实增强工作的针对性和实效性。三要集思广益。任何人的智慧和力量都是有限的。因此，要学会借助外力、整合各方面的力量来促进工作、提高效率。
三、善于创新
一要想创新。要始终保持一种创造的热情和一种超越自我的激情，把创新作为一种责任，抓紧抓好。二要敢创新。对新理论，就要大胆地实践、大胆地探索。要敢于打破思维定式，对于长期没有解决的问题，要换一个角度去思考，换一种途径去探索，换一种思路去解决。三要会创新。要吃透上情、摸清下情、把握内情、了解外请，坚持上下结合。要跳出教育审视教育工作、跳出学校审视教育工作，要抓住热点、找准难点、突破重点，努力推动观念创新、机制创新和方法创新，使教育工作更好地体现时代性、规律性、创造性。
四、务求高效
只有高效的工作，才有高质量的结果；也只有在高效工作时，才能享受工作带来的快乐。要想达到高效，就要做到三点：一是谋划。凡事预则立，不预则废。许多工作之所以进展慢或中间出问题，很大程度上是因为没有计划，什么时候想起来什么时候干，东一榔头西一棒子。世上的问题，就怕研究和琢磨，思考得越多、越深、越远，办法就会越多，推进就会越陕，难题也会迎刃而解。二是落实。接到任务后，要在吃透精神、系统把握的基础上，立即行动起来，早人一步，快人一拍。当天的事情当天办，才能高效。三是团结。一个学校教育工作的高效发展，必须依靠集体的智慧和力量，必须团结一致。
五、严守纪律
校长怎么服众？严于律己。只有自己不出问题，别人才挑不出毛病。一要严守政治纪律。要胸怀大局，善于从政治上认识、思考、把握和处理问题，始终保持政治上的清醒和坚定；要围绕中心、服务中心，努力把教育工作放在大局上思考，放在大局下谋划，放在大局中推进。二要严守组织纪律。严格按照标准程序办事，该请示的请示，该汇报的汇报，凡是政策有明确规定要求的，都要坚定不移地贯彻执行。三要严守廉政纪律。“吏不畏我严而畏我廉，民不服我能而服我公。……公生明，廉生威。”要严格遵守规定，努力树立新时期教育干部的良好形象。
实现教育梦，中小学校长必须修好九门功课
校长处于学校管理系统的核心地位，有领导权和决策权，是学校办学方向的引导者、方针政策的贯彻者、学生员工的教育者、人际关系的协调者，其理论素养、教育理念、治校策略等，在很大程度上影响着学校的长远发展。实践证明，要做一名好校长，带领全校师生实现教育梦，必须修好九门功课。
P3-5